Развитие кадрового потенциала и модернизация инфраструктуры системы дополнительного образования детей в условиях пандемии (72 ч.)

Курс повышения квалификации по программе «Развитие кадрового потенциала и модернизация инфраструктуры системы дополнительного образования детей в условиях пандемии» в объёме 72 часов предоставляет возможность слушателям усовершенствовать компетенции, необходимые для организации деятельности в рамках имеющейся квалификации, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:

• Федерального закона от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников – Педагог дополнительного образования (включая старшего));
• Приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 мая 2018 года N 298н «Об утверждении профессионального стандарта "Педагог дополнительного образования детей и взрослых"»;
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих аспектов деятельности в сфере дополнительного образования детей в условиях пандемии:

• Перспективные направления развития системы дополнительного образования детей в аспекте современных трендов образовательной политики.
• Современные тенденции обновления содержания, методов и технологий дополнительного образования детей.
• Информационно-коммуникационные технологии как инструмент современного педагога в условиях модернизации дополнительного образования.
• Наставничество как эффективный инструмент развития кадрового потенциала в дополнительном образовании.
• Развитие кадрового потенциала и модернизация инфраструктуры системы дополнительного образования детей в условиях самоизоляции и дистанционного режима обучения.

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тест.
Теги: кадровая работа; Дистанционная форма обучения; Дополнительное образование; Организация дополнительного образования.

Содержание

• Раздел 1. Перспективные направления развития системы дополнительного образования детей в аспекте современных трендов образовательной политики
  • Занятие 1. Перспективные направления развития системы дополнительного образования детей в аспекте современных трендов образовательной политики.
  • Занятие 2. Персонифицированное дополнительное образование как приоритетная система предоставляемых образовательных услуг, ориентированная на реальные образовательные потребности детей.
  • Занятие 3. Социально-педагогическая направленность дополнительного образования детей в реализации приоритетного проекта “Образование”.
  • Занятие 4. Профориентационные каникулярные смены как обновление содержания и технологий дополнительного образования детей по приоритетным направлениям.
• Раздел 2. Современные тенденции обновления содержания, методов и технологий дополнительного образования детей
  • Занятие 1. Современные тенденции обновления содержания, методов и технологий дополнительного образования детей.
  • Занятие 2. Современные проектные технологии в системе дополнительного образования как условие социализации дошкольников и младших школьников.
  • Занятие 3. Игротехническая компетентность современного педагога дополнительного образования: организация и методика проведения игровых занятий.
  • Занятие 4. Детский форсайт: технология вовлечения школьников в проектирование будущих городов.
• Раздел 3. Информационно-коммуникационные технологии как инструмент современного педагога в условиях модернизации дополнительного образования
  • Занятие 1. Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности современного педагога дополнительного образования в условиях реализации ФГОС.
  • Занятие 2. Информационно-коммуникационные технологии как инструмент современного педагога дополнительного образования в условиях реализации ФГОС.
  • Занятие 3. Использование социальных сетей и Интернет-порталов в работе педагога дополнительного образования.
  • Занятие 4. ИКТ в профессиональной деятельности педагога дополнительного образования.
• Раздел 4. Наставничество как эффективный инструмент развития кадрового потенциала в дополнительном образовании
  • Занятие 1. Наставничество как инновационная форма организации образовательного процесса в системе дополнительного образования.
  • Занятие 2. Наставничество как эффективный инструмент развития кадрового потенциала.
• Раздел 5. Развитие кадрового потенциала и модернизация инфраструктуры системы дополнительного образования детей в условиях самоизоляции и дистанционного режима обучения
  • Занятие 1. Развитие кадрового потенциала и модернизация инфраструктуры системы дополнительного образования детей в условиях пандемии.
  • Занятие 2. Анализ компетентностного профиля педагогов образовательной организации в условиях дистанционного обучения.
  • Занятие 3. Краткосрочные дистанционные дополнительные общеразвивающие программы: методические рекомендации к разработке.
  • Занятие 4. Сетевое взаимодействие образовательных организаций в рамках реализации дополнительных общеразвивающих программ.
• Раздел 6. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в дополнительном образовании.
  • Занятие 2. Детский лагерь-онлайн как альтернативная форма работы с детьми в период летних каникул: программа, организация и особенности работы дистанционной смены.
  • Занятие 3. Мобильный технопарк как новая модель дополнительного образования детей и обновления содержания предметной области "Технология".
  • Занятие 4. Взаимодействие педагога с родителями в системе дополнительного образования.
  • Занятие 5. Творческая мастерская как современная форма взаимодействия педагога, обучающихся и родителей.
  • Занятие 6. ФГОС НОО: разработка программ дополнительного образования.
  • Занятие 7. Возможности школы и учреждений дополнительного образования детей в реализации новых образовательных целей.
  • Занятие 8. Проектирование дополнительных общеразвивающих программ в условиях ФГОС ООО.
  • Занятие 9. Основы законодательства РФ в области дополнительного образования детей.
  • Занятие 10. Система деятельности педагога дополнительного образования в условиях ФГОС ООО.
  • Занятие 11. Современные методики и программы охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе.
  • Занятие 12. Специфика профессиональной деятельности педагога дополнительного образования в инклюзивном образовательном пространстве.
  • Занятие 13. Дополнительное образование в контексте ФГОС ДО для детей с ОВЗ.
  • Занятие 14. Робототехника как дополнительная образовательная программа в ДОО: требования к разработке и реализации.
  • Занятие 15. Детский технопарк “Кванториум” как новая модель дополнительного образования.
  • Занятие 16. Проектирование и анализ учебных занятий в системе дополнительного образования.
  • Занятие 17. Методическое сопровождение педагога дополнительного образования в условиях сетевого профессионального сообщества.
  • Занятие 18. Использование социальных сетей и Интернет-порталов в работе педагога дополнительного образования.

Сообщество