Инклюзивное образование в системе физического воспитания ДОО (72 ч.)

Повышение квалификации по программе «Инклюзивное образование в системе физического воспитания ДОО» в объёме 72 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учетом требований:

• Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (должности педагогических работников - Инструктор по физической культуре);
• Приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 10 января 2017 года N 10н «Об утверждении профессионального стандарта "Специалист в области воспитания"»;
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата).

Содержание программы предусматривает изучение таких аспектов инклюзивного образования в системе физического воспитания дошкольников, как

• концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников;
• инклюзивное физическое воспитание дошкольников с ОВЗ в группе комбинированной направленности;
• современные образовательные технологии физического воспитания дошкольников в инклюзивном образовании;
• адаптивная физическая культура как средство коррекции двигательных нарушений у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тестирование.
Теги: Инклюзивное образование; Инструктор физической культуры ДОО; Адаптивная физическая культура; Физическое воспитание; Физическое здоровье дошкольника.

Содержание

• Раздел 1. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
  • Занятие 1. Модель сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в ДОО: содержательные и организационные аспекты.
  • Занятие 2. Нормативно-правовая база инклюзивного образования.
  • Занятие 3. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО.
  • Занятие 4. Присмотр и уход за детьми дошкольного возраста с ОВЗ и детьми-инвалидами для обеспечения их психического и физического развития, охраны жизни и здоровья, социальной адаптации.
• Раздел 2. Физическое воспитание в условиях реализации ФГОС ДО и введения профессионального стандарта "Педагог"
  • Занятие 1. Физическое воспитание в условиях реализации ФГОС ДО и введения профессионального стандарта "Педагог".
  • Занятие 2. Физическое развитие детей дошкольного возраста в разных видах деятельности (ФГОС ДО).
  • Занятие 3. Сохранение и укрепление здоровья детей как результат профессионального взаимодействия педагогов ДОО: образовательная область “Физическое развитие”.
  • Занятие 4. Физкультурно-оздоровительная работа в контексте ФГОС ДО.
• Раздел 3. Инклюзивное физическое воспитание дошкольников с ОВЗ в группе комбинированной направленности
  • Занятие 1. Инклюзивное физическое воспитание дошкольников с ОВЗ в группе комбинированной направленности.
  • Занятие 2. Физическое развитие детей с ОВЗ в инклюзивной группе (группе комбинированной направленности) ДОО.
  • Занятие 3. Инклюзивная практика в группах комбинированной направленности (ФГОС ДО).
• Раздел 4. Современные образовательные технологии физического воспитания дошкольников в инклюзивном образовании
  • Занятие 1. Современные образовательные технологии физического воспитания дошкольников в инклюзивном образовании.
  • Занятие 2. Всероссийский мастер-класс «Использование здоровьесберегающих технологий физического воспитания для детей дошкольного возраста с ОВЗ».
  • Занятие 3. Всероссийский мастер-класс «Игровая деятельность как средство двигательного развития ребенка с ОВЗ».
  • Занятие 4. Иппотерапия как физкультурно-оздоровительная технология для детей с врожденными нарушениями.
• Раздел 5. Адаптивная физическая культура как средство коррекции двигательных нарушений у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
  • Занятие 1. Адаптивная физическая культура как средство коррекции двигательных нарушений у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.
  • Занятие 2. Адаптивная физическая культура и ее значение в коррекции нарушений у детей с ограниченными возможностями здоровья.
  • Занятие 3. Двигательная реабилитация детей как способ восстановления нарушенных функций в адаптивной физической культуре.
• Раздел 6. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Методика обучения плаванию детей с тяжелой патологией.
  • Занятие 2. Технология социальной адаптации детей с ДЦП в условиях инклюзивной группы.
  • Занятие 3. Оздоровительная работа с ослабленными детьми в условиях реализации ФГОС ДО.
  • Занятие 4. Коррекционно-развивающие и здоровьесберегающие технологии в образовательной работе с детьми с нарушениями в развитии (ФГОС ДО).
  • Занятие 5. Организация взаимодействия детей с ОВЗ в группах инклюзивного образования и воспитания в условиях ДОО.
  • Занятие 6. Коррекция эмоционального состояния детей с ранним детским аутизмом средствами физической культуры.
  • Занятие 7. Требования к организации режима дня в ДОО как основное условие физического и психического здоровья дошкольников.
  • Занятие 8. Нетрадиционные технологии физкультурно-оздоровительной работы в ДОО как инновационный подход в формировании здорового образа жизни.
  • Занятие 9. Физкультурная сказка как средство развития двигательных навыков детей дошкольного возраста.
  • Занятие 10. Театр физического развития и оздоровления детей дошкольного возраста.

Сообщество