Оценка профессиональных компетенций и саморазвитие педагогов в условиях дистанта (72 ч.)

Курс повышения квалификации по программе «Оценка профессиональных компетенций и саморазвитие педагогов в условиях дистанта» в объёме 72 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:

• Федерального закона от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности руководителей, занятых в сфере образования - Руководитель (директор, заведующий, начальник); Заместитель руководителя (директора, заведующего, начальника) образовательного учреждения);
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» (уровень бакалавриата).

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих аспектов деятельности в условиях дистанта:

• профессионально-педагогическая компетентность;
• профессионально-личностное саморазвитие педагога в системе непрерывного образования;
• компонентная структура профессиональной компетенции и творческой индивидуальности современного педагога;
• современные формы повышения уровня профессиональной и информационно-коммуникационной компетентности педагогов в условиях дистанта;
• компетентностный профиль педагогов образовательной организации и его оценка в условиях цифровой трансформации;
• современные инструменты моделирования профессионального саморазвития педагога;
• психолого-педагогическое и методическое сопровождение педагогов в условиях цифровой образовательной среды.

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тест.
Теги: профессионально-личностное саморазвитие педагога; система саморазвития профессиональных компетенций;  Дистанционная форма обучения; Цифровая образовательная среда.

Содержание

• Раздел 1. Профессионально-педагогическая компетентность
  • Занятие 1. Профессионально-педагогическая компетентность.
  • Занятие 2. Многофункциональная грамотность и компетентность современного педагога как залог успешной организации учебно-воспитательного процесса в ОО.
• Раздел 2. Профессионально-личностное саморазвитие педагога в системе непрерывного образования
  • Занятие 1. Профессионально-личностное саморазвитие педагога в системе непрерывного образования.
  • Занятие 2. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
• Раздел 3. Компонентная структура профессиональной компетенции и творческой индивидуальности современного педагога
  • Занятие 1. Профессиональная успешность педагога: применение современных педагогических технологий.
  • Занятие 2. Компонентная структура педагогического творчества и её практическая реализация в профессиональной деятельности современного педагога: инсайт, интуиция, креативность, импровизация.
  • Занятие 3. Педагогический артистизм как компонент профессиональной компетенции и творческой индивидуальности современного учителя.
  • Занятие 4. Профессиональная и учебная рефлексия как условие продуктивной педагогической деятельности.
• Раздел 4. Современные формы повышения уровня профессиональной и информационно-коммуникационной компетентности педагогов в условиях дистанта
  • Занятие 1. Современные формы повышения квалификации и совершенствования профессионального мастерства педагогов образовательной организации: вебинары, конкурсы, конференции, форумы и мастер-классы.
  • Занятие 2. Вебинар как средство повышения уровня профессиональной и информационно-коммуникационной компетентности педагога: методические рекомендации ведущим и слушателям онлайн-мероприятий.
  • Занятие 3. Развитие профессиональных компетенций педагогов в области использования инструментов и возможностей сервисов Google для работы в условиях дистанционного обучения.
  • Занятие 4. Самопрезентация педагога как необходимое условие развития профессионально-педагогической компетенции: области, формы и технологии.
• Раздел 5. Компетентностный профиль педагогов образовательной организации и его оценка в условиях цифровой трансформации
  • Занятие 1. Анализ компетентностного профиля педагогов образовательной организации в условиях дистанционного обучения.
  • Занятие 2. Оценка профессиональных компетенций и саморазвитие педагогов в условиях дистанта.
• Раздел 6. Современные инструменты моделирования профессионального саморазвития педагога
  • Занятие 1. Электронное портфолио как инструмент моделирования профессионального саморазвития педагога.
  • Занятие 2. Возможности платформы Webnode для создания персонального сайта педагога: пошаговая инструкция.
• Раздел 7. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение педагогов в условиях цифровой образовательной среды
  • Занятие 1. Психолого-педагогическое сопровождение детей, педагогов и родителей в условиях самоизоляции и дистанционного режима обучения.
  • Занятие 2. Организация методической деятельности в образовательной организации в условиях цифровой трансформации.
• Раздел 8. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Общая функциональная грамотность педагогов как способность к профессиональному саморазвитию и самообразованию.
  • Занятие 2. Организация внеурочной деятельности школьников в условиях дистанционного обучения: методические рекомендации педагогу.
  • Занятие 3. Увлечь и удержать внимание ученика в условиях дистанционного обучения. Как?
  • Занятие 4. Виртуальные путешествия, экскурсии и другие возможности Google-приложений в помощь дистанционному обучению.
  • Занятие 5. Современные методы и приемы работы с детьми с особыми образовательными потребностями.
  • Занятие 6. Современные методы и методики реализации учебного процесса в цифровой образовательной среде.
  • Занятие 7. Чувство юмора как важнейший компонент профессиональной компетенции и педагогического оптимизма современного учителя.
  • Занятие 8. Выстраивание индивидуальных траекторий с использованием онлайн-технологий.
  • Занятие 9. Детский лагерь-онлайн как альтернативная форма работы с детьми в период летних каникул: программа, организация и особенности работы дистанционной смены.
  • Занятие 10. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.
  • Занятие 11. Аутокомпетентность как особое качество в профессиональной деятельности педагога.
  • Занятие 12. Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС в условиях цифровой образовательной среды.
  • Занятие 13. Родительское собрание в ОО: методика организации и проведения в дистанционном формате.
  • Занятие 14. Дистанционное родительское собрание в новых условиях образования.
  • Занятие 15. Использование онлайн ресурсов и инструментов для организации дистанционного образовательного процесса.

Сообщество