Анализ компетентностного профиля педагогов дошкольного учреждения в условиях дистанционного обучения (36 ч.)

Курс повышения квалификации по программе «Анализ компетентностного профиля педагогов дошкольного учреждения в условиях дистанционного обучения» в объёме 36 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.

Программа разработана с учётом требований:

• Федерального закона от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности руководителей, занятых в сфере образования - Руководитель (директор, заведующий, начальник); Заместитель руководителя (директора, заведующего, начальника) образовательного учреждения);
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» (уровень бакалавриата).

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих аспектов деятельности в условиях дистанционного обучения:

• ключевые требования к профессии «Педагог» в системе дошкольного образования и характеристика базовых компетенций;
• риски и возможности дистанционного образования дошкольников;
• методики и технологии электронного и дистанционного обучения ДОО;
• методическая поддержка педагогов дошкольной образовательной организации в овладении дистанционными образовательными технологиями;
• компетентностный профиль педагогов дошкольной организации в условиях дистанционного обучения.

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тест.
Теги: анализ деятельности; Критерии анализа; анализ воспитательного процесса; Компетентность педагога; Дистанционная форма обучения; система воспитательной работы в ДОО; Электронное обучение; Электронные образовательные ресурсы.

Содержание

• Раздел 1. Педагог в системе дошкольного образования: ключевые требования к профессии и характеристика базовых компетенций
  • Занятие 1. Педагог в системе дошкольного образования: ключевые требования к профессии и характеристика базовых компетенций.
• Раздел 2. Дистанционное образование дошкольников: риски и возможности
  • Занятие 1. Дистанционное образование дошкольников: риски и возможности.
• Раздел 3. Совершенствование цифровой образовательной среды ДОО: методики и технологии электронного и дистанционного обучения
  • Занятие 1. Совершенствование цифровой образовательной среды ДОО: методики и технологии электронного и дистанционного обучения.
• Раздел 4. Методическая поддержка педагогов дошкольной образовательной организации в овладении дистанционными образовательными технологиями
  • Занятие 1. Методическая поддержка педагогов дошкольной образовательной организации в овладении дистанционными образовательными технологиями.
  • Занятие 2. Всероссийский мастер-класс «Использование дистанционных технологий в работе педагогов дошкольной образовательной организации».
• Раздел 5. Компетентностный профиль педагогов дошкольной организации в условиях дистанционного обучения
  • Занятие 1. Анализ компетентностного профиля педагогов дошкольной организации в условиях дистанционного обучения.
  • Занятие 2. Анализ компетентностного профиля педагогов образовательной организации в условиях дистанционного обучения.
• Раздел 6. Дистанционное родительское собрание в новых условиях образования
  • Занятие 1. Родительское собрание в ОО: методика организации и проведения в дистанционном формате.
  • Занятие 2. Дистанционное родительское собрание в новых условиях образования.
• Раздел 7. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Развивающие компьютерные игры как средство подготовки детей к обучению в школе: методические рекомендации педагогам.

Сообщество