Развитие социально-эмоциональных навыков обучающихся в образовательной организации (72 ч.)

Повышение квалификации по программе «Развитие социально-эмоциональных навыков обучающихся в образовательной организации» в объёме 72 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:

• федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;
• приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (должности педагогических работников – учитель);
• приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
• федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение таких методических аспектов, как социальная психология общения и взаимодействия людей; особенности проявления эмоциональных состояний человека в межличностном общении; развитие социально-эмоциональных навыков обучающихся через педагогический оптимизм педагога; современные технологии развития социально-эмоциональных навыков и их место в структуре ФГОС НО; воспитание лидерских качеств у обучающихся; самоорганизация как залог успешного обучения школьников в ОО.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тест.
Теги: Социальное взаимодействие; виды и функции эмоций; игры на развитие эмоциональных реакций и различных видов поведения; Развитие эмоциональной сферы учащихся; Эмоционально-личностное развитие.

Содержание

• Раздел 1. Социальная психология общения и взаимодействия людей
  • Занятие 1. Психологические особенности социализации и развития личности.
  • Занятие 2. Социальная психология общения и взаимодействия людей.
• Раздел 2. Эмоциональные состояния человека и особенности их проявления в межличностном общении
  • Занятие 1. Разновидности и особенности мимики как внешнего проявления психологического состояния человека.
  • Занятие 2. Лицо и эмоции: система кодирования лицевых движений (FACS, ММПЭС, SPAFF).
• Раздел 3. Педагогический оптимизм современного педагога как необходимое условие развития социально-эмоциональных навыков обучающихся
  • Занятие 1. Чувство юмора как важнейший компонент профессиональной компетенции и педагогического оптимизма современного учителя.
  • Занятие 2. Компонентная структура педагогического творчества и её практическая реализация в профессиональной деятельности современного педагога: инсайт, интуиция, креативность, импровизация.
• Раздел 4. Социально-эмоциональные навыки в структуре федеральных государственных образовательных стандартов начальной школы
  • Занятие 1. Развитие soft skills: междисциплинарных и коммуникационных навыков младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО-2021.
  • Занятие 2. Программа формирования духовно-нравственных и толерантных отношений младших школьников в урочной и во внеурочной деятельности.
  • Занятие 3. Развитие эмоциональной сферы младших школьников средствами хромотерапии.
  • Занятие 4. Особенности эмоционально-волевого развития детей младшего школьного возраста.
• Раздел 5. Современные технологии развития социально-эмоциональных навыков обучающихся в образовательной организации
  • Занятие 1. Развитие социально-эмоциональных навыков обучающихся в образовательной организации.
  • Занятие 2. Нетрадиционные уроки в школе как средство развития интеллектуальной, мотивационной и эмоциональной сфер личности обучаемого.
  • Занятие 3. Социально-эмоциональное развитие обучающихся: становление произвольного поведения, развитие сопереживания к другим людям и умения управлять эмоциями, конструктивное разрешение конфликтов.
  • Занятие 4. Этика и этикет в межличностном общении: формирование эмоционально-ценностных отношений обучающихся к окружающему их миру, людям и культуре.
• Раздел 6. Воспитание лидерских качеств у обучающихся как средство внутренней социально-психологической организации и управления межличностным общением
  • Занятие 1. Воспитание лидерских качеств у обучающихся как средство внутренней социально-психологической организации и управления межличностным общением.
  • Занятие 2. Потенциал детских общественных организаций в формировании лидерских качеств и социального опыта детей и молодежи.
• Раздел 7. Самоорганизационные навыки как залог успешного обучения школьников в ОО: управление временем, управлением своим развитием, самоанализ и самооценка
  • Занятие 1. Тайм-менеджмент, самоорганизация и мотивация младшего школьника: секреты успешного обучения.
  • Занятие 2. Формирование самооценки и самоконтроля у младших школьников в условиях ФГОС.
• Раздел 8. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. «Step by step» как современная инновационная технология развития у детей и обучающихся креативно-коммуникативных компетенций.
  • Занятие 2. Как развивать критическое мышление: способы, методики, приемы.
  • Занятие 3. Современные методы развития критического мышления у школьников.
  • Занятие 4. Психология социальных групп и коллективов. Внутригрупповые социально-психологические процессы.
  • Занятие 5. Воспитание толерантной личности в образовательной организации.
  • Занятие 6. Методы развития креативного мышления и творческих способностей у школьников.
  • Занятие 7. Креативность педагога как необходимое условие развития творческих способностей детей и подростков.
  • Занятие 8. Читательская компетентность как фактор эмоционального и духовно-нравственного развития личности.
  • Занятие 9. Тайм-менеджмент для детей, или Как научить планировать время.
  • Занятие 10. Самоменеджмент и самомотивация: управление своим поведением и эмоциональными состояниями.

Сообщество