Вебинар «Музейная терапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Основной целью музейной педагогики является приобщение подрастающего поколения к музеям, а также творческое развитие личности. Поэтому на сегодняшний день музейную терапию рассматривают как инновационную педагогическую технологию.

Музейная терапия – метод психолого-педагогической работы, использующий возможности музейной среды для достижения положительных изменений в эмоциональном, интеллектуальном и личностном развитии человека.

Вебинар представит характеристики и параметры современной музейной деятельности; раскроет содержание понятия «музейная образовательная среда»; покажет, в чем состоит социальная особенность музейной среды; выделит музейные предметы, их назначение и объединение в художественную экспозицию.

Ведущий вебинара систематизирует способы, методы и формы организации детских видов деятельности; покажет преимущества музейной терапии; рассмотрит организационные вопросы создания мини-музеев в образовательной организации и их виды.

Содержательные вопросы вебинара:

1. Музейная образовательная среда: сущность понятия, социальная особенность.

2. Основные характеристики и параметры современной музейной деятельности.

3. Музейные предметы, их назначение и объединение в художественную экспозицию.

4. Музейная терапия: понятие, задачи, принципы, преимущества.

5. Методы и формы работы в музейной терапии.

6. Организационные вопросы создания мини-музеев в образовательных организациях.

7. Здоровьесберегающий потенциал музейной терапии для дошкольников и младших школьников.

Ведущая вебинара:
Данильченко Светлана Михайловна, педагог-психолог высшей квалификационной категории, учитель-дефектолог, учитель индивидуального обучения государственного казённого образовательного учреждения «Волгоградская школа-интернат № 1»; ведущий специалист ресурсного центра инклюзивного образования на базе ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 1».

ТЕГИ: Дошкольник; Младший школьник; Здоровьесбережение; Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми; Оздоровление детей; Психотерапия; Арт-терапия; Музей ОО; Мини-музей; Музейная педагогика; Музейная деятельность; Музей в ДОО. 

Сообщество