Методическая конференция как средство формирования, поддержки и развития профессиональных компетентностей педагогов при работе по ФГОС

Приглашаем заместителей директоров ОО, курирующих методическую работу, методистов ОО и муниципальных методических служб, тьюторов, руководителей профессиональных сообществ (МО, проблемных групп и др.) принять участие в offline-семинаре «Методическая конференция как средство формирования, поддержки и развития профессиональных компетентностей педагогов при работе по ФГОС».

Формат offline-семинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Федеральные государственные образовательные стандарты в значительной степени ориентируют работников образовательных организаций на индивидуализацию образования. Речь идет об индивидуальных образовательных маршрутах, индивидуальных учебных планах, индивидуальных образовательных программах обучающихся и педагогов. В образовательном опыте современных учителей, которые получили профессиональную подготовку 10, 20 и более лет назад, индивидуализации нет. Они не прочувствовали на себе всех преимуществ и ограничений индивидуализированного образования.

Классно-урочная система, продуцирующая среднего ученика, понятна и привычна всем. А каким может быть учебное занятие, в котором каждый имеет право на свой образовательный маршрут, как при этом меняется позиция педагога, какие профессиональные компетентности ему нужны?

На эти и другие вопросы наши чайковские педагоги, ищут и находят ответы в ходе ежегодной муниципальной методической конференции, испытывая на себе действенность модели индивидуализированного образования.

На семинаре будут рассмотрены вопросы:

1. Почему пространство методической конференции для педагогов должно строиться как открытое, избыточное, вариативное? Как это сделать?
2. Какую роль играет технология «Образовательное путешествие» в достижении методических целей участников конференции?
3. Как обеспечить «проживание» педагогами во время конференции современных педагогических технологий?
4. Что такое «вводный» и «итоговый тьюториалы» и зачем они нужны?
5. В чем проявляется позиционность участников конференции, в каких позициях они могут выступать?
6. Кто может разработать модель такой конференции, в которой каждый участник найдет свой интерес?
7. Каковы результаты и эффекты индивидуализированной модели муниципальной методической конференции?

Ведущие семинара:
Тюмина Марина Владимировна, директор МБОУ ДПО (ПК) С Центр информационно-коммуникационных технологий (ЦИКТ), руководитель Пермского регионального отделения развития тьюторских практик Межрегиональной тьюторской ассоциации (г. Чайковский);
Клячина Ольга Зотеевна, методист ЦИКТ, федеральный эксперт Межрегиональной тьюторской ассоциации (г. Чайковский).

Сообщество