Нейропсихологическое обследование как эффективный дифференциально-диагностический, профилактический и коррекционный инструмент анализа психической деятельности у детей (72 ч.)

Курс повышения квалификации по программе «Нейропсихологическое обследование как эффективный дифференциально-диагностический, профилактический и коррекционный инструмент анализа психической деятельности у детей» в объёме 72 часов предоставляет возможность слушателям усовершенствовать специальные компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня в рамках уже имеющейся квалификации, и получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:

• Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н (ред. от 31.05.2011) "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников – учитель-дефектолог, учитель-логопед (логопед));
• Приказа Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. N 544н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)";
• Приказа Министерства образования и науки РФ от 1 октября 2015 г. N 1087 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование (уровень бакалавриата)".

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение таких важных аспектов нейропсихологического обследования детей, как:

• Направления современной нейропсихологии как науки о мозговых механизмах высших психических функций.
• Нейропсихология детского возраста.
• Методы и методики нейропсихологического обследования детей с различными нарушениями.
• Нейрореабилитация и нейрокоррекция в детском возрасте.

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тест.
Теги: Нейропсихология; Программа нейропсихологического развития; Нарушения речи; коррекционная работа с детьми с ОВЗ; Коррекция звукопроизношения.

Содержание

• Раздел 1. Нейропсихология как наука о мозговых механизмах высших психических функций. Направления современной нейропсихологии
  • Занятие 1. Нейропсихология как наука о мозговых механизмах высших психических функций. Направления современной нейропсихологии.
  • Занятие 2. Основные принципы и общая модель структурно-функциональной организации мозга.
  • Занятие 3. Локальные поражения мозга и их влияние на нарушения познавательных процессов: внимания, памяти, мышления.
  • Занятие 4. Межполушарная асимметрия. Формирование межполушарных функциональных отношений в онтогенезе.
• Раздел 2. Нейропсихология детского возраста
  • Занятие 1. Детская нейропсихология как наука о формировании функциональной мозговой организации в онтогенезе.
  • Занятие 2. Нейропсихологические исследования левшества. Нейропсихологические особенности развития одаренных детей и детей-билингвов.
  • Занятие 3. Особенности поражения нервной системы в детском возрасте.
  • Занятие 4. Нарушения перцептивных и речевых функций в детском возрасте при локальных поражениях мозга.
• Раздел 3. Методы и методики нейропсихологического обследования детей с различными нарушениями
  • Занятие 1. Нейропсихологическое обследование как эффективный дифференциально-диагностический, профилактический и коррекционный инструмент анализа психической деятельности у детей: ориентиры, методы, схемы.
  • Занятие 2. Нейропсихологическая диагностика готовности ребенка к обучению в школе.
  • Занятие 3. Нейропсихологическое обследование детей с нарушениями психомоторного и речевого развития.
  • Занятие 4. Особенности исследования нарушенных психических функций в детской нейродефектологии.
  • Занятие 5. Нейропсихологическая диагностика и коррекция чтения и письма у детей.
  • Занятие 6. Нейропсихологические приемы коррекции трудностей чтения и письма у детей с нарушениями речи и коммуникации.
• Раздел 4. Нейрореабилитация и нейрокоррекция в детском возрасте
  • Занятие 1. Нейропсихологический подход в проектировании коррекционных курсов для индивидуальных и групповых занятий в практике работы нейродефектолога.
  • Занятие 2. Коррекционно-развивающие программы нейрореабилитации и нейрокоррекции.
  • Занятие 3. Программы коррекции мнестических нарушений.
  • Занятие 4. Нейрореабилитация и нейрокоррекция в детском возрасте: программы, методики, технологии.
• Раздел 5. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Диагностика потребности в коммуникации и выбор подходящих средств при организации работы с неговорящими детьми.
  • Занятие 2. Диагностика уровня коммуникативного поведения и развития неговорящих детей.
  • Занятие 3. Нейропсихологическая диагностика и обследование речи, письма и чтения младших школьников.
  • Занятие 4. Технологии эффективного взаимодействия с родителями детей с нейропсихологическими нарушениями.

Сообщество