Вебинар «Программа индивидуального психолого-педагогического сопровождения ребенка с эмоциональными и поведенческими нарушениями»

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Психолого-педагогическое сопровождение – это поддержка, помощь, обеспечение и защита, необходимые субъекту для успешной социальной адаптации и выбора оптимальных решений в различных ситуациях, связанных с личностным, жизненным и профессиональным самоопределением.

Вебинар раскроет содержание понятия психолого-педагогического сопровождения, основные принципы построения и реализации программы; познакомит слушателей с алгоритмом действий участников реализации программы; остановится на этапах реализации программы и вариантах образовательных технологий; предложит основные методы психолого-педагогического сопровождения; перечислит рабочую и отчетную документацию.

Вебинар содержит основные направления работы и план мероприятий по реализации программы индивидуального психолого-педагогического сопровождения ребенка с эмоциональными и поведенческими нарушениями.

Содержательные вопросы вебинара:

1. Общая характеристика эмоциональных и поведенческих нарушений в детском возрасте.

2. Пояснительная записка программы психолого-педагогического сопровождения детей.

3. Цель и задачи программы индивидуального психолого-педагогического сопровождения ребенка с эмоциональными и поведенческими нарушениями.

4. Формы организации работы с детьми, имеющими эмоциональные и поведенческие нарушения.

5. План мероприятий и этапы реализации программы.

6. Ожидаемые результаты и критерии успешности реализации программы индивидуального психолого-педагогического сопровождения.

Ведущая вебинара:
Данильченко Светлана Михайловна, педагог-психолог высшей квалификационной категории, учитель-дефектолог, учитель индивидуального обучения государственного казённого образовательного учреждения «Волгоградская школа-интернат № 1»; ведущий специалист ресурсного центра инклюзивного образования на базе ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 1».

ТЕГИ: Психолого-педагогическое сопровождение; Программа; Коррекционная программа; Программа коррекционной работы; Эмоциональное нарушение; Нарушения эмоционально-волевой сферы; Изменение поведения; Эмоциональное развитие; Развитие эмоциональной сферы учащихся. 

Сообщество