Вебинар «Групповая игротерапия как эффективный метод организации взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками»

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Терапия игровая – это психотерапевтический метод воздействия на детей дошкольного и школьного возраста путем применения игр, игрушек и других элементов. Групповая игротерапия – это особый способ взаимодействия взрослого (психолога) с ребенком и детей друг с другом, в процессе которого каждый ребенок получает новый опыт эмоционального переживания. Групповая форма помогает каждому ребенку оставаться собой, параллельно выстраивая отношения со взрослым и остальными участниками. Наиболее эффективна работа в группе из 5-8 человек примерно одного возраста. Особенность подхода в том, что оценивается не группа в целом, а каждая личность отдельно.

Вебинар выделит показания к использованию игровой терапии, ее основные виды и формы; сформулирует принципы и цели игротерапии; обратит внимание на основные виды игр и перечислит требования к игрушкам и игровым предметам.

Ведущий вебинара остановится на целях создания группы, принципах ее организации и принципах работы ведущего, а также раскроет основные психологические механизмы коррекционного воздействия игры.

Содержательные вопросы вебинара:

1. Игровая терапия: понятие, цели, принципы, показания к использованию.

2. Основные виды, методы и средства игротерапии.

3. Требования к игрушкам и игровым предметам.

4. Основные этапы игровой терапии.

5. Групповая игротерапия как особый способ взаимодействия взрослого с ребенком и детей друг с другом.

6. Психологические механизмы коррекционного воздействия игротерапии с группой детей.

7. Организация и проведение групповой игротерапии: методические рекомендации педагогу.

8. Игротехническая компетентность педагога.

Ведущая вебинара:
Данильченко Светлана Михайловна, педагог-психолог высшей квалификационной категории, учитель-дефектолог, учитель индивидуального обучения государственного казённого образовательного учреждения «Волгоградская школа-интернат № 1»; ведущий специалист ресурсного центра инклюзивного образования на базе ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 1».

ТЕГИ: Игра; Игровая деятельность; Игротерапия; Игротехническая компетентность; Группа; Взаимодействие в группе; Работа в группах и парах. 

Сообщество