Вебинар «Визуальная поддержка как инновационный метод в работе педагога-психолога с детьми с ОВЗ»

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Информационная насыщенность современного мира требует специальной подготовки учебного материала перед его предъявлением обучающимся. Нужно подготовить учеников к быстрому восприятию и обработке больших объемов информации, овладению средствами, методами и технологиями работы с ней. Визуальная поддержка предполагает использование наглядных стимулов, несущих в себе ту необходимую информацию, которую ребенку трудно воспринимать на слух и удерживать в памяти. В настоящее время в образовании перспективной представляется применение когнитивной визуализации дидактических объектов.

Ведущий вебинара разведет понятия «визуальный», «визуальные средства» и «наглядный», «наглядные средства»; сформулирует задачи визуализации и перечислит средства передачи визуальной информации; разъяснит слушателям, что такое внешняя и внутренняя, прямая и косвенная визуальная среда; раскроет содержание понятия «активные средства визуализации».

Вебинар остановится на этапах и формах визуализации; структурирует ее функции и выделит формы использования приемов визуализации; представит традиционные и современные техники визуализации; остановится на четырех уровнях сложности восприятия визуального материала.

Содержательные вопросы вебинара:

1. Визуальная поддержка: сущность понятия.

2. Требования к созданию визуальной учебной среды.

3. Средства, этапы и формы визуализации.

4. Функции средств визуальной поддержки.

5. Уровни сложности восприятия визуального материала.

6. Преимущества визуализации в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья.

Ведущая вебинара:
Данильченко Светлана Михайловна, педагог-психолог высшей квалификационной категории, учитель-дефектолог, учитель индивидуального обучения государственного казённого образовательного учреждения «Волгоградская школа-интернат № 1»; ведущий специалист ресурсного центра инклюзивного образования на базе ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 1».

ТЕНИ: Ограниченные возможности здоровья; Дети с ОВЗ; Педагог-психолог; Психолого-педагогическое сопровождение; Психолого-педагогическая работа; Инновационные технологии; Образовательные технологии; Коррекционно-развивающие технологии.

Сообщество