Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в учреждениях дополнительного образования. Присваивается квалификация «Преподаватель изобразительного и декоративно-прикладного искусства» (550 ч.) предоставляет возможность слушателям освоить специальные компетенции, необходимые для осуществления педагогической деятельности в сфере преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в учреждениях дополнительного образования и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:
- Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
-
Приказа Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников – педагог дополнительного образования (включая старшего));
-
Приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 мая 2018 года N 298н "Педагог дополнительного образования детей и взрослых";
-
Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).
Содержание программы предусматривает изучение как общепрофессиональных дисциплин (педагогики, психологии, изобразительного и декоративно-прикладного искусства), так и специальных дисциплин (методики преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства, теории и практики дополнительного образования детей, дополнительное образование для детей с ОВЗ, обновление содержания дополнительного образования детей в контексте ФГОС ДО и пр.).
В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает в образовательной организации должность, не соответствующую специальности, указанной в дипломе. Кроме того, профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «Преподаватель изобразительного и декоративно-прикладного искусства» будет полезна всем, у кого есть диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение нового вида деятельности в сфере основного общего образования, и желает иметь квалификацию «Преподаватель изобразительного и декоративно-прикладного искусства» с целью повышения своей конкурентоспособности на рынке труда.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.
Теги: Декоративно-прикладное искусство;
Методика преподавания;
Методики, технологии, формы работы;
декоративное рисование;
декоративное рисование и лепка;
прикладное творчество.
Содержание
- Раздел 1. Педагогика
- Педагогика как наука
- Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
- Занятие 2. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике.
- Занятие 3. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика.
- Развитие и формирование личности
- Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
- Образование как общественное явление и как педагогический процесс
- Занятие 1. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
- Занятие 2. Процесс обучения как целостная система.
- Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
- Воспитание в педагогическом процессе
- Занятие 1. Воспитание в педагогическом процессе.
- Педагогическая профессия
- Занятие 1. Педагогическая профессия.
- Занятие 2. Педагогическая деятельность и ее характеристики.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
- Занятие 2. Профессиональная деятельность и личность педагога.
- Занятие 3. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
- Занятие 4. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
- Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
- Занятие 6. Профессионально-педагогическая компетентность.
- Занятие 7. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
- Занятие 8. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
- Занятие 9. Общая и профессиональная культура педагога.
- Занятие 10. Профессионально-личностное саморазвитие педагога в системе непрерывного образования.
- Раздел 2. Психология
- Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
- Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии.
- Общая психология: личность и пути ее формирования
- Занятие 1. Общая психология: личность и пути ее формирования.
- Занятие 2. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия.
- Занятие 3. Психология юношества: особенности интеллектуального и личностного развития.
- Занятие 4. Психология молодости: авторство собственного образа жизни.
- Занятие 5. Психология взрослого человека: периодизация, типология и возможности развития личности.
- Занятие 6. Зрелость как этап и качество в психическом развитии человека.
- История развития психологического знания
- Занятие 1. История развития психологического знания.
- Познавательная деятельность личности
- Занятие 1. Познавательная деятельность личности.
- Занятие 2. Психолого-педагогическая диагностика познавательной и эмоционально-волевой сфер.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Коммуникативная сторона общения, или Как взаимодействуют вербальное и невербальное поведение человека.
- Занятие 2. Классификация жестов в невербальном общении.
- Занятие 3. Профессиональное выгорание: понятие, причины, стадии и самодиагностика.
- Занятие 4. Профилактика профессионального выгорания: практический инструментарий.
- Занятие 5. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья.
- Занятие 6. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.
- Раздел 3. Дополнительное образование для детей с ОВЗ
- Специфика профессиональной деятельности педагога дополнительного образования в инклюзивном образовательном пространстве
- Занятие 1. Специфика профессиональной деятельности педагога дополнительного образования в инклюзивном образовательном пространстве.
- Занятие 2. Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в дополнительном образовании.
- Дополнительное образование в контексте ФГОС ДО для детей с ОВЗ
- Занятие 1. Особенности проектирования и разработки дополнительных образовательных программ с учетом индивидуальных особенностей детей с ОВЗ в контексте ФГОС ДО.
- Занятие 2. Дополнительное образование в контексте ФГОС ДО для детей с ОВЗ.
- Включение детей с ограниченными возможностями здоровья в программы дополнительного образования
- Занятие 1. Включение детей с ограниченными возможностями здоровья в программы дополнительного образования.
- Занятие 2. Робототехника в инклюзивном образовании для детей с ограниченными возможностями здоровья.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Использование технологии ТИКО-моделирования в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья.
- Занятие 2. Робототехника и техническое творчество для детей с ОВЗ в образовательном пространстве ДОО.
- Занятие 3. Компьютерные игры как средство развития социального интеллекта детей с отклонениями в развитии.
- Раздел 4. Мировая художественная культура
- Место искусства в культуре. Зарождение искусства в первобытном обществе
- Занятие 1. Место искусства в культуре. Зарождение искусства в первобытном обществе.
- Своеобразие культуры древнего мира
- Занятие 1. Своеобразие культуры древнего мира.
- Занятие 2. Искусство Древней Греции. Художественная культура Древнего Рима.
- Занятие 3. Мировая художественная культура: в поисках античного идеала.
- Занятие 4. Художественная культура Древней Руси.
- Своеобразие культуры средневековья
- Занятие 1. Художественные открытия европейского средневековья.
- Занятие 2. Сюжеты и образы средневекового искусства.
- Своеобразие культуры эпохи Возрождения
- Занятие 1. Художественные идеи и образы эпохи Ренессанса.
- Занятие 2. Мировая художественная культура: титаны Возрождения.
- Просвещение в литературе и искусстве Западной Европы и России
- Занятие 1. Просвещение в литературе и искусстве Западной Европы и России: основные принципы.
- Занятие 2. Художественные стили в искусстве XVII-XVIII веков. Европа.
- Занятие 3. Мировая художественная культура: Россия на пути к Европе.
- Основные тенденции в искусстве XIX века
- Занятие 1. Основные тенденции в искусстве XIX века.
- Занятие 2. Особенности европейской художественной культуры XIX века.
- Занятие 3. Особенности русской художественной культуры XIX века.
- Основные тенденции в искусстве XX века
- Занятие 1. Основные тенденции в искусстве XX века.
- Занятие 2. Особенности европейской художественной культуры XX века.
- Занятие 3. Особенности русской художественной культуры XX века.
- Раздел 5. Обновление содержания дополнительного образования детей в контексте ФГОС ДО
- Обновление содержания и технологий дополнительного образования и воспитания детей
- Занятие 1. Обновление содержания и технологий дополнительного образования и воспитания дошкольников в контексте ФГОС ДО.
- Занятие 2. Модели интеграции дошкольного и дополнительного образования в современном социуме.
- Формы организации дополнительного образования детей в ДОО
- Занятие 1. Дополнительное образование в ДОО как способ формирования основ взаимодействия детского сада и семьи.
- Занятие 2. Формы организации дополнительного образования детей в ДОО.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Дополнительные образовательные услуги в ДОО.
- Занятие 2. Модель организации платных образовательных услуг в ДОО.
- Раздел 6. Рабочая программа педагога дополнительного образования
- Рабочая программа педагога дополнительного образования
- Занятие 1. Рабочая программа педагога дополнительного образования как инструмент реализации ФГОС.
- Занятие 2. Рабочая программа педагога дополнительного образования (ФГОС ДО).
- Инновационные подходы в реализации программ дополнительного образования
- Занятие 1. Дополнительные образовательные программы художественной направленности.
- Занятие 2. Инновационные подходы в реализации программ дополнительного образования технической направленности.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Программа художественно-эстетической направленности «Волшебный мир оригами».
- Занятие 2. Проектирование дополнительных общеразвивающих программ в условиях ФГОС ООО.
- Занятие 3. Проектирование и анализ учебных занятий в системе дополнительного образования.
- Занятие 4. Краткосрочные дистанционные дополнительные общеразвивающие программы: методические рекомендации к разработке.
- Раздел 7. Изобразительное и декоративно-прикладное искусство
- Изобразительное искусство как компонент художественной культуры
- Занятие 1. Изобразительное искусство как компонент художественной культуры, его значение в жизни человека.
- Занятие 2. История зарубежного и отечественного изобразительного искусства.
- Занятие 3. Стили и направления в изобразительном искусстве.
- Занятие 4. Рисунок как основа изобразительного творчества.
- Занятие 5. Взаимосвязь рисунка и чертежа в истории изобразительной практики.
- Занятие 6. Жанры изобразительного искусства.
- Виды изобразительного искусства
- Занятие 1. Живопись как вид изобразительного искусства.
- Занятие 2. Эстетическое содержание и выражение общественных идей в образах архитектуры: виды, стили, выразительные средства.
- Занятие 3. Скульптура как вид изобразительного искусства.
- Занятие 4. Графика: основные виды, характер линии и штриха, соотношение черного и белого, композиция.
- Занятие 5. Синтез и взаимодействие различных видов искусств.
- Художественные техники на занятиях изобразительного искусства
- Занятие 1. Художественные техники на занятиях изобразительного искусства.
- Занятие 2. Национальные традиционные художественные техники в изобразительном искусстве.
- Выразительные средства изобразительного искусства
- Занятие 1. Выразительные средства изобразительного искусства.
- Занятие 2. Цвет. Основы цветоведения.
- Декоративно-прикладное и народное искусство. Виды орнамента и типы орнаментальных композиций
- Занятие 1. Декоративно-прикладное и народное искусство. Виды орнамента и типы орнаментальных композиций.
- Занятие 2. Декоративно-прикладное искусство: история, специфика, разнообразие видов и материалов, место в системе ценностей культуры.
- Занятие 3. Народные художественные промыслы как источник развития декоративно-прикладного искусства.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Палитра великих художников: изобразительные возможности создания картин.
- Занятие 2. Искусство дизайна: многообразие видов, развитие и значение в обществе.
- Раздел 8. Методика преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства
- Концепция преподавания предметной области "Искусство" в Российской Федерации
- Занятие 1. Концепция преподавания предметной области "Искусство" в Российской Федерации.
- Занятие 2. Концепция духовно-нравственного воспитания как основа достижения личностных результатов образования и ее реализация на уроках ИЗО: ценностный подход.
- Современные образовательные технологии на уроках ИЗО
- Занятие 1. Современные образовательные технологии на уроках музыки, ИЗО и МХК (ФГОС ООО).
- Занятие 2. Метапредметные образовательные технологии на уроках искусства, музыки и во внеурочной деятельности.
- Занятие 3. Достижение метапредметных результатов через уроки ИЗО в основной школе.
- Занятие 4. Безотметочное обучение как ресурс формирования регулятивных УУД на уроках ИЗО.
- ИЗО и декоративно-прикладное искусство в системе формирования личности воспитанника детской художественной школы
- Занятие 1. ИЗО и декоративно-прикладное искусство в системе формирования личности воспитанника детской художественной школы.
- Занятие 2. ИЗО и ДПИ в системе общего и специального образования.
- Профессиональная компетентность педагога дополнительного образования в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства
- Занятие 1. Профессиональная компетентность педагога дополнительного образования в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства.
- Программно-методическое обеспечение учебного процесса по изобразительному и декоративно-прикладному искусству в дополнительном образовании
- Занятие 1. Программно-методическое обеспечение учебного процесса по изобразительному и декоративно-прикладному искусству в дополнительном образовании.
- Методика и методы преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в системе дополнительного образования
- Занятие 1. Методика и методы преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в системе дополнительного образования.
- Занятие 2. Современные технологии и методики преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в системе дополнительного образования.
- Занятие 3. Методика преподавания ИЗО и декоративно-прикладного искусства в ОО.
- Занятие 4. Методики преподавания ИЗО и декоративно-прикладного искусства в системе дополнительного образования.
- Планирование и организация занятий по изобразительному и декоративно-прикладному искусству в системе дополнительного образования
- Занятие 1. Планирование и организация занятий по изобразительному и декоративно-прикладному искусству в системе дополнительного образования.
- Учет возрастных особенностей воспитанников в преподавании изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании
- Занятие 1. Учет возрастных особенностей воспитанников в преподавании изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании.
- Инновационные формы организации занятий декоративно-прикладным творчеством в системе дополнительного образования детей
- Занятие 1. Инновационные формы организации занятий декоративно-прикладным творчеством в системе дополнительного образования детей.
- Занятие 2. Инновационные нетрадиционные формы и методы в живописи и изобразительной деятельности в дополнительном образовании детей.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Авторская концепция педагогической деятельности учителя изобразительного искусства.
- Занятие 2. Организация внеурочной деятельности по ИЗО в условиях реализации ФГОС.
- Занятие 3. Классические и нетрадиционные материалы в детском изобразительном творчестве.
- Занятие 4. Требования ФГОС ООО в области преподавания изобразительного искусства.
- Занятие 5. Система работы по формированию художественно-творческих умений и навыков с учетом психологических особенностей обучающихся на уроках изобразительного искусства в соответствии с ФГОС.
- Раздел 9. Теория и практика дополнительного образования детей
- Основы законодательства РФ в области дополнительного образования детей
- Занятие 1. Основы законодательства РФ в области дополнительного образования детей.
- Занятие 2. Внеурочная деятельность школьников в условиях ФГОС. Модель “Дополнительное образование”.
- Теория и практика деятельности педагога дополнительного образования
- Занятие 1. Теория и практика деятельности педагога дополнительного образования.
- Занятие 2. Становление и развитие системы дополнительного образования детей.
- Перспективные направления развития системы дополнительного образования детей в аспекте современных трендов образовательной политики
- Занятие 1. Персонифицированное дополнительное образование как приоритетная система предоставляемых образовательных услуг, ориентированная на реальные образовательные потребности детей.
- Занятие 2. Перспективные направления развития системы дополнительного образования детей в аспекте современных трендов образовательной политики.
- Занятие 3. Современные проектные технологии в системе дополнительного образования как условие социализации дошкольников и младших школьников.
- Занятие 4. Социально-педагогическая направленность дополнительного образования детей в реализации приоритетного проекта “Образование”.
- Инновационные формы, направления и модели дополнительного образования детей
- Занятие 1. Инновационные нетрадиционные формы и методы дополнительного образования детей.
- Занятие 2. Детский форсайт: технология вовлечения школьников в проектирование будущих городов.
- Занятие 3. Мобильный технопарк как новая модель дополнительного образования детей и обновления содержания предметной области "Технология".
- Взаимодействие педагога с родителями в системе дополнительного образования
- Занятие 1. Взаимодействие педагога с родителями в системе дополнительного образования.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Педагогическая поддержка детских и молодёжных общественных объединений в учреждениях общего и дополнительного образования.
- Занятие 2. Развитие кадрового потенциала и модернизация инфраструктуры системы дополнительного образования детей в условиях пандемии.
- Занятие 3. Система деятельности педагога дополнительного образования в условиях ФГОС ООО.
- Занятие 4. Ситуация успеха как фактор воспитания успешности ребенка в коллективе дополнительного образования.
- Занятие 5. Игротехническая компетентность современного педагога дополнительного образования: организация и методика проведения игровых занятий.
- Занятие 6. Методическое сопровождение педагога дополнительного образования в условиях сетевого профессионального сообщества.
- Раздел 10. Информационные технологии
- Введение в информационные технологии и их эволюция
- Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция.
- Занятие 2. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы.
- Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности современного педагога дополнительного образования
- Занятие 1. Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности современного педагога дополнительного образования в условиях реализации ФГОС.
- Занятие 2. Использование социальных сетей и Интернет-порталов в работе педагога дополнительного образования.
- Занятие 3. ИКТ в профессиональной деятельности педагога дополнительного образования.
- Занятие 4. Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС.
- Учебная презентация как средство повышения эффективности обучения школьников изобразительному искусству
- Занятие 1. Учебная презентация как средство повышения эффективности обучения школьников изобразительному искусству и мировой художественной культуре.
- Занятие 2. ИКТ на уроках изобразительного искусства по программе Б. М. Неменского.
- Информационные технологии мультимедиа
- Занятие 1. Информационные технологии мультимедиа.
- Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
- Занятие 1. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС).
- Занятие 2. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
- Занятие 3. Вебинар как средство повышения уровня профессиональной и информационно-коммуникационной компетентности педагога: методические рекомендации ведущим и слушателям онлайн-мероприятий.
- Занятие 4. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word (ФГОС).
- Занятие 5. Сайт своими руками. Основы языка HTML.
- Занятие 6. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом.
- Занятие 7. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС.
- Занятие 8. Персональный сайт как индивидуальный ресурс профессиональных достижений педагога и средство формирования информационного пространства образовательной организации.
- Занятие 9. Информационные технологии обработки текстовой информации.
- Занятие 10. Применение интерактивных online-сервисов, web-приложений и модулей для поддержки обучения и процесса преподавания.
- Раздел 11. Практикум по решению профессиональных задач
- Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
- Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
- Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
- Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
- Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
- Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
- Занятие 2. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
- Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
- Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
- Занятие 2. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
- Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
- Занятие 1. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
- Занятие 2. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации.
- Занятие 2. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
- Занятие 3. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
- Занятие 4. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
- Раздел 12. Художественное творчество в системе дополнительного образования детей
- Художественное творчество в системе дополнительного образования детей: понятие, типы, разнообразие видов, особенности
- Занятие 1. Художественное творчество в системе дополнительного образования детей: понятие, типы, разнообразие видов, особенности.
- Занятие 2. Художественные техники в детском изобразительном творчестве.
- Художественное развитие ребенка в системе дополнительного образования
- Занятие 1. Художественное развитие ребенка в системе дополнительного образования.
- Занятие 2. Развитие художественно-творческих способностей детей в системе дополнительного образования.
- Занятие 3. Как разбудить в ребенке художника: современные технологии развития творческих способностей (на основе первообразов искусства).
- Занятие 4. Художественная одарённость детей в дополнительном образовании: возможности развития.
- Занятие 5. Творческое развитие одарённых детей в учреждениях дополнительного образования.
- Занятие 6. Условия организации дополнительного образования дошкольников по художественно-эстетическому развитию.
- Декоративно-прикладное и народное искусство как средство развития художественно-творческих способностей детей
- Занятие 1. Декоративно-прикладное и народное искусство как средство развития художественно-творческих способностей старших дошкольников и младших школьников.
- Занятие 2. Декоративно-прикладное искусство в ДОО – одно из ведущих направлений развития художественно-творческих способностей и эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира.
- Творческая мастерская педагога: методические разработки в помощь педагогу дополнительного образования
- Занятие 1. Творческая мастерская педагога: методические разработки в помощь педагогу дополнительного образования.
- Занятие 2. Творческая мастерская как современная форма взаимодействия педагога, обучающихся и родителей.
- Занятие 3. Творческая мастерская педагога: декорации, украшения, атрибуты в образовательной организации. Ростовые куклы и цветы.
- Занятие 4. Педагогические арт-мастерские: развитие творческих способностей детей и подростков.
- Занятие 5. Проектная мастерская как средство художественного развития детей в системе дополнительного образования.
- Занятие 6. Кружковая деятельность художественно-эстетического направления в ДОО: программа и методика проведения занятий.
- Современные технологии на занятиях в системе дополнительного образования
- Занятие 1. Технология изготовления традиционных тряпичных кукол в системе дополнительного образования.
- Занятие 2. Медиатехнологии на занятиях изобразительного творчества в учреждениях дополнительного образования.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Приобщение детей к колыбельному фольклору как эффективная форма художественно-эстетического развития (ФГОС).
- Занятие 2. Значение изобразительной деятельности в художественно-эстетическом развитии детей дошкольного возраста.
- Занятие 3. Развитие и диагностика художественно-творческой деятельности дошкольников.
- Занятие 4. Развитие художественно-творческих способностей у дошкольников в процессе изобразительной деятельности.
- Занятие 5. Художественно-эстетическое развитие детей раннего возраста в процессе изобразительной деятельности.
- Занятие 6. Почему важно заниматься изобразительной деятельностью с дошкольником? Как развить творческие способности в детском саду?
- Занятие 7. Народная кукла как средство духовно-нравственного воспитания и обучения детей в системе дополнительного образования.
- Занятие 8. Классические и нетрадиционные материалы в детском изобразительном творчестве.
- Занятие 9. Планирование художественно-эстетического развития дошкольников (на примере наглядно-дидактических карт по изобразительной деятельности).
- Занятие 10. Творческая мастерская педагога по изготовлению декораций, украшений, атрибутов, детских костюмов в дошкольной образовательной организации: тематические праздники.
Сообщество
