Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания физической культуры. Присваивается квалификация «Учитель физической культуры» (252 ч.) предоставляет возможность освоить учителям-предметникам специальные компетенции, необходимые для осуществления педагогической деятельности по преподаванию физической культуры и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:
- приказа Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников);
-
приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
-
федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 49.03.01 «Физическая культура» (уровень бакалавриат).
Содержание программы предусматривает изучение как общепрофессиональных дисциплин (педагогики, психологии, физической культуры и спорта), так и специальных дисциплин (ФГОС ОО и предметное содержание образовательного процесса; методики преподавания физической культуры в соответствии с ФГОС, а также теории и методики внеурочной деятельности).
В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает в образовательной организации должность, не соответствующую специальности, указанной в дипломе. Кроме того, профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «Учитель физической культуры» будет полезна всем, у кого есть диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение нового вида деятельности в сфере основного общего образования, и желает иметь квалификацию «Учитель физической культуры» с целью повышения своей конкурентоспособности на рынке труда.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.
Теги: Физическая культура;
Физические упражнения;
Физическое развитие;
Физическая культура и спорт;
Методика преподавания;
Методики, технологии, формы работы.
Содержание
- Раздел 1. Педагогика
- Педагогика как наука
- Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
- Занятие 2. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике.
- Занятие 3. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика.
- Развитие и формирование личности
- Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
- Образование как общественное явление и как педагогический процесс
- Занятие 1. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
- Занятие 2. Процесс обучения как целостная система.
- Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
- Воспитание в педагогическом процессе
- Занятие 1. Воспитание в педагогическом процессе.
- Педагогическая профессия
- Занятие 1. Педагогическая профессия.
- Занятие 2. Педагогическая деятельность и ее характеристики.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
- Занятие 2. Профессиональная деятельность и личность педагога.
- Занятие 3. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
- Занятие 4. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
- Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
- Занятие 6. Профессионально-педагогическая компетентность.
- Занятие 7. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
- Занятие 8. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
- Занятие 9. Общая и профессиональная культура педагога.
- Занятие 10. Профессионально-личностное саморазвитие педагога в системе непрерывного образования.
- Раздел 2. Психология
- Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
- Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии.
- Общая психология: личность и пути ее формирования
- Занятие 1. Общая психология: личность и пути ее формирования.
- Занятие 2. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия.
- Занятие 3. Психология юношества: особенности интеллектуального и личностного развития.
- Занятие 4. Психология молодости: авторство собственного образа жизни.
- Занятие 5. Психология взрослого человека: периодизация, типология и возможности развития личности.
- Занятие 6. Зрелость как этап и качество в психическом развитии человека.
- История развития психологического знания
- Занятие 1. История развития психологического знания.
- Познавательная деятельность личности
- Занятие 1. Познавательная деятельность личности.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Коммуникативная сторона общения, или Как взаимодействуют вербальное и невербальное поведение человека.
- Занятие 2. Психолого-педагогическая диагностика познавательной и эмоционально-волевой сфер.
- Занятие 3. Классификация жестов в невербальном общении.
- Занятие 4. Профессиональное выгорание: понятие, причины, стадии и самодиагностика.
- Занятие 5. Профилактика профессионального выгорания: практический инструментарий.
- Занятие 6. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья.
- Занятие 7. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.
- Раздел 3. Физическая культура
- Социально-культурные основы занятий физической культурой и спортом
- Занятие 1. Социально-культурные основы занятий физической культурой и спортом.
- Занятие 2. Физическая культура как социальный феномен.
- Занятие 3. Спорт как социальный феномен.
- Занятие 4. Нормативно-правовые основы занятий физической культурой и спортом.
- Формирование у обучающихся системы знаний о физической культуре и спорте
- Занятие 1. Формирование у обучающихся системы знаний о физической культуре и спорте.
- Занятие 2. Освоение обучающимися способов двигательной (физкультурной) деятельности.
- Занятие 3. Освоение обучающимися способов физического совершенствования (физкультурно-оздоровительной деятельности).
- Освоение обучающимися способов спортивно-оздоровительной деятельности средствами различных видов спорта
- Занятие 1. Освоение обучающимися способов спортивно-оздоровительной деятельности средствами гимнастики с элементами акробатики.
- Занятие 2. Освоение обучающимися способов спортивно-оздоровительной деятельности средствами легкой атлетики.
- Занятие 3. Освоение обучающимися способов спортивно-оздоровительной деятельности средствами лыжного спорта.
- Занятие 4. Освоение обучающимися способов спортивно-оздоровительной деятельности средствами плавания.
- Занятие 5. Освоение обучающимися способов спортивно-оздоровительной деятельности средствами подвижных игр.
- Занятие 6. Освоение обучающимися способов спортивно-оздоровительной деятельности средствами спортивных игр.
- Техника безопасности при занятиях физической культурой и спортом
- Занятие 1. Техника безопасности при занятиях физической культурой и спортом.
- Требования к результатам занятий физической культурой и спортом
- Занятие 1. Требования к результатам занятий физической культурой и спортом.
- Занятие 2. Методика обучения и совершенствования техники выполнения физических упражнений.
- Занятие 3. Методика самостоятельных занятий обучающихся физическими упражнениями различной направленности.
- Занятие 4. Подготовка обучающихся к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" (ГТО).
- Раздел 4. ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
- Управление качеством образования: системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС ОО
- Занятие 1. Управление качеством образования: компетентностный подход в контексте ФГОС ОО.
- Занятие 2. Управление проектированием и реализацией образовательных программ в школе: изменения ФГОС.
- Занятие 3. Управление становлением системы обучения, соответствующей требованиям ФГОС ОО.
- Федеральные государственные стандарты основного общего и среднего общего образования
- Занятие 1. Федеральные государственные стандарты основного общего и среднего общего образования.
- Занятие 2. Требования ФГОС ООО к условиям реализации образовательного процесса.
- Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения.
- Занятие 1. Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения.
- Системный подход к оценке качества образования
- Занятие 1. Системный подход к оценке качества образования.
- Занятие 2. Системный подход в диагностике личностных результатов образования: содержание, структура, целостность (ФГОС ОО).
- Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО)
- Занятие 1. Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО).
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Система оценки достижения планируемых результатов начального общего образования в соответствии с ФГОС.
- Занятие 2. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО.
- Занятие 3. Может ли «2» быть плохой отметкой? Современные подходы к оценке результатов образования.
- Занятие 4. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО.
- Занятие 5. Нетрадиционные формы урока в ОО как эффективное средство повышения качества образования.
- Занятие 6. Программа формирования универсальных учебных действий основного общего образования: требования и технология разработки.
- Занятие 7. Внедрение ФГОС через системно-деятельностный подход в предметном обучении.
- Раздел 5. Теория и методика внеурочной деятельности
- Современные подходы к организации внеурочной деятельности школьников в контексте Стратегии развития воспитания в РФ до 2025 года
- Занятие 1. Современные подходы к организации внеурочной деятельности школьников в контексте Стратегии развития воспитания в РФ до 2025 года.
- Основные задачи, направления организации внеурочной деятельности
- Занятие 1. Основные задачи, направления организации внеурочной деятельности. Организационные модели внеурочной деятельности.
- Организационные модели внеурочной деятельности
- Занятие 1. Внеурочная деятельность школьников в условиях ФГОС. Модель “Дополнительное образование”.
- Занятие 2. Методический конструктор внеурочной деятельности. Рабочая программа внеурочной деятельности.
- Формы организации внеурочной деятельности основного общего образования
- Занятие 1. Формы организации внеурочной деятельности в начальной, средней и старшей школе.
- Занятие 2. Психолого-педагогические основы кружковой работы как внеурочной формы активизации познавательной деятельности школьников.
- Современные педагогические технологии в организации занятий по внеурочной деятельности
- Занятие 1. Современные педагогические технологии в организации занятий по внеурочной деятельности.
- Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности
- Занятие 1. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Организация внеурочной деятельности школьников в условиях дистанционного обучения: методические рекомендации педагогу.
- Занятие 2. Внеурочная деятельность в условиях ФГОС начального и основного общего образования.
- Занятие 3. Модель организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО и ОО.
- Занятие 4. Проектная, исследовательская и краеведческая деятельность в урочной, внеурочной деятельности и дополнительном образовании.
- Занятие 5. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности.
- Занятие 6. Модель внеурочной деятельности в образовательной организации.
- Занятие 7. Модель организации внеурочного пространства в основной школе (ФГОС).
- Раздел 6. Методика преподавания физической культуры в соответствии с ФГОС
- Концепция преподавания физической культуры в Российской Федерации
- Занятие 1. Концепция преподавания физической культуры в Российской Федерации.
- Методические аспекты преподавания физической культуры в современных условиях
- Занятие 1. Технологии преподавания физической культуры в условиях реализации Концепции модернизации учебного предмета.
- Занятие 2. Разработка и реализация дополнительных общеобразовательных программ в области физической культуры и спорта.
- Занятие 3. Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения физической культуре в условиях введения ФГОС ООО.
- Занятие 4. Методика обучения опорным техническим элементам спортивных игр в современной школе (ФГОС).
- Работа учителя физической культуры по повышению качества школьного образования и развитию компетенций учащихся общеобразовательных школ в соответствии с требованиями ФГОС
- Занятие 1. Работа учителя физической культуры по повышению качества школьного образования и развитию компетенций учащихся общеобразовательных школ в соответствии с требованиями ФГОС.
- Занятие 2. Многобалльная система оценивания предметных умений и УУД на уроках физической культуры в старших классах (ФГОС СОО).
- Занятие 3. Здоровьесберегающие технологии в работе учителя физической культуры.
- Занятие 4. Современные образовательные технологии на уроках физической культуры и ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Значение физической культуры в современной системе образования.
- Занятие 2. Какие занимательные формы физической культуры для учебы и отдыха сохранят здоровье детей? Занятия, разминки, гимнастика в картинках – это интересно и классно!
- Занятие 3. Организация внеурочной деятельности по физической культуре в условиях реализации ФГОС ООО.
- Занятие 4. Игровые технологии обучения на уроках физической культуры (ФГОС).
- Занятие 5. Психолого-педагогическая компетентность учителя физической культуры.
- Занятие 6. Программирование процесса обучения предмета “Физическая культура” в соответствии с требованиями ФГОС.
- Занятие 7. Инновационные технологии развития младшего школьника как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности.
- Занятие 8. Портфолио как средство оценивания деятельности учащихся на уроках физической культуры (ФГОС).
- Занятие 9. Подвижные игры как средство организации физкультурной деятельности старшеклассников.
Сообщество
