Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания музыки. Присваивается квалификация «Учитель музыки» (252 ч.) предоставляет возможность освоить учителям-предметникам специальные компетенции, необходимые для осуществления педагогической деятельности в сфере преподавания музыки и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:
- приказа Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников);
-
приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
-
федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).
Содержание программы предусматривает изучение как общепрофессиональных дисциплин (педагогики, психологии, музыки), так и специальных дисциплин (ФГОС ОО и предметное содержание образовательного процесса; методики преподавания музыки в соответствии с ФГОС, а также теории и методики внеурочной деятельности).
В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает в образовательной организации должность, не соответствующую специальности, указанной в дипломе. Кроме того, профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «Учитель музыки» будет полезна всем, у кого есть диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение нового вида деятельности в сфере основного общего образования, и желает иметь квалификацию «Учитель музыки» с целью повышения своей конкурентоспособности на рынке труда.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.
Теги: Музыка;
Музыкально-дидактический материал;
Музыкальная культура;
Методика преподавания;
Методики, технологии, формы работы.
Содержание
- Раздел 1. Педагогика
- Педагогика как наука
- Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
- Занятие 2. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике.
- Занятие 3. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика.
- Развитие и формирование личности
- Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
- Образование как общественное явление и как педагогический процесс
- Занятие 1. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
- Занятие 2. Процесс обучения как целостная система.
- Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
- Воспитание в педагогическом процессе
- Занятие 1. Воспитание в педагогическом процессе.
- Педагогическая профессия
- Занятие 1. Педагогическая профессия.
- Занятие 2. Педагогическая деятельность и ее характеристики.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
- Занятие 2. Профессиональная деятельность и личность педагога.
- Занятие 3. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
- Занятие 4. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
- Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
- Занятие 6. Профессионально-педагогическая компетентность.
- Занятие 7. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
- Занятие 8. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
- Занятие 9. Общая и профессиональная культура педагога.
- Занятие 10. Профессионально-личностное саморазвитие педагога в системе непрерывного образования.
- Раздел 2. Психология
- Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
- Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии.
- Общая психология: личность и пути ее формирования
- Занятие 1. Общая психология: личность и пути ее формирования.
- Занятие 2. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия.
- Занятие 3. Психология юношества: особенности интеллектуального и личностного развития.
- Занятие 4. Психология молодости: авторство собственного образа жизни.
- Занятие 5. Психология взрослого человека: периодизация, типология и возможности развития личности.
- Занятие 6. Зрелость как этап и качество в психическом развитии человека.
- История развития психологического знания
- Занятие 1. История развития психологического знания.
- Познавательная деятельность личности
- Занятие 1. Познавательная деятельность личности.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Коммуникативная сторона общения, или Как взаимодействуют вербальное и невербальное поведение человека.
- Занятие 2. Психолого-педагогическая диагностика познавательной и эмоционально-волевой сфер.
- Занятие 3. Классификация жестов в невербальном общении.
- Занятие 4. Профессиональное выгорание: понятие, причины, стадии и самодиагностика.
- Занятие 5. Профилактика профессионального выгорания: практический инструментарий.
- Занятие 6. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья.
- Занятие 7. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.
- Раздел 3. Музыка
- Музыка как вид искусства и как объект обучения и воспитания
- Занятие 1. Музыка как вид искусства и как объект обучения и воспитания.
- Занятие 2. История и теория музыки.
- Занятие 3. Методология и методика музыкального образования.
- Занятие 4. Жанрово-интонационная направленность музыкально-педагогического анализа музыкального произведения.
- Занятие 5. Изобразительная и музыкальная деятельность как составная часть эстетического воспитания младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО.
- Музыка как вид искусства. Три кита в музыке
- Занятие 1. Музыка как вид искусства. Три кита в музыке. Вокальная музыка.
- Занятие 2. Музыка как вид искусства. Три кита в музыке. Марш. Танец.
- Музыкальный образ и музыкальная драматургия
- Занятие 1. Музыкальный образ и музыкальная драматургия: зарождение и развитие оперы.
- Занятие 2. Музыкальный образ и музыкальная драматургия: мюзикл; рок-опера.
- Знакомство с классическим музыкальным наследием
- Занятие 1. Знакомство с классическим музыкальным наследием: Г.-Ф. Гендель.
- Занятие 2. Приобщение к зарубежному музыкальному наследию: жизнь и творчество В.-А. Моцарта.
- Занятие 3. Жизнь и творчество П. И. Чайковского.
- Занятие 4. Жизнь и творчество Эдварда Грига. Сказка в творчестве композитора.
- Занятие 5. Русские композиторы детям: игра и игрушка в музыке.
- Музыкальные инструменты
- Занятие 1. Музыкальные инструменты. Рождение фортепиано.
- Занятие 2. Музыкальные инструменты. Волшебные звуки скрипки.
- Дирижирование как вид музыкально-исполнительского искусства
- Занятие 1. Пение и хоровое дирижирование.
- Занятие 2. Симфонический оркестр и дирижер: диалектика творческого взаимодействия.
- Раздел 4. ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
- Управление качеством образования: системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС ОО
- Занятие 1. Управление качеством образования: компетентностный подход в контексте ФГОС ОО.
- Занятие 2. Управление проектированием и реализацией образовательных программ в школе: изменения ФГОС.
- Занятие 3. Управление становлением системы обучения, соответствующей требованиям ФГОС ОО.
- Федеральные государственные стандарты основного общего и среднего общего образования
- Занятие 1. Федеральные государственные стандарты основного общего и среднего общего образования.
- Занятие 2. Требования ФГОС ООО к условиям реализации образовательного процесса.
- Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения.
- Занятие 1. Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения.
- Системный подход к оценке качества образования
- Занятие 1. Системный подход к оценке качества образования.
- Занятие 2. Системный подход в диагностике личностных результатов образования: содержание, структура, целостность (ФГОС ОО).
- Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО)
- Занятие 1. Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО).
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Система оценки достижения планируемых результатов начального общего образования в соответствии с ФГОС.
- Занятие 2. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО.
- Занятие 3. Может ли «2» быть плохой отметкой? Современные подходы к оценке результатов образования.
- Занятие 4. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО.
- Занятие 5. Нетрадиционные формы урока в ОО как эффективное средство повышения качества образования.
- Занятие 6. Программа формирования универсальных учебных действий основного общего образования: требования и технология разработки.
- Занятие 7. Внедрение ФГОС через системно-деятельностный подход в предметном обучении.
- Раздел 5. Теория и методика внеурочной деятельности
- Современные подходы к организации внеурочной деятельности школьников в контексте Стратегии развития воспитания в РФ до 2025 года
- Занятие 1. Современные подходы к организации внеурочной деятельности школьников в контексте Стратегии развития воспитания в РФ до 2025 года.
- Основные задачи, направления организации внеурочной деятельности
- Занятие 1. Основные задачи, направления организации внеурочной деятельности. Организационные модели внеурочной деятельности.
- Организационные модели внеурочной деятельности
- Занятие 1. Внеурочная деятельность школьников в условиях ФГОС. Модель “Дополнительное образование”.
- Занятие 2. Методический конструктор внеурочной деятельности. Рабочая программа внеурочной деятельности.
- Формы организации внеурочной деятельности основного общего образования
- Занятие 1. Формы организации внеурочной деятельности в начальной, средней и старшей школе.
- Занятие 2. Психолого-педагогические основы кружковой работы как внеурочной формы активизации познавательной деятельности школьников.
- Современные педагогические технологии в организации занятий по внеурочной деятельности
- Занятие 1. Современные педагогические технологии в организации занятий по внеурочной деятельности.
- Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности
- Занятие 1. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Организация внеурочной деятельности школьников в условиях дистанционного обучения: методические рекомендации педагогу.
- Занятие 2. Внеурочная деятельность в условиях ФГОС начального и основного общего образования.
- Занятие 3. Модель организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО и ОО.
- Занятие 4. Проектная, исследовательская и краеведческая деятельность в урочной, внеурочной деятельности и дополнительном образовании.
- Занятие 5. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности.
- Занятие 6. Модель внеурочной деятельности в образовательной организации.
- Занятие 7. Модель организации внеурочного пространства в основной школе (ФГОС).
- Раздел 6. Методика преподавания музыки в соответствии с ФГОС
- Концепция преподавания предметной области "Искусство" в Российской Федерации
- Занятие 1. Концепция преподавания предметной области "Искусство" в Российской Федерации.
- Методические аспекты преподавания музыки и изобразительного искусства в современных условиях
- Занятие 1. Методические аспекты преподавания музыки и изобразительного искусства в современных условиях.
- Занятие 2. Работа учителя музыки и изобразительного искусства по повышению качества школьного образования и развитию компетенций учащихся общеобразовательных школ в соответствии с требованиями ФГОС.
- Преподавание музыки в условиях реализации ФГОС
- Занятие 1. Преподавание музыки в условиях реализации ФГОС (ООО, СОО) и введения профессионального стандарта "Педагог".
- Занятие 2. Реализация системно-деятельностного подхода при формировании предметных знаний и метапредметных умений на уроках музыки в соответствии с ФГОС.
- Занятие 3. Методика обучения музыке в условиях реализации ФГОС НОО.
- Современные образовательные технологии на уроках музыки и во внеурочной деятельности
- Занятие 1. Проектная деятельность на уроках музыки и во внеурочной деятельности в условиях ФГОС.
- Занятие 2. Метапредметные образовательные технологии на уроках искусства, музыки и во внеурочной деятельности.
- Занятие 3. Современные образовательные технологии на уроках музыки, ИЗО и МХК (ФГОС ООО).
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Коррекционно-развивающее воздействие уроков музыки и ритмики в работе с детьми с интеллектуальными нарушениями.
- Занятие 2. Организация изобразительной и музыкальной деятельности младших школьников на уроке и во внеурочной деятельности.
- Занятие 3. Основные средства аудиального развития детей на уроках музыки в начальной школе.
- Занятие 4. Методика обучения игре на музыкальных инструментах.
Сообщество
