Реализация лучших педагогических практик в условиях ФГОС дошкольного образования (140 ч.)

Повышение квалификации по программе «Реализация лучших педагогических практик в условиях ФГОС дошкольного образования» в объёме 140 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учетом требований:

• Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (Должности педагогических работников – Воспитатель (включая старшего); Музыкальный руководитель; Инструктор по физической культуре);
• Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).

Содержание программы предусматривает изучение таких лучших педагогических практик в условиях ФГОС ДО, как

• введение и реализация ФГОС ДО;
• всестороннее воспитание и развитие дошкольников,
• создание современной РППС,
• организация игровой деятельности,
• физическое и познавательное развитие дошкольников,
• социально-коммуникативное развитие дошкольников,
• речевое развитие дошкольников,
• нравственно-патриотическое и художественно-эстетическое воспитание;
• сопровождение ребёнка с ОВЗ и инвалидностью в ДОО,
• взаимодействия воспитателя с родителями дошкольников.

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тестирование.
Теги: педагогическая практика; Физическое развитие; Эстетическое и творческое развитие; игровая деятельность детей; Познавательное развитие.

Содержание

• Раздел 1. Лучшие образовательные практики введения и реализации ФГОС ДО
  • Занятие 1. Лучшие образовательные практики введения и реализации ФГОС ДО.
  • Занятие 2. Интерактивные формы работы по распространению передовой педагогической практики (ФГОС ДО).
• Раздел 2. Лучшие образовательные практики всестороннего воспитания и развития детей дошкольного возраста (ФГОС ДО)
  • Занятие 1. Лучшие образовательные практики всестороннего воспитания и развития детей дошкольного возраста (ФГОС ДО).
  • Занятие 2. Многофункциональное пособие “Бизиборд” как средство всестороннего развития детей дошкольного возраста: цели и задачи, классификация, основные элементы, варианты использования.
• Раздел 3. Лучшие педагогические практики создания современной развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО
  • Занятие 1. Лучшие педагогические практики создания современной образовательной среды в соответствии с ФГОС ДО.
  • Занятие 2. Лучшие педагогические практики создания современной развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО.
  • Занятие 3. Лэпбук как современный элемент развивающей предметно-пространственной среды в ДОО.
  • Занятие 4. Современные подходы к созданию развивающей предметно-пространственной среды ДОО.
• Раздел 4. Лучшие образовательные практики организации игровой деятельности дошкольников в условиях ФГОС ДО
  • Занятие 1. Лучшие образовательные практики организации игровой деятельности дошкольников в условиях ФГОС ДО.
  • Занятие 2. Лучшие образовательные практики организации детских игр в помещении в условиях ФГОС ДО.
  • Занятие 3. Автодидактические игры как средство развития детской самостоятельности и активности в соответствии с ФГОС ДО.
  • Занятие 4. Игровая деятельность в детском саду: задачи, функции, классификация, организация и приемы руководства.
• Раздел 5. Лучшие образовательные практики организации игровой деятельности дошкольников в условиях ФГОС ДО Лучшие образовательные практики физического развития детей дошкольного возраста
  • Занятие 1. Физическое развитие детей дошкольного возраста в разных видах деятельности (ФГОС ДО).
  • Занятие 2. Театр физического развития и оздоровления детей дошкольного возраста.
  • Занятие 3. Нетрадиционные формы физического развития дошкольников: джоггинг, трейлраннинг, синг шен джуан, креативная гимнастика, театр физического воспитания, эвритмическая гимнастика, психомышечная тренировка.
  • Занятие 4. Физкультурная сказка как средство развития двигательных навыков детей дошкольного возраста.
• Раздел 6. Лучшие образовательные практики познавательного развития дошкольников
  • Занятие 1. Познавательное развитие детей дошкольного возраста в разных видах деятельности (ФГОС ДО).
  • Занятие 2. Реализация требований ФГОС ДО и Концепции развития математического образования в РФ в формировании математических представлений дошкольников: программно-дидактические комплекты.
  • Занятие 3. Познавательные сказки как средство развития интеллектуально-творческого потенциала детей 4 – 7 лет.
  • Занятие 4. Развитие познавательной мотивации дошкольников: экспериментирование, исследование, коллекционирование, проектирование.
• Раздел 7. Лучшие педагогические практики социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста
  • Занятие 1. Лучшие образовательные практики социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста.
  • Занятие 2. Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста на основе современных методических материалов.
  • Занятие 3. Социально-коммуникативное развитие дошкольников: становление произвольности поведения и умения управлять эмоциями, создание условий для конструктивного разрешения конфликтных ситуаций.
  • Занятие 4. Современные игровые технологии развития коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста.
• Раздел 8. Лучшие педагогические практики речевого развития дошкольников
  • Занятие 1. Современные технологии речевого развития детей дошкольного возраста: синквейн, мнемотехника, ТРИЗ, РТВ.
  • Занятие 2. Сторисек как современная инновационная технология речевого развития дошкольников.
  • Занятие 3. Карточное планирование непрерывной образовательной деятельности (НОД) по речевому развитию детей в соответствии с ФГОС ДО.
  • Занятие 4. Настольно-печатные игры как эффективное средство речевого развития младших дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.
• Раздел 9. Лучшие образовательные практики нравственно-патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
  • Занятие 1. Лучшие образовательные практики нравственно-патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО.
  • Занятие 2. Реализация нравственно-патриотического компонента воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
  • Занятие 3. Дидактическая игра с народной куклой как эффективное средство приобщения дошкольников к национальным традициям и духовно-нравственным ценностям.
  • Занятие 4. Становление нравственных качеств личности дошкольников в процессе патриотического воспитания.
• Раздел 10. Лучшие педагогические практики художественно-эстетического развития дошкольников
  • Занятие 1. Освоение детьми образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" в соответствии с ФГОС ДО: моделирование театрализованной деятельности.
  • Занятие 2. Дидактическая игра как средство художественно-эстетического развития детей старшего дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО.
• Раздел 11. Лучшие образовательные практики сопровождения ребенка с ОВЗ и инвалидностью в дошкольной образовательной организации (ФГОС ДО)
  • Занятие 1. Лучшие образовательные практики сопровождения ребенка с ОВЗ и инвалидностью в дошкольной образовательной организации (ФГОС ДО).
  • Занятие 2. Особенности проектирования и разработки дополнительных образовательных программ с учетом индивидуальных особенностей детей с ОВЗ в контексте ФГОС ДО.
• Раздел 12. Лучшие педагогические практики взаимодействия воспитателя с родителями дошкольников в условиях ФГОС ДО
  • Занятие 1. Лучшие образовательные практики взаимодействия воспитателя с родителями дошкольников (ФГОС ДО).
  • Занятие 2. Инновационные формы взаимодействия ДОО с семьей: родительские собрания, конференции, дискуссии, практикумы, встречи за круглым столом.
  • Занятие 3. Реализация проекта «МЫ ВКОНТАКТЕ»: эффективные формы взаимодействия образовательной организации с семьями воспитанников в рамках реализации ФГОС ДО.
  • Занятие 4. Вовлечение родителей в образовательный процесс ДОО через инновационные формы взаимодействия: клуб выходного дня, семейный клуб, день именинников, конкурсы.
• Раздел 13. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Реализация ФГОС ДО для детей с ОВЗ: план действий дошкольной организации по реализации новых положений законодательства.
  • Занятие 2. Нетрадиционные методы эстетического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО.
  • Занятие 3. Детский сад будущего: оценка качества в соответствии с ФГОС дошкольного образования.
  • Занятие 4. Современные технологии всестороннего воспитания детей дошкольного возраста (ФГОС ДО).
  • Занятие 5. Среда как третий педагог, или Как обеспечить разные виды активности ребенка через развивающую предметно-пространственную среду детского сада.
  • Занятие 6. Маркеры игрового пространства как средство преобразования развивающей предметно-пространственной среды ДОО.
  • Занятие 7. Многофункциональная развивающая ширма как элемент развивающей предметно-пространственной среды ДОО.
  • Занятие 8. ФГОС ДО: создание развивающей образовательной среды для познавательного развития дошкольников.
  • Занятие 9. Развитие сюжетно-ролевой игры у дошкольников: педагогическая поддержка. ФГОС ДО.
  • Занятие 10. Сюжетно-ролевая игра в ДОО: развитие игровой деятельности в соответствии с возрастом, методы и приемы системного обогащения сюжетов игр, планирование, технологические карты.
  • Занятие 11. Современные технологии успешной социализации детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
  • Занятие 12. Современные формы взаимодействия ДОО с семьями воспитанников в условиях реализации ФГОС ДО: семейный воскресный абонемент.
  • Занятие 13. Современные технологии вовлечения родителей в деятельность дошкольной образовательной организации.
  • Занятие 14. Воспитатель и родители: формы и секреты успешного сотрудничества (ФГОС ДО).
  • Занятие 15. Особенности организации проектной деятельности в работе педагога с дошкольниками с ОВЗ.
  • Занятие 16. Физическое развитие детей с ОВЗ в инклюзивной группе (группе комбинированной направленности) ДОО.
  • Занятие 17. Игровые тренинги в ДОО как инновационное направление физического воспитания и оздоровления детей дошкольного возраста.
  • Занятие 18. ФГОС ДО: организация познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста.
  • Занятие 19. Познавательно-исследовательская деятельность детей в ДОО: от теории к практическому опыту.
  • Занятие 20. Дидактическая игра как эффективное средство речевого развития детей младшего дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО.

Сообщество