Проектирование и реализация индивидуально-дифференцированной коррекционной работы с детьми дошкольного возраста, имеющими задержку психического развития (16 ч.)

Курс повышения квалификации по программе «Проектирование и реализация индивидуально-дифференцированной коррекционной работы с детьми дошкольного возраста, имеющими задержку психического развития» в объёме 16 часов предоставляет возможность слушателям усовершенствовать специальные компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня в рамках уже имеющейся квалификации, и получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:

• Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н (ред. от 31.05.2011) "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников – учитель-дефектолог, учитель-логопед (логопед));
• Приказа Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. N 544н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)";
• Приказа Министерства образования и науки РФ от 1 октября 2015 г. N 1087 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование (уровень бакалавриата)".

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение таких важных аспектов нейропсихологического обследования детей, как:

• Теоретические и методологические основы задержки психического развития у детей.
• Формирование доступной среды для коррекционно-развивающего воспитания и обучения детей с ЗПР.
• Современные методы дифференциальной диагностики ЗПР в дошкольном возрасте.
• Содержание и особенности проведения коррекционно-развивающих занятий с детьми с задержкой психического развития.

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тест.
Теги: Задержка психического развития; Коррекционно-развивающая работа; Коррекционно-развивающее обучение; Программа коррекционной работы; Коррекция звукопроизношения.

Содержание

• Раздел 1. Теоретические и методологические основы задержки психического развития у детей
  • Занятие 1. Специальная психология: теоретические и методологические основы задержки психического развития у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста (ФГОС).
• Раздел 2. Формирование доступной среды для коррекционно-развивающего воспитания и обучения детей с задержкой психического развития
  • Занятие 1. Формирование доступной среды для коррекционно-развивающего воспитания и обучения детей с задержкой психического развития.
• Раздел 3. Современные методы дифференциальной диагностики ЗПР в дошкольном возрасте
  • Занятие 1. Современные методы дифференциальной диагностики ЗПР в дошкольном возрасте.
• Раздел 4. Содержание и особенности проведения коррекционно-развивающих занятий с детьми с задержкой психического развития
  • Занятие 1. Содержание и особенности проведения коррекционно-развивающих занятий с детьми с задержкой психического развития.
• Раздел 5. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Формирование социальных компетенций у детей с задержкой психического развития: методические рекомендации.
  • Занятие 2. Коррекционно-развивающее воспитание и обучение детей раннего возраста с задержкой в речевом развитии.
  • Занятие 3. Интегрированное обучение детей с задержкой психического развития в образовательной организации: методические рекомендации.
  • Занятие 4. Задержка психического развития (ЗПР) в контексте проблемы обучаемости.

Сообщество