Нетрадиционные методы эстетического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО (72 ч.)

Повышение квалификации по программе «Нетрадиционные методы эстетического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО» в объёме 72 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:

• Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников - педагог дополнительного образования (включая старшего); воспитатель (включая старшего));
• Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
• • Приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 мая 2018 года N 298н "Педагог дополнительного образования детей и взрослых";
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих методических аспектов:

• Художественно-эстетическое развитие дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
• Нетрадиционные формы и методы эстетического воспитания дошкольников.
• Нетрадиционные техники лепки, аппликации и рисования.

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тест.
Теги: Нетрадиционная техника рисования; Нетрадиционные материалы; Нетрадиционные формы занятий; аппликации и лепные изделия; аппликации из природных материалов; декоративное рисование и лепка.

Содержание

• Занятие 1. Художественно-эстетическое развитие дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО
• Занятие 2. Развитие эмоциональной отзывчивости как условие успешного формирования основ художественно-эстетической культуры личности дошкольника
• Занятие 3. Нетрадиционные методы эстетического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
• Занятие 4. Детский театр моды в ДОО как средство эмоционально-личностного развития и творческого самовыражения дошкольников
• Занятие 5. Детская театральная студия в ДОО: организация, программа, театральные игры
• Занятие 6. Кружковая деятельность художественно-эстетического направления в ДОО: программа и методика проведения занятий
• Занятие 7. Нетрадиционные техники лепки из пластилина в работе с детьми дошкольного возраста
• Занятие 8. Работа с соленым тестом (имитация различных видов мозаики) как нетрадиционная техника в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
• Занятие 9. Волшебная лепка в детском саду: технология изготовления поделок из различных материалов (пластилина, глины, массы, воска, мела, теста)
• Занятие 10. Лепка с детьми раннего возраста: основные приемы, креативные идеи, шаблоны, система игровых занятий с малышами
• Занятие 11. Нетрадиционные техники аппликации как средство творческого развития дошкольников: многообразие видов, технология выполнения
• Занятие 12. Айрис-фолдинг (радужное складывание) как нетрадиционная аппликация из бумажных полос для развития мелкой моторики у дошкольников и младших школьников
• Занятие 13. Рисование детскими ладошками как нетрадиционный вид художественно-творческой деятельности дошкольников
• Занятие 14. Рисование на мятой бумаге как нетрадиционная техника рисования в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
• Занятие 15. Рисование забавными отпечатками как нетрадиционная изобразительная техника для детей дошкольного и младшего школьного возраста
• Занятие 16. Рисование стеклянными шариками (Marble Painting) как нетрадиционная техника рисования для детей дошкольного и младшего школьного возраста
• Занятие 17. Рисование природным материалом как нетрадиционная техника рисования в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
• Занятие 18. Рисование мыльными пузырями как нетрадиционная техника рисования в работе с детьми дошкольного возраста
• Занятие 19. Программа художественно-эстетической направленности «Волшебный мир оригами»
• Занятие 20. Почему важно заниматься изобразительной деятельностью с дошкольником? Как развить творческие способности в детском саду?
• Занятие 21. Художественно-эстетическое развитие детей раннего возраста в процессе изобразительной деятельности
• Занятие 22. Дидактическая игра как средство художественно-эстетического развития детей старшего дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО
• Занятие 23. Пластилинография как вид нетрадиционной техники рисования на занятиях с дошкольниками
• Занятие 24. Рисование ватными палочками как нетрадиционная техника рисования и метод коррекции психических состояний дошкольников
• Занятие 25. Рисование солью как нетрадиционная техника рисования в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
• Занятие 26. Рисование нитью как нетрадиционная техника рисования в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
• Занятие 27. Рисование вилкой как нетрадиционная техника рисования в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
• Занятие 28. Акваграфика (акватушь) как нетрадиционная техника рисования в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
• Занятие 29. Детский фольклорный театр: развитие и формирование творческой активности ребенка
• Занятие 30. Семейные праздники в ДОО как средство художественно-эстетического развития дошкольников
• Занятие 31. Театрализованная деятельность в ДОО: образовательные возможности; формы, методы и приемы реализации; создание условий; проектирование развивающей среды
• Занятие 32. Декоративно-прикладное искусство в ДОО – одно из ведущих направлений развития художественно-творческих способностей и эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира
• Занятие 33. Содержание психолого-педагогической работы по конструктивно-модельной деятельности (ФГОС ДО)
• Занятие 34. Развитие художественно-творческих способностей у дошкольников в процессе изобразительной деятельности
• Занятие 35. Театр кукол и игрушек как эффективное средство эмоционально-эстетического воспитания: кукольные спектакли, игры-драматизации, эстрадные миниатюры
• Занятие 36. Содержание психолого-педагогической работы по изобразительной деятельности дошкольников (ФГОС ДО)

Сообщество