Развитие многофункциональной грамотности и компетентности педагогических работников в образовательной организации (72 ч.)

Повышение квалификации по программе «Развитие многофункциональной грамотности и компетентности педагогических работников в образовательной организации» в объёме 72 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учетом требований:

• Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (учитель);
• Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).

Содержание программы предусматривает изучение вопросов профессионально-педагогической компетентности педагога; компонентной структуры профессиональной компетенции и творческой индивидуальности; многофункциональной, коммуникативной, компьютерной, информационной и общей функциональной грамотности педагогов.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тестирование.
Теги: базовые компетентности педагога; Информационная компетентность; Информационно-коммуникационные компетенции; Коммуникативная компетенция; профессионально-личностное саморазвитие; План саморазвития.

Содержание

• Раздел 1. Профессионально-педагогическая компетентность педагога
  • Занятие 1. Профессионально-педагогическая компетентность.
  • Занятие 2. Самопрезентация педагога как необходимое условие развития профессионально-педагогической компетенции: области, формы и технологии.
  • Занятие 3. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.
  • Занятие 4. Аутокомпетентность как особое качество в профессиональной деятельности педагога.
• Раздел 2. Компонентная структура профессиональной компетенции и творческой индивидуальности современного педагога
  • Занятие 1. Профессиональная успешность педагога: применение современных педагогических технологий.
  • Занятие 2. Компонентная структура педагогического творчества и её практическая реализация в профессиональной деятельности современного педагога: инсайт, интуиция, креативность, импровизация.
  • Занятие 3. Педагогический артистизм как компонент профессиональной компетенции и творческой индивидуальности современного учителя.
  • Занятие 4. Профессиональная и учебная рефлексия как условие продуктивной педагогической деятельности.
• Раздел 3. Многофункциональная грамотность и компетентность современного педагога как залог успешной организации учебно-воспитательного процесса в ОО
  • Занятие 1. Многофункциональная грамотность и компетентность современного педагога как залог успешной организации учебно-воспитательного процесса в ОО.
  • Занятие 2. Развитие многофункциональной грамотности педагогических работников в образовательной организации.
• Раздел 4. Коммуникативная грамотность и компетентность педагогов образовательной организации
  • Занятие 1. Риторическая компетентность педагога: структура, содержание, технологии формирования.
  • Занятие 2. Практикум по профессиональной коммуникации педагогов: игры, тренинги, упражнения, диагностический инструментарий.
• Раздел 5. Компьютерная и информационная грамотность педагогических работников ОО
  • Занятие 1. Электронное портфолио как инструмент моделирования профессионального саморазвития педагога.
  • Занятие 2. Вебинар как средство повышения уровня профессиональной и информационно-коммуникационной компетентности педагога: методические рекомендации ведущим и слушателям онлайн-мероприятий.
• Раздел 6. Общая функциональная грамотность педагогов как способность к профессиональному саморазвитию и самообразованию
  • Занятие 1. Общая функциональная грамотность педагогов как способность к профессиональному саморазвитию и самообразованию.
  • Занятие 2. Профессионально-личностное саморазвитие педагога в системе непрерывного образования.
  • Занятие 3. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
  • Занятие 4. Анализ компетентностного профиля педагогов образовательной организации в условиях дистанционного обучения.
• Раздел 7. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Как развивать критическое мышление: способы, методики, приемы.
  • Занятие 2. Эффективные технологии личностно ориентированного взаимодействия в диаде “педагог – руководитель ОО”.
  • Занятие 3. Современные концепции, подходы, теории построения системы непрерывного образования педагогов: анализ и критическая оценка.
  • Занятие 4. Современные формы повышения квалификации и совершенствования профессионального мастерства педагогов образовательной организации: вебинары, конкурсы, конференции, форумы и мастер-классы.
  • Занятие 5. Развитие рефлексивных, коммуникативных и личностных умений педагогов.
  • Занятие 6. Мониторинг профессиональной компетентности педагога.
  • Занятие 7. Потенциальные возможности платформы дистанционного обучения Pinnacle Studio 15 в развитии ИКТ-компетентностей педагога и обучающегося.
  • Занятие 8. STEAM-подход в современном образовании как зона активного поиска, эксперимента и инноваций: специфика, преимущества и перспективы внедрения в ОО.
  • Занятие 9. Игротехническая компетентность педагога.
  • Занятие 10. Чувство юмора как важнейший компонент профессиональной компетенции и педагогического оптимизма современного учителя.

Сообщество