В соответствии с действующим законодательством учителям общеобразовательных организаций необходимо постоянно повышать свою квалификацию. Самой распространённой и наиболее востребованной и эффективной формой повышения квалификации в Российской Федерации являются курсы.
Курс повышения квалификации по программе «Наставничество в образовательных организациях» в объёме 72 часов предоставляет возможность заместителю руководителя, директору, руководителю, заведующему в рамках имеющейся квалификации освоить или усовершенствовать компетенции, соответствующие требованиям профессионального стандарта, и необходимые для сопровождения молодых специалистов в условиях внедрения эффективного контракта, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:
- Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
-
Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования";
-
Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
-
Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).
Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение важных аспектов организации наставничества в образовательной организации:
изучение профессионального стандарта «Педагог» как инструмента профессионального роста;
кадровая политика руководителя ОО на этапе внедрения профессиональных стандартов;
основы методического сопровождения молодых специалистов в условиях внедрения эффективного контракта.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тест.
Теги: Наставничество;
Кадровая политика образовательной организации;
Руководитель;
Методическое сопровождение педагога;
Педагог ОО.
Содержание
- Раздел 1. Профессиональный стандарт “Педагог” как инструмент профессионального роста
- Занятие 1. Профессиональный стандарт “Педагог” как инструмент профессионального роста.
- Занятие 2. Проблемы применения профессионального стандарта “Педагог” и обеспечения социальных прав и гарантий педагогических работников.
- Занятие 3. Профессионально-личностное саморазвитие педагога в системе непрерывного образования.
- Занятие 4. Самореализация человека в профессии. Индивидуальный стиль профессиональной деятельности.
- Занятие 5. Этапы профессионального развития и саморазвития педагога в условиях стандартизации.
- Занятие 6. Требования профессионального стандарта и ФГОС ДО: пути профессионального саморазвития педагога.
- Раздел 2. Кадровая политика руководителя образовательной организации на этапе внедрения профессиональных стандартов
- Занятие 1. Кадровая политика руководителя дошкольной организации на этапе внедрения профессиональных стандартов.
- Занятие 2. Развитие кадрового потенциала и модернизация инфраструктуры системы дополнительного образования детей в условиях пандемии.
- Раздел 3. Методическое сопровождение молодых специалистов в образовательной организации
- Занятие 1. Методическое сопровождение молодых специалистов в условиях внедрения эффективного контракта.
- Занятие 2. Современные технологии наставничества, реализуемые в отечественной и мировой практике.
- Занятие 3. Наставничество как эффективный инструмент развития кадрового потенциала
- Занятие 4. Профессиональная адаптация молодых специалистов в образовательной организации: в помощь будущему коллеге.
- Занятие 5. Организация и управление системой наставничества в образовательной организации.
- Занятие 6. Профессиональные стандарты и эффективные контракты в образовательной организации.
- Раздел 4. Организация наставничества в образовательной организации
- Занятие 1. Организация наставничества в рамках реализации программы дуального обучения.
- Занятие 2. Наставничество как форма и метод работы с молодыми специалистами в образовательных организациях.
- Занятие 3. Основные направления работы образовательной организации по реализации программы целевой модели наставничества в форме “Учитель – Ученик”.
- Занятие 4. Основные направления работы образовательной организации по реализации программы целевой модели наставничества в форме “Ученик – Ученик”.
- Раздел 5. Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Современные формы повышения квалификации и совершенствования профессионального мастерства педагогов образовательной организации: вебинары, конкурсы, конференции, форумы и мастер-классы.
- Занятие 2. Модель национальной системы учительского роста и система аттестации педагогов.
- Занятие 3. Предпосылки формирования национальной системы учительского роста.
- Занятие 4. Техники использования психологического профиля человека в кадровом управлении.
- Занятие 5. Требования к оформлению статей, докладов, тезисов, мастер-классов, аттестационных материалов.
- Занятие 6. Аттестация педагогических кадров: новые подходы.
- Занятие 7. Аттестация работников ДОО: теория и практика.
- Занятие 8. Мастер-класс как эффективная педагогическая технология успешной аттестации и повышения профессиональной компетентности.
- Занятие 9. Индивидуальный стиль деятельности педагога: психологические особенности и уровни сформированности.
- Занятие 10. Повышение квалификации и аттестация педагогических работников: требования ФГОС.
Сообщество
