Вебинар «Диагностическая игра как один из вариативных способов диагностики индивидуального развития детей дошкольного возраста»

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

В Федеральном государственном образовательном стандарте четко определен подход к организации педагогической диагностики и предполагает оценку индивидуального развития детей, которая исключительно используется для индивидуализации образования и оптимизации работы с группой детей, при этом целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке и не являются основой объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки детей, в том числе в виде педагогической диагностики (мониторинга), и не являются основанием для их формального сравнения с реальными достижениями детей.

В современное время каждое образовательное учреждение самостоятельно определяет систему внутренней оценки качества деятельности учреждения, в том числе формат педагогической диагностики, выбирая необходимый инструментарий, результаты которой будут способствовать успешной индивидуализации, социализации дошкольников.

Диагностическая игра для дошкольника – это естественная среда проявления представлений, ценностного отношения и опыта, анализ которой позволяет оценить индивидуальное развитие детей и спроектировать эффективные условия для их развития.

На вебинаре слушатели рассмотрят современные подходы к организации оценки индивидуального развития детей посредством диагностических игр.

Содержательные вопросы вебинара:

1. Современные подходы к оценке индивидуального развития детей дошкольного возраста.

2. Диагностическая игра как формат оценки индивидуального развития дошкольников.

3. Практика разработки и проведения диагностических игр в системе дошкольной образовательной организации.

Ведущий вебинара:
Решетина Анна Александровна, заведующий МДОУ «Детский сад № 89» г. Петрозаводск Республики Карелия; награждена Почетной грамотой Министерства образования Республики Карелия (2013 г.), Почетной грамотой Министерства образования Российской Федерации (2016 г.); эксперт Регионального конкурса WORLDSKILLS по компетенции «Дошкольное образование» (2019, 2020); член Экспертного совета Регионального этапа VI Всероссийского конкурса «Воспитатели России» в Республике Карелия (2018); член Экспертного совета по экспертизе инновационных программ/проектов на признание организаций Республики Карелия, осуществляющих образовательную деятельность, и иных действующих в сфере образования организаций, а также их объединений региональными инновационными площадками (2016, 2017, 2018, 2019, 2020); член жюри Республиканского этапа Всероссийского конкурса «Воспитатель года России» (2015, 2017, 2019); член экспертной группы Регионального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок» (дошкольное направление) (2018, 2019, 2020); член жюри первого (регионального) тура конкурсов программы «Разговор о правильном питании» (2017); соавтор Региональной образовательной программы дошкольного образования «Мой край – Карелия» (2018), соавтор региональной образовательной программы «Карельский, финский, вепсский язык в детском саду» (2018), соавтор учебно-методического комплекта по обучению детей финно-угорским языкам в Республике Карелия: рабочая тетрадь для воспитанников «Karjalan kieli påivykois=ruadotetratti» (2016), методические рекомендации по ее использованию (2016), комплекта диагностических материалов по овладению детьми карельского, вепсского и финского языков (2018); автор базовой муниципальной площадкой по двум направлениям: «Ранее обучение детей карельскому, финскому языкам», «Эффективная социализация детей дошкольного возраста» (2017-2018); участник международных, всероссийских, республиканских конференций и форумов по вопросам развития дошкольного образования; автор более 10 публикаций по вопросам дошкольного образования.

ТЕГИ: ФГОС ДО; ДОО; Дошкольник; Индивидуальное развитие; Индивидуальные особенности развития ребенка; Диагностика индивидуальных особенностей; Диагностика развития детей; Игра; Игровая деятельность. 

Сообщество