Вебинар «Технологии организации коммуникативно-диалоговой деятельности в условиях дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья»

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Дистанционное обучение представляет собой взаимодействие педагога и обучающихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты. Большинство категорий детей с ОВЗ требуют специальных условий организации обучения, в том числе и потому, что испытывают значительные трудности участия в коммуникативно-диалоговой деятельности.

Вебинар обратит внимание слушателей на технологии, методики и способы дистанционного обучения, познакомит с умениями, необходимыми для участия в диалоге, критериями уровня развития коммуникативных способностей ребенка с ОВЗ, а также опишет затруднения в диалоговом взаимодействии детей.

Ведущий вебинара познакомит слушателей с основными видами коммуникативных универсальных учебных действий, на которых следует сосредоточить внимание педагогу, работающему с детьми с ОВЗ в дистанционном формате.

Вебинар остановится на интерактивных методах обучения, хорошо зарекомендовавших себя в период самоизоляции, в том числе коснется проведения этапа рефлексии, обладающего большим потенциалом для осуществления коммуникативно-диалоговой деятельности обучающихся с ОВЗ.

Содержательные вопросы вебинара:

1. Дистанционное обучение: понятие, технологии, методики, способы.

2. Трудности общения детей с ограниченными возможностями здоровья.

3. Реализация принципов развития речи у детей с ОВЗ на дистанционных уроках.

4. Активные методы и приемы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в дистанционном формате.

Ведущий вебинара:
Данильченко Светлана Михайловна, педагог-психолог высшей квалификационной категории, учитель-дефектолог, учитель индивидуального обучения государственного казённого образовательного учреждения «Волгоградская школа-интернат № 1»; ведущий специалист ресурсного центра инклюзивного образования на базе ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 1».

ТЕГИ: Ограниченные возможности здоровья; Дети с ОВЗ; Дистанционное обучение; Дистанционная форма обучения; Развитие речи. 

Сообщество