Профессиональная переподготовка по программе «Деятельность младшего воспитателя (помощника воспитателя*) в дошкольной образовательной организации» (252 ч.) предоставляет возможность слушателям сформировать соответствующие компетенции для осуществления нового вида профессиональной деятельности в сфере дошкольного образования и получить диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:
приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности учебно-вспомогательного персонала – младший воспитатель, помощник воспитателя);
- приказа Минтруда России от 5 декабря 2018 года № 769н «Об утверждении профессионального стандарта «Няня (работник по присмотру и уходу за детьми)»;
-
приказа Минобрнауки РФ от 27 октября 2014 г. N 1351 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 44.02.01 «Дошкольное образование»";
а также в соответствии с ФЗ № 273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает изучение как общепрофессиональных дисциплин (педагогика, детская психология, ФГОС ДО, правовые нормы профессиональной деятельности), так и специальных дисциплин (организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития, обеспечение санитарного состояния помещений и оборудования, безопасности жизнедеятельности и оказание первой (доврачебной) помощи, профилактика коронавируса, гриппа и других острых респираторных инфекций в ДОО, взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников и специалистами, практикум по решению профессиональных задач).
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке.
Форма итоговой аттестации: Итоговый междисциплинарный экзамен.
Теги: Профилактика заболеваний;
Профилактические мероприятия;
Профилактика здоровья воспитанников;
Профилактика гриппа;
Профилактика простудных заболеваний.
Содержание
- Педагогика
- Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
- Занятие 2. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”
- Занятие 3. Образование как общественное явление и как педагогический процесс
- Занятие 4. Проблема содержания образования в педагогическом процессе
- Занятие 5. Целостный образовательный процесс в дошкольной образовательной организации
- Занятие 6. Событийная педагогика: основные подходы к совершенствованию практики детского сада
- Занятие 7. Реджио-педагогика в ДОО: суть, инновационный подход, принципы, формирование образовательной среды, возможности творческого развития дошкольников
- Занятие 8. Воспитание в педагогическом процессе
- Занятие 9. Личностно ориентированное взаимодействие всех участников образовательного процесса
- Занятие 10. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания
- Занятие 11. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка
- Занятие 12. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
- Занятие 13. Деятельностный подход как способ повышения качества результатов дошкольного образования
- Занятие 14. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования
- Занятие 15. Воспитательный потенциал семьи и детского сада: технологии познания друг друга
- Занятие 16. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
- Занятие 1. Методологические основы и основные концептуальные положения ФГОС ДО как механизма социокультурной модернизации системы дошкольного образования
- Занятие 2. Лучшие образовательные практики введения и реализации ФГОС ДО
- Занятие 3. Реализация Федерального государственного стандарта дошкольного образования
- Занятие 4. Психолого-педагогическая компетентность воспитателя ДОО: особенности взаимодействия с дошкольниками
- Занятие 5. Формирование профессиональной компетентности воспитателя в контексте ФГОС ДО
- Занятие 6. Организация взаимодействия детей с ОВЗ в группах инклюзивного образования и воспитания в условиях ДОО
- Занятие 7. Интерактивные формы взаимодействия педагога и детей дошкольного возраста: эффективные технологии и техники
- Занятие 8. Современные тенденции совершенствования дошкольного образования
- Занятие 9. Индивидуализация и социализация как инновация ФГОС ДО и результат дошкольного образования
- Занятие 10. Феномен "сопровождение" как методологический подход реализации ФГОС ДО
- Занятие 11. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса в ДОО
- Занятие 12. Инклюзивная практика в группах комбинированной направленности (ФГОС ДО)
- Занятие 13. Педагогический инструментарий решения задач дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО
- Занятие 14. Целевые ориентиры ФГОС ДО как социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребёнка
- Занятие 15. Реализация ФГОС ДО для детей с ОВЗ: план действий дошкольной организации по реализации новых положений законодательства
- Занятие 16. Лучшие образовательные практики сопровождения ребенка с ОВЗ и инвалидностью в дошкольной образовательной организации (ФГОС ДО)
- Детская психология
- Психологическая характеристика детей от рождения до семи лет
- Занятие 1. Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст
- Занятие 2. Виды деятельности ребенка дошкольного возраста (ФГОС ДО)
- Занятие 3. Психологические особенности проявления кризиса 3 лет у детей и практические рекомендации его успешного преодоления
- Познавательная сфера ребенка дошкольного возраста
- Занятие 1. Познавательная сфера ребенка дошкольного возраста
- Занятие 2. Развитие произвольности поведения, познавательной, эмоционально-волевой, мотивационной и коммуникативной сферы дошкольника
- Занятие 3. Познавательная деятельность личности
- Личность ребенка дошкольного возраста
- Занятие 1. Личность ребенка дошкольного возраста: специфика детского мировоззрения и условия развития
- Занятие 2. Личностное и социальное развитие дошкольников
- Занятие 3. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия
- СРС
- Занятие 1. Психологические особенности леворуких детей: причины возникновения, диагностика, организация обучения и развития
- Занятие 2. Психокоррекция тревожности у детей дошкольного возраста
- Занятие 3. Гиперактивные дети: проявления, причины, способы взаимодействия
- Занятие 4. ”Скорая помощь” при работе с гиперактивным ребенком в разных ситуациях
- Занятие 5. Психолого-педагогические основы воспитания детей дошкольного возраста
- Занятие 6. Детские страхи: причины возникновения, классификация, диагностика, способы коррекции
- Занятие 7. Психокоррекция тревожности у детей дошкольного возраста
- Занятие 8. Детская агрессия: понятие, причины, диагностика и коррекция
- Правовые нормы профессиональной деятельности
- Занятие 1. Правовые нормы профессиональной деятельности младшего воспитателя (помощника воспитателя) в дошкольной образовательной организации
- Занятие 2. Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
- Занятие 3. Нормативно-правовые основы организации дошкольного образования в РФ
- Занятие 4. Нормативно-правовая основа деятельности педагога ДОО
- Занятие 5. Педагог в системе дошкольного образования: ключевые требования к профессии и характеристика базовых компетенций
- Занятие 6. Нормативно-правовые основы и принципы создания развивающей образовательной среды в группе детского сада
- Занятие 7. Закон о воспитании: план действий дошкольной организации по реализации новых положений законодательства
- Занятие 8. Аттестация педагогических работников ДОО: изменения и дополнения
- Занятие 9. Принципы и задачи организации питания. Нормативно-технологическая документация, регламентирующая организацию питания детей в ДОО
- Профилактика коронавируса, гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций в ДОО
- Занятие 1. Использование нетрадиционных здоровьесберегающих технологий в профилактике коронавируса, гриппа и других острых респираторных заболеваний у детей дошкольного возраста
- Занятие 2. Новая коронавирусная инфекция (COVID-19)
- Занятие 3. Нормативно-правовое регулирование противодействию COVID-19 в образовательных организациях различных типов
- Занятие 4. Профилактика коронавируса, гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций в дошкольной образовательной организации
- Занятие 5. Дезинфекция, методы и средства дезинфекции как комплекс мероприятий по уничтожению и профилактике инфекционных заболеваний
- Занятие 6. Правила и нормы использования средств защиты от коронавирусной болезни (COVID-19), гриппа, ОРВИ
- Занятие 7. Противодействие COVID-19 в контексте СП-3.1.3597-20
- Взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников и специалистами
- Занятие 1. Взаимодействие семьи и дошкольной организации: принципы, планирование, организация мероприятий и совместных проектов, практические материалы
- Занятие 2. Инновационные формы взаимодействия ДОО с семьей: родительские собрания, конференции, дискуссии, практикумы, встречи за круглым столом
- Занятие 3. Лучшие образовательные практики взаимодействия воспитателя с родителями дошкольников (ФГОС ДО)
- Занятие 4. ФГОС ДО: Эффективные технологии взаимодействия ДОО с семьями воспитанников
- Занятие 5. Современные формы взаимодействия ДОО с семьями воспитанников в условиях реализации ФГОС ДО: семейный воскресный абонемент
- Занятие 6. Система психолого-педагогического взаимодействия ДОО и семьи в условиях реализации ФГОС ДО
- Занятие 7. Современные формы повышения психолого-педагогической компетентности родителей (ФГОС ДО)
- Занятие 8. Модель эффективного взаимодействия ДОО и семьи по вопросам развития ребенка (ФГОС ДО)
- Практикум по решению профессиональных задач
- Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
- Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов
- Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач
- Занятие 4. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
- Занятие 5. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
- Занятие 6. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
- Занятие 7. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика
- Занятие 8. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога
- Занятие 9. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
- Занятие 10. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации
- Занятие 11. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников
- Занятие 12. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации
- Занятие 13. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования
- Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития
- Занятие 1. Нормативно-правовая основа деятельности по присмотру и уходу за детьми: требования к специалистам
- Занятие 2. Сохранение и укрепление здоровья детей как результат профессионального взаимодействия педагогов ДОО: образовательная область “Физическое развитие”
- Занятие 3. Игровые здоровьесберегающие технологии для дошкольников: психогимнастика, зарядка для глаз, пальчиковые игры, физкультминутки
- Занятие 4. Зрительная гимнастика как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками и школьниками: методика проведения комплексов упражнений
- Занятие 5. Здоровьесберегающие технологии в развитии валеологической компетентности дошкольников
- Занятие 6. Современные методики и программы охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе
- Занятие 7. Стопотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного возраста
- Занятие 8. Здоровьесберегающие упражнения для дошкольников: разминки, энергизаторы, активаторы
- Занятие 9. Водная терапия (гидротерапия) как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
- Занятие 10. Валеологическое просвещение дошкольников и младших школьников: развитие представлений о важности гигиенической и двигательной культуры, о здоровье и средствах его укрепления, о функционировании организма и правилах безопасного поведения
- Занятие 11. Здоровьесберегающие технологии как средство сохранения и укрепления здоровья дошкольников
- Занятие 12. Присмотр и уход в ДОО за детьми младенческого и раннего возраста (от 1 года до 3 лет) для обеспечения их психического и физического развития, охраны жизни и здоровья, социальной адаптации
- Занятие 13. Копинг-стратегии детей дошкольного возраста: становление произвольного поведения, развитие умения управлять эмоциями, конструктивное разрешение конфликтов
- Занятие 14. Оздоровительная гимнастика для дошкольников: эффективные методики, техники, формы, приемы
- Занятие 15. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития в соответствии с ФГОС ДО
- Занятие 16. Присмотр и уход в ДОО за детьми дошкольного возраста (от 3 до 7 лет) для обеспечения их психического и физического развития, охраны жизни и здоровья, социальной адаптации
- Занятие 17. Присмотр и уход за детьми дошкольного возраста с ОВЗ и детьми-инвалидами для обеспечения их психического и физического развития, охраны жизни и здоровья, социальной адаптации
- Занятие 18. Сохранение и укрепление здоровья детей как результат профессионального взаимодействия педагогов ДОО
- Обеспечение санитарного состояния помещений и оборудования, безопасности жизнедеятельности и оказание первой (доврачебной) помощи
- Занятие 1. Требования к санитарному содержанию территории и помещений
- Занятие 2. Риски повреждения здоровья и оказание первой помощи пострадавшим
- Занятие 3. Содержание основ безопасности жизнедеятельности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО
- Занятие 4. Санитарно-эпидемиологические требования к жилым зданиям, помещениям и их безопасная эксплуатация
- Занятие 5. Санитарная и эпидемиологическая безопасность организации образовательного процесса
- Занятие 6. Актуальные вопросы организации питания в ДОО в контексте новых санитарных правил СанПиН 2.4 3648-20
- Занятие 7. Обеспечение санитарного состояния помещений и оборудования, безопасности жизнедеятельности и оказание первой (доврачебной) помощи (ФГОС ДО и новые санитарные правила)
- Занятие 8. Актуальные вопросы организации образовательной деятельности в контексте новых санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"
Сообщество
