Профессиональная переподготовка по программе Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства. Присваивается квалификация «Учитель изобразительного искусства» (252 ч.) предоставляет возможность освоить учителям-предметникам специальные компетенции, необходимые для осуществления педагогической деятельности в сфере преподавания изобразительного искусства и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:
- приказа Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников);
- приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
а также в соответствии с ФЗ № 273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает изучение как общепрофессиональных дисциплин (изобразительное искусство, мировая художественная культура), так и специальных дисциплин (методика преподавания изобразительного искусства в соответствии с ФГОС, мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования и пр.).
В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает в образовательной организации должность, не соответствующую специальности, указанной в дипломе. Кроме того, профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «Учитель изобразительного искусства» будет полезна всем, у кого есть диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение нового вида деятельности в сфере основного общего образования, и желает иметь квалификацию «Учитель изобразительного искусства» с целью повышения своей конкурентоспособности на рынке труда.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.
Теги: Изобразительное искусство;
Учитель ИЗО;
Рисунок;
Рисование;
Методика преподавания учебного предмета.
Содержание
- Изобразительное искусство
- Занятие 1. Изобразительное искусство как компонент художественной культуры, его значение в жизни человека
- Занятие 2. История зарубежного и отечественного изобразительного искусства
- Занятие 3. Стили и направления в изобразительном искусстве
- Занятие 4. Рисунок как основа изобразительного творчества
- Занятие 5. Жанры изобразительного искусства
- Занятие 6. Декоративно-прикладное и народное искусство. Виды орнамента и типы орнаментальных композиций
- Занятие 7. Живопись как вид изобразительного искусства
- Занятие 8. Эстетическое содержание и выражение общественных идей в образах архитектуры: виды, стили, выразительные средства
- Занятие 9. Скульптура как вид изобразительного искусства
- Занятие 10. Графика: основные виды, характер линии и штриха, соотношение черного и белого, композиция
- Занятие 11. Взаимосвязь рисунка и чертежа в истории изобразительной практики
- Занятие 12. Искусство дизайна: многообразие видов, развитие и значение в обществе
- Занятие 13. Палитра великих художников: изобразительные возможности создания картин
- Занятие 14. Синтез и взаимодействие различных видов искусств
- Занятие 15. Выразительные средства изобразительного искусства
- Занятие 16. Цвет. Основы цветоведения
- Занятие 17. Художественные техники на занятиях изобразительного искусства
- Занятие 18. Национальные традиционные художественные техники в изобразительном искусстве
- Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования
- Занятие 1. Современные требования к системе оценки качества образования: объект, содержательная база, критерии
- Занятие 2. Требования ФГОС ООО к результатам освоения образовательной программы
- Занятие 3. Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся
- Занятие 4. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС
- Занятие 5. Осуществление объективной оценки результатов освоения ОП в соответствии с уровнем реальных возможностей обучающихся
- Занятие 6. Система оценивания личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами (начального и общего образования)
- Занятие 7. Системный подход в диагностике личностных результатов образования: содержание, структура, целостность (ФГОС ОО)
- Занятие 8. Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся
- Занятие 9. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства
- Занятие 10. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации
- Занятие 11. Личностные достижения обучающихся и критерии их оценивания
- Мировая художественная культура
- Занятие 1. Место искусства в культуре. Зарождение искусства в первобытном обществе
- Занятие 2. Своеобразие культуры древнего мира
- Занятие 3. Искусство Древней Греции. Художественная культура Древнего Рима
- Занятие 4. Мировая художественная культура: в поисках античного идеала
- Занятие 5. Художественная культура Древней Руси
- Занятие 6. Художественные открытия европейского средневековья
- Занятие 7. Сюжеты и образы средневекового искусства
- Занятие 8. Художественные идеи и образы эпохи Ренессанса
- Занятие 9. Мировая художественная культура: титаны Возрождения
- Занятие 10. Просвещение в литературе и искусстве Западной Европы и России: основные принципы
- Занятие 11. Художественные стили в искусстве XVII-XVIII веков. Европа
- Занятие 12. Мировая художественная культура: Россия на пути к Европе
- Занятие 13. Основные тенденции в искусстве XIX века
- Занятие 14. Особенности европейской художественной культуры XIX века
- Занятие 15. Особенности русской художественной культуры XIX века
- Занятие 16. Основные тенденции в искусстве XX века
- Занятие 17. Особенности европейской художественной культуры XX века
- Занятие 18. Особенности русской художественной культуры XX века
- Методика преподавания изобразительного искусства в соответствии с ФГОС
- Концепция преподавания предметной области «Искусство» в Российской Федерации
- Занятие 1. Концепция преподавания предметной области "Искусство" в Российской Федерации
- Занятие 2. Концепция духовно-нравственного воспитания как основа достижения личностных результатов образования и ее реализация на уроках ИЗО: ценностный подход
- Занятие 3. Авторская концепция педагогической деятельности учителя изобразительного искусства
- Занятие 4. Обновление содержания художественно-эстетического образования как условие повышения его качества в соответствии с ФГОС ООО
- Преподавание изобразительного искусства в условиях реализации ФГОС (ООО, СОО) и введения профессионального стандарта "Педагог"
- Занятие 1. Преподавание изобразительного искусства в условиях реализации ФГОС (ООО, СОО) и введения профессионального стандарта "Педагог"
- Занятие 2. Реализация системно-деятельностного подхода при формировании предметных знаний и метапредметных умений на уроках изобразительного искусства в соответствии с ФГОС
- Занятие 3. Современные подходы и актуальные проблемы в преподавании МХК в условиях реализации ФГОС и введения профессионального стандарта “Педагог”
- Занятие 4. Требования ФГОС ООО в области преподавания изобразительного искусства
- Современные образовательные технологии на уроках ИЗО
- Занятие 1. Современные образовательные технологии на уроках музыки, ИЗО и МХК (ФГОС ООО)
- Занятие 2. Использование арт-методов на уроках изобразительного искусства и черчения в соответствии с ФГОС
- Занятие 3. Метапредметные образовательные технологии на уроках искусства, музыки и во внеурочной деятельности
- Занятие 4. Достижение метапредметных результатов через уроки ИЗО в основной школе
- Занятие 5. Безотметочное обучение как ресурс формирования регулятивных УУД на уроках ИЗО
- Организация внеурочной деятельности по ИЗО в условиях реализации ФГОС
- Занятие 1. Организация внеурочной деятельности по ИЗО в условиях реализации ФГОС
- ИКТ в профессиональной деятельности учителя ИЗО
- Занятие 1. ИКТ на уроках изобразительного искусства по программе Б. М. Неменского
- Занятие 2. Учебная презентация как средство повышения эффективности обучения школьников изобразительному искусству и мировой художественной культуре
- Методика преподавания изобразительного искусства в образовательных организациях для детей с ОВЗ
- Занятие 1. Методика преподавания изобразительного искусства в образовательных организациях для детей с ОВЗ
- Занятие 2. Методика преподавания изобразительного искусства (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ)
- СРС
- Занятие 1. Жанр натюрморта в изобразительном искусстве. Приёмы работы над натюрмортом в технике аппликации
- Занятие 2. Возможности геральдики для развития интереса к проектной и исследовательской деятельности
- Занятие 3. Активизация познавательной деятельности школьников в обучении дисциплинам художественно-эстетического цикла
- Занятие 4. Система работы по формированию художественно-творческих умений и навыков с учетом психологических особенностей обучающихся на уроках изобразительного искусства в соответствии с ФГОС
- Занятие 5. Методики преподавания ИЗО и декоративно-прикладного искусства в системе дополнительного образования
- Занятие 6. Классические и нетрадиционные материалы в детском изобразительном творчестве
- Занятие 7. ИЗО и ДПИ в системе общего и специального образования
- Занятие 8. Профессиональная компетентность педагога в ИЗО и ДПИ
- Теория и методика внеурочной деятельности
- Занятие 1. Основные задачи, направления организации внеурочной деятельности. Организационные модели внеурочной деятельности
- Занятие 2. Формы организации внеурочной деятельности в начальной, средней и старшей школе
- Занятие 3. Методический конструктор внеурочной деятельности. Рабочая программа внеурочной деятельности
- Занятие 4. Современные педагогические технологии в организации занятий по внеурочной деятельности
- Занятие 5. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности
- Занятие 6. Организация внеурочной деятельности школьников в условиях дистанционного обучения: методические рекомендации педагогу
- Занятие 7. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности
- Занятие 8. Внеурочная деятельность школьников в условиях ФГОС. Модель “Дополнительное образование”
- Занятие 9. Модель организации внеурочного пространства в основной школе (ФГОС)
- Занятие 10. Формирование и развитие жизненных (ключевых) компетенций воспитанников во внеурочной деятельности
- Занятие 11. Модель внеурочной деятельности в образовательной организации
- Практикум по решению профессиональных задач
- Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
- Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов
- Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач
- Занятие 4. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
- Занятие 5. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
- Занятие 6. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
- Занятие 7. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика
- Занятие 8. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога
- Занятие 9. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
Сообщество
