Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в учреждениях дополнительного образования. Присваивается квалификация «Преподаватель изобразительного и декоративно-прикладного искусства» (550 ч.) предоставляет возможность слушателям освоить специальные компетенции, необходимые для осуществления педагогической деятельности в сфере преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в учреждениях дополнительного образования и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:
- Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
-
Приказа Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников – педагог дополнительного образования (включая старшего));
-
Приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 мая 2018 года N 298н "Педагог дополнительного образования детей и взрослых";
-
Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).
Содержание программы предусматривает изучение как общепрофессиональных дисциплин (педагогики, психологии, изобразительного и декоративно-прикладного искусства), так и специальных дисциплин (методики преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства, теории и практики дополнительного образования детей, дополнительное образование для детей с ОВЗ, обновление содержания дополнительного образования детей в контексте ФГОС ДО и пр.).
В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает в образовательной организации должность, не соответствующую специальности, указанной в дипломе. Кроме того, профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «Преподаватель изобразительного и декоративно-прикладного искусства» будет полезна всем, у кого есть диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение нового вида деятельности в сфере основного общего образования, и желает иметь квалификацию «Преподаватель изобразительного и декоративно-прикладного искусства» с целью повышения своей конкурентоспособности на рынке труда.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.
Теги: Декоративно-прикладное искусство;
Методика преподавания;
Методики, технологии, формы работы;
декоративное рисование;
декоративное рисование и лепка;
прикладное творчество.
Содержание
- Педагогика
- Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
- Занятие 2. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике
- Занятие 3. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика
- Занятие 4. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”
- Занятие 5. Образование как общественное явление и как педагогический процесс
- Занятие 6. Процесс обучения как целостная система
- Занятие 7. Проблема содержания образования в педагогическом процессе
- Занятие 8. Воспитание в педагогическом процессе
- Занятие 9. Педагогическая профессия
- Занятие 10. Педагогическая деятельность и ее характеристики
- Занятие 11. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания
- Занятие 12. Профессиональная деятельность и личность педагога
- Занятие 13. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования
- Занятие 14. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка
- Занятие 15. Инновации в образовании: современные педагогические технологии
- Занятие 16. Профессионально-педагогическая компетентность
- Занятие 17. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
- Занятие 18. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС
- Занятие 19. Общая и профессиональная культура педагога
- Занятие 20. Профессионально-личностное саморазвитие педагога в системе непрерывного образования
- Психология
- Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
- Занятие 2. Общая психология: личность и пути ее формирования
- Занятие 3. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия
- Занятие 4. Психология юношества: особенности интеллектуального и личностного развития
- Занятие 5. Психология молодости: авторство собственного образа жизни
- Занятие 6. Психология взрослого человека: периодизация, типология и возможности развития личности
- Занятие 7. Зрелость как этап и качество в психическом развитии человека
- Занятие 8. История развития психологического знания
- Занятие 9. Познавательная деятельность личности
- Занятие 10. Психолого-педагогическая диагностика познавательной и эмоционально-волевой сфер
- Занятие 11. Коммуникативная сторона общения, или Как взаимодействуют вербальное и невербальное поведение человека
- Занятие 12. Классификация жестов в невербальном общении
- Занятие 13. Профессиональное выгорание: понятие, причины, стадии и самодиагностика
- Занятие 14. Профилактика профессионального выгорания: практический инструментарий
- Занятие 15. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья
- Занятие 16. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
- Дополнительное образование для детей с ОВЗ
- Занятие 1. Особенности проектирования и разработки дополнительных образовательных программ с учетом индивидуальных особенностей детей с ОВЗ в контексте ФГОС ДО
- Занятие 2. Специфика профессиональной деятельности педагога дополнительного образования в инклюзивном образовательном пространстве
- Занятие 3. Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в дополнительном образовании
- Занятие 4. Дополнительное образование в контексте ФГОС ДО для детей с ОВЗ
- Занятие 5. Включение детей с ограниченными возможностями здоровья в программы дополнительного образования
- Занятие 6. Робототехника в инклюзивном образовании для детей с ограниченными возможностями здоровья
- Занятие 7. Использование технологии ТИКО-моделирования в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья
- Занятие 8. Робототехника и техническое творчество для детей с ОВЗ в образовательном пространстве ДОО
- Занятие 9. Компьютерные игры как средство развития социального интеллекта детей с отклонениями в развитии
- Мировая художественная культура
- Занятие 1. Место искусства в культуре. Зарождение искусства в первобытном обществе
- Занятие 2. Своеобразие культуры древнего мира
- Занятие 3. Искусство Древней Греции. Художественная культура Древнего Рима
- Занятие 4. Мировая художественная культура: в поисках античного идеала
- Занятие 5. Художественная культура Древней Руси
- Занятие 6. Художественные открытия европейского средневековья
- Занятие 7. Сюжеты и образы средневекового искусства
- Занятие 8. Художественные идеи и образы эпохи Ренессанса
- Занятие 9. Мировая художественная культура: титаны Возрождения
- Занятие 10. Просвещение в литературе и искусстве Западной Европы и России: основные принципы
- Занятие 11. Художественные стили в искусстве XVII-XVIII веков. Европа
- Занятие 12. Мировая художественная культура: Россия на пути к Европе
- Занятие 13. Основные тенденции в искусстве XIX века
- Занятие 14. Особенности европейской художественной культуры XIX века
- Занятие 15. Особенности русской художественной культуры XIX века
- Занятие 16. Основные тенденции в искусстве XX века
- Занятие 17. Особенности европейской художественной культуры XX века
- Занятие 18. Особенности русской художественной культуры XX века
- Обновление содержания дополнительного образования детей в контексте ФГОС ДО
- Занятие 1. Модели интеграции дошкольного и дополнительного образования в современном социуме
- Занятие 2. Дополнительное образование в ДОО как способ формирования основ взаимодействия детского сада и семьи
- Занятие 3. Формы организации дополнительного образования детей в ДОО
- Занятие 4. Модель организации платных образовательных услуг в ДОО
- Занятие 5. Дополнительные образовательные услуги в ДОО
- Занятие 6. Обновление содержания и технологий дополнительного образования и воспитания дошкольников в контексте ФГОС ДО
- Рабочая программа педагога дополнительного образования
- Занятие 1. Рабочая программа педагога дополнительного образования как инструмент реализации ФГОС
- Занятие 2. Рабочая программа педагога дополнительного образования (ФГОС ДО)
- Занятие 3. Дополнительные образовательные программы художественной направленности
- Занятие 4. Инновационные подходы в реализации программ дополнительного образования технической направленности
- Занятие 5. Программа художественно-эстетической направленности «Волшебный мир оригами»
- Занятие 6. Проектирование дополнительных общеразвивающих программ в условиях ФГОС ООО
- Занятие 7. Проектирование и анализ учебных занятий в системе дополнительного образования
- Занятие 8. Краткосрочные дистанционные дополнительные общеразвивающие программы: методические рекомендации к разработке
- Изобразительное и декоративно-прикладное искусство
- Занятие 1. Народные художественные промыслы как источник развития декоративно-прикладного искусства
- Занятие 2. Изобразительное искусство как компонент художественной культуры, его значение в жизни человека
- Занятие 3. История зарубежного и отечественного изобразительного искусства
- Занятие 4. Стили и направления в изобразительном искусстве
- Занятие 5. Рисунок как основа изобразительного творчества
- Занятие 6. Взаимосвязь рисунка и чертежа в истории изобразительной практики
- Занятие 7. Жанры изобразительного искусства
- Занятие 8. Живопись как вид изобразительного искусства
- Занятие 9. Эстетическое содержание и выражение общественных идей в образах архитектуры: виды, стили, выразительные средства
- Занятие 10. Скульптура как вид изобразительного искусства
- Занятие 11. Графика: основные виды, характер линии и штриха, соотношение черного и белого, композиция
- Занятие 12. Синтез и взаимодействие различных видов искусств
- Занятие 13. Художественные техники на занятиях изобразительного искусства
- Занятие 14. Национальные традиционные художественные техники в изобразительном искусстве
- Занятие 15. Выразительные средства изобразительного искусства
- Занятие 16. Цвет. Основы цветоведения
- Занятие 17. Декоративно-прикладное и народное искусство. Виды орнамента и типы орнаментальных композиций
- Занятие 18. Палитра великих художников: изобразительные возможности создания картин
- Занятие 19. Искусство дизайна: многообразие видов, развитие и значение в обществе
- Занятие 20. Декоративно-прикладное искусство: история, специфика, разнообразие видов и материалов, место в системе ценностей культуры
- Методика преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства
- Занятие 1. Инновационные формы организации занятий декоративно-прикладным творчеством в системе дополнительного образования детей
- Занятие 2. Инновационные нетрадиционные формы и методы в живописи и изобразительной деятельности в дополнительном образовании детей
- Занятие 3. Концепция преподавания предметной области "Искусство" в Российской Федерации
- Занятие 4. Концепция духовно-нравственного воспитания как основа достижения личностных результатов образования и ее реализация на уроках ИЗО: ценностный подход
- Занятие 5. Современные образовательные технологии на уроках музыки, ИЗО и МХК (ФГОС ООО)
- Занятие 6. Достижение метапредметных результатов через уроки ИЗО в основной школе
- Занятие 7. Безотметочное обучение как ресурс формирования регулятивных УУД на уроках ИЗО
- Занятие 8. ИЗО и декоративно-прикладное искусство в системе формирования личности воспитанника детской художественной школы
- Занятие 9. ИЗО и ДПИ в системе общего и специального образования
- Занятие 10. Методика преподавания ИЗО и декоративно-прикладного искусства в ОО
- Занятие 11. Методики преподавания ИЗО и декоративно-прикладного искусства в системе дополнительного образования
- Занятие 12. Авторская концепция педагогической деятельности учителя изобразительного искусства
- Занятие 13. Организация внеурочной деятельности по ИЗО в условиях реализации ФГОС
- Занятие 14. Декоративно-прикладное искусство в ДОО – одно из ведущих направлений развития художественно-творческих способностей и эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира
- Занятие 15. Классические и нетрадиционные материалы в детском изобразительном творчестве
- Занятие 16. Требования ФГОС ООО в области преподавания изобразительного искусства
- Занятие 17. Система работы по формированию художественно-творческих умений и навыков с учетом психологических особенностей обучающихся на уроках изобразительного искусства в соответствии с ФГОС
- Занятие 18. Метапредметные образовательные технологии на уроках искусства, музыки и во внеурочной деятельности
- Занятие 19. Методика и методы преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в системе дополнительного образования
- Занятие 20. Программно-методическое обеспечение учебного процесса по изобразительному и декоративно-прикладному искусству в дополнительном образовании
- Занятие 21. Профессиональная компетентность педагога дополнительного образования в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства
- Занятие 22. Планирование и организация занятий по изобразительному и декоративно-прикладному искусству в системе дополнительного образования
- Занятие 23. Учет возрастных особенностей воспитанников в преподавании изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании
- Занятие 24. Современные технологии и методики преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в системе дополнительного образования
- Теория и практика дополнительного образования детей
- Занятие 1. Инновационные нетрадиционные формы и методы дополнительного образования детей
- Занятие 2. Основы законодательства РФ в области дополнительного образования детей
- Занятие 3. Внеурочная деятельность школьников в условиях ФГОС. Модель “Дополнительное образование”
- Занятие 4. Теория и практика деятельности педагога дополнительного образования
- Занятие 5. Становление и развитие системы дополнительного образования детей
- Занятие 6. Персонифицированное дополнительное образование как приоритетная система предоставляемых образовательных услуг, ориентированная на реальные образовательные потребности детей
- Занятие 7. Перспективные направления развития системы дополнительного образования детей в аспекте современных трендов образовательной политики
- Занятие 8. Современные проектные технологии в системе дополнительного образования как условие социализации дошкольников и младших школьников
- Занятие 9. Социально-педагогическая направленность дополнительного образования детей в реализации приоритетного проекта “Образование”
- Занятие 10. Детский форсайт: технология вовлечения школьников в проектирование будущих городов
- Занятие 11. Мобильный технопарк как новая модель дополнительного образования детей и обновления содержания предметной области "Технология"
- Занятие 12. Взаимодействие педагога с родителями в системе дополнительного образования
- Занятие 13. Педагогическая поддержка детских и молодёжных общественных объединений в учреждениях общего и дополнительного образования
- Занятие 14. Развитие кадрового потенциала и модернизация инфраструктуры системы дополнительного образования детей в условиях пандемии
- Занятие 15. Система деятельности педагога дополнительного образования в условиях ФГОС ООО
- Занятие 16. Ситуация успеха как фактор воспитания успешности ребенка в коллективе дополнительного образования
- Занятие 17. Игротехническая компетентность современного педагога дополнительного образования: организация и методика проведения игровых занятий
- Занятие 18. Методическое сопровождение педагога дополнительного образования в условиях сетевого профессионального сообщества
- Информационные технологии
- Занятие 1. Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности современного педагога дополнительного образования в условиях реализации ФГОС
- Занятие 2. Введение в информационные технологии и их эволюция
- Занятие 3. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы
- Занятие 4. Использование социальных сетей и Интернет-порталов в работе педагога дополнительного образования
- Занятие 5. ИКТ в профессиональной деятельности педагога дополнительного образования
- Занятие 6. Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
- Занятие 7. Учебная презентация как средство повышения эффективности обучения школьников изобразительному искусству и мировой художественной культуре
- Занятие 8. ИКТ на уроках изобразительного искусства по программе Б. М. Неменского
- Занятие 9. Информационные технологии мультимедиа
- Занятие 10. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
- Занятие 11. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС)
- Занятие 12. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
- Занятие 13. Вебинар как средство повышения уровня профессиональной и информационно-коммуникационной компетентности педагога: методические рекомендации ведущим и слушателям онлайн-мероприятий
- Занятие 14. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word (ФГОС)
- Занятие 15. Сайт своими руками. Основы языка HTML
- Занятие 16. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом
- Занятие 17. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС
- Занятие 18. Персональный сайт как индивидуальный ресурс профессиональных достижений педагога и средство формирования информационного пространства образовательной организации
- Занятие 19. Информационные технологии обработки текстовой информации
- Занятие 20. Применение интерактивных online-сервисов, web-приложений и модулей для поддержки обучения и процесса преподавания
- Практикум по решению профессиональных задач
- Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
- Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов
- Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач
- Занятие 4. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
- Занятие 5. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
- Занятие 6. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
- Занятие 7. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика
- Занятие 8. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога
- Занятие 9. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
- Занятие 10. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации
- Занятие 11. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников
- Занятие 12. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации
- Занятие 13. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования
- Художественное творчество в системе дополнительного образования детей
- Занятие 1. Художественное творчество в системе дополнительного образования детей: понятие, типы, разнообразие видов, особенности
- Занятие 2. Художественные техники в детском изобразительном творчестве
- Занятие 3. Развитие художественно-творческих способностей детей в системе дополнительного образования
- Занятие 4. Как разбудить в ребенке художника: современные технологии развития творческих способностей (на основе первообразов искусства)
- Занятие 5. Художественная одарённость детей в дополнительном образовании: возможности развития
- Занятие 6. Творческое развитие одарённых детей в учреждениях дополнительного образования
- Занятие 7. Условия организации дополнительного образования дошкольников по художественно-эстетическому развитию
- Занятие 8. Художественное развитие ребенка в системе дополнительного образования
- Занятие 9. Декоративно-прикладное и народное искусство как средство развития художественно-творческих способностей старших дошкольников и младших школьников
- Занятие 10. Декоративно-прикладное искусство в ДОО – одно из ведущих направлений развития художественно-творческих способностей и эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира
- Занятие 11. Творческая мастерская педагога: методические разработки в помощь педагогу дополнительного образования
- Занятие 12. Творческая мастерская как современная форма взаимодействия педагога, обучающихся и родителей
- Занятие 13. Творческая мастерская педагога: декорации, украшения, атрибуты в образовательной организации. Ростовые куклы и цветы
- Занятие 14. Педагогические арт-мастерские: развитие творческих способностей детей и подростков
- Занятие 15. Проектная мастерская как средство художественного развития детей в системе дополнительного образования
- Занятие 16. Кружковая деятельность художественно-эстетического направления в ДОО: программа и методика проведения занятий
- Занятие 17. Технология изготовления традиционных тряпичных кукол в системе дополнительного образования
- Занятие 18. Медиатехнологии на занятиях изобразительного творчества в учреждениях дополнительного образования
- Занятие 19. Приобщение детей к колыбельному фольклору как эффективная форма художественно-эстетического развития (ФГОС)
- Занятие 20. Значение изобразительной деятельности в художественно-эстетическом развитии детей дошкольного возраста
- Занятие 21. Развитие и диагностика художественно-творческой деятельности дошкольников
- Занятие 22. Развитие художественно-творческих способностей у дошкольников в процессе изобразительной деятельности
- Занятие 23. Художественно-эстетическое развитие детей раннего возраста в процессе изобразительной деятельности
- Занятие 24. Почему важно заниматься изобразительной деятельностью с дошкольником? Как развить творческие способности в детском саду?
- Занятие 25. Народная кукла как средство духовно-нравственного воспитания и обучения детей в системе дополнительного образования
- Занятие 26. Классические и нетрадиционные материалы в детском изобразительном творчестве
- Занятие 27. Планирование художественно-эстетического развития дошкольников (на примере наглядно-дидактических карт по изобразительной деятельности)
- Занятие 28. Творческая мастерская педагога по изготовлению декораций, украшений, атрибутов, детских костюмов в дошкольной образовательной организации: тематические праздники
Сообщество
