Вебинар «Бумагоплетение как средство развития мелкой моторики у дошкольников и младших школьников»

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Общие моторные навыки (крупная и мелкая моторика) оказывают влияние не только на множество повседневных дел, с которыми сталкивается ребёнок, но и на то, как будет проходить его день в школе. Способность ребенка владеть своим телом в пространстве, делать слаженные движения во время ходьбы, бега, поддерживать положения стоя или сидя, осуществлять навыки ухода за собой – база для выносливости ребёнка, необходимая для того, чтобы справиться с таким трудным и обязательным школьным распорядком. Недостаточность развития крупной моторики приводит к тому, что младший школьник находится в постоянной борьбе, затрачивая много усилий для преодоления повседневных и нужных действий. Возможность удержаться несколько уроков сидя за партой, перемещаться, не падая, по школе, использование столовых приборов, удержание в руках ручки, перелистывание страниц учебников, завязывание шнурков на кроссовках и далее, и далее....

Мы говорим "мелкая моторика" и подразумеваем движения мелких мышц кистей рук. При этом не забываем о зрительно-двигательной координации, поскольку развитие мелких движений рук обычно происходит под контролем зрения. Мелкая моторика рук взаимодействует с вниманием, мышлением, оптико-пространственным восприятием, воображением, наблюдательностью, памятью, речью. Развитие мелкой моторики – залог интеллектуального развития ребёнка. Руки — инструмент тонкий, который настраивается в течение долгого времени: от рождения и до школы.

Следовательно, и «игрушек» для развития моторики потребуется немало. Процесс бумагоплетения развивает у детей творческое мышление и воображение. Работа по бумагоплетению приучает мозг к точному моторному планированию (продумыванию своих действий перед командой выполнения). Именно эта способность затем и переносится на речь, помогая произносить звуки. Значит, данная техника занимательна и интересна детям, она способствует развитию не только мелкой моторики, но и логики, умению

планировать и модулировать, определяет коммуникативные навыки, что имеет значение при подготовке к школьному обучению.

Таким образом, целенаправленная, систематическая и планомерная работа по развитию мелкой моторики рук у детей способствует формированию интеллектуальных способностей, а самое главное — способствует сохранению физического и психического здоровья ребенка. И все это напрямую готовит дошкольника к успешному обучению в школе!

Содержательные вопросы вебинара:

1. Развитие мелкой моторики рук ребенка как основной компонент подготовки к обучению в школе.

2. Возможности бумагоплетения в развитии мелкой моторики у дошкольников и младших школьников.

3. Бумагоплетение как технология конструирования из бумаги: сущность понятия.

4. Виды бумагоплетения и их характеристика.

5. Технология и основные этапы изготовления изделий в технике «Бумагоплетение».

Ведущий вебинара:
Ершова Лариса Федоровна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории МОУ «Лицей № 8 «Олимпия» Дзержинского района Волгограда»; награждена Почетной грамотой Министерства народного образования РСФСР и науки Российской Федерации, значком «Отличник народного просвещения», Почетной грамотой Волгоградской областной Думы.

ТЕГИ: Дошкольник; Младший школьник; Поделки; Детское творчество; Художественно-творческая деятельность; Мелкая моторика рук. 

Сообщество