Вебинар «Начальное техническое творчество как средство развития мелкой моторики у дошкольников и младших школьников»

В нашем стремительно меняющемся конкурентном мире способность к техническому творчеству, а это умение мыслить и создавать что-то новое, будет определять роль, которую займет ребёнок в жизни. Техническое творчество является одним из важных способов формирования профессиональной ориентации детей, способствует развитию их устойчивого интереса к технике и науке, а также стимулирует рационализаторские и изобретательские способности ребёнка. А при чем здесь мелкая моторика спросите вы?

Основа всякого творчества – детская непосредственность. Дети чувствуют потребность в преобразовании гораздо острее взрослых. Вспомните обычную ситуацию: в руках у ребёнка подаренная или купленная только что новая игрушка. Немного поиграв с ней, он каким-то образом выпадает из поля нашего зрения, вскоре мы обнаружим «ломателя» и увидим, что новая игрушка не подлежит восстановлению. Но как интересен процесс узнавания: что внутри игрушки, отчего движутся колёса, зачем кукла моргает. Стремление к исследованию заложено в человеке на генетическом уровне.

Организованное техническое творчество позволяет удовлетворить детское любопытство, включить юного учёного в полезную деятельность. «Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок!», писал известный советский педагог В. А. Сухомлинский. Мелкая моторика ребёнка – ключ к его речи, мышлению, воображению, памяти – важным аспектам творческого развития. Поэтому с детьми нужно вырезать, лепить, строить, клеить, моделировать. Современные концепции дошкольного и школьного воспитания направляют к миру технического изобретательства. Формирование творческой личности является важной задачей педагогической теории и практики сегодня.

Содержательные вопросы вебинара:

1. Почему развитие креативности нужно считать одним из приоритетных направлений развития ребёнка?

2. Какие техники конструирования из бумаги являются основой развития технических способностей у дошкольников и младших школьников?

3. Почему легоконструирование и робототехника – значимые виды деятельности в свете внедрения новых педагогических практик?

Ведущий вебинара: Ершова Лариса Федоровна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории МОУ «Лицей № 8 «Олимпия» Дзержинского района Волгограда»; награждена Почетной грамотой Министерства народного образования РСФСР и науки Российской Федерации, значком «Отличник народного просвещения», Почетной грамотой Волгоградской областной Думы.

Теги: Дошкольник; Младший школьник; Поделки; Детское творчество; Креативность мышления; Техническое творчество; Мелкая моторика рук; Робототехника; Лего-конструирование. 

Сообщество