Международный вебинар «Обучение глобальному чтению в системе альтернативной коммуникации детей с ОВЗ: методические рекомендации»

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Овладение навыком чтения – один из базовых навыков, необходимых для процесса обучения в школе и дальнейшей эффективной социализации. К сожалению, не все дети могут овладеть этим навыком в нормативные сроки.

По мнению специалистов, до 15 % детей в начальной школе испытывают трудности при обучении чтению. Особую группу представляют дети с ОВЗ – овладение навыком чтения представляет для них особую сложность, вот почему необходим поиск разнообразных вариативных и эффективных методов обучения их чтению.

Одним из таких методов может быть метод глобального чтения. Метод глобального чтения может представлять интерес для педагогов, работающим с детьми раннего и дошкольного возраста, т.к. он опирается на психофизиологические особенности детей этой категории.

Содержательные вопросы вебинара:

1. Общая характеристика процесса обучения чтению.

2. Методы и способы обучения чтению.

3. Глобальное чтение: особенности метода.

4. Сравнительный анализ методик обучения глобальному чтению.

Ведущий вебинара:
Тверская Ольга Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой логопедии и коммуникативных технологий ФГБОУ ВПО «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет» (ФГБОУ ВПО ПГГПУ); награждена Почетной грамотой Министерства образования РФ; награждена дипломом лауреата конкурса Фонда развития отечественного образования «Лучшая научная книга 2009» за учебно-методическое пособие в соавторстве с Санниковой А.И. «Характеристика современной семьи как среды развития ребенка с особыми образовательными потребностями»; награждена дипломом лауреата конкурса Фонда развития отечественного образования «Лучшая научная книга 2010» за монографию «Развитие готовности к самореализации детей с особыми образовательными потребностями в условиях семейного воспитания»; автор более 150 публикаций научного и научно-методического характера, 2 патентов в области диагностики и коррекции нарушений речи, серии настольно-печатных игр "ЗаклАДКа".

Теги: Логопед; Логопедическая помощь; Поддерживающая коммуникация; Коммуникация; Альтернативная и дополнительная коммуникация; АДК; Тяжелые нарушения речи; Расстройства аутистического спектра; Коррекционно-логопедическая работа. 

Сообщество