Организация учебно-познавательной деятельности детей с задержкой психического развития в динамике образовательного процесса (16 ч.)

Пройденные курсы были насыщенными. Достаточно много интересного и доступного методического материала, которым можно воспользоваться в дальнейшей работе. Очень интересны презентации и теоретический материал. Была возможность в свободное время просматривать информацию, что немало важно при плотном графике работы.
Спасибо всем организаторам.
Л.В.Волкогон, методист Ипатовского детского дома-интерната для умственно-отсталых детей

Спасибо за организованную и слаженную работу. Получила огромное удовольствие от обучения. Все продумано и четко представлено. Методические рекомендации и материалы доступны и понятны. Спасибо!

Курс достаточен по теоретической информации, даёт много практических наработок. Проблема обучения детей с ЗПР раскрыта со всех сторон, даны пути решения проблем обучения таких детей для простых рядовых учителей ОУ.

Спасибо за большой и полезный объем информации. Очень интересно было получать знания в онлайн, красочные и полезные презентации. Полученные знания очень нужны в работе  с детьми с ОВЗ в современной школе. Удачи и благополучия всей команде преподавателей!

Большое спасибо за проделанную работу. Материал курса оказался содержательным и полезным. Наглядные видеолекции и презентации помогают структурировать изученный материал и лучше его запомнить.  В реалиях сегодняшнего времени, особенно в маленьких поселках, в детских садах и школах все больше детей с диагнозом ЗПР, знание особенностей  и принципов работы  с такими детьми очень важны.

Хороший методический материал, том числе с нестандартным подходом к методике. Очень доступно дана психолого-педагогическая характеристика и методы психолого-педагогической диагностики и образование детей с интеллектуальной недостаточностью. Ценным является диагностика на ранней стадии развития ребёнка.  Курс помогает понять процесс внедрения и  реализации адаптированной образовательной программы и индивидуального учебного плана учащегося с ОВЗ (ФГОС). Практическое значение имеет примерное содержание программ ФГОС для детей с ОВЗ, рекомендации
педагогам при конструировании уроков в  рамках реализации АООП НОО для  детей с ОВЗ. Локальные акты помогают качественно подготовить необходимую документацию для внедрения в образовательном учреждении. Особенности работы со слабослышащими и слабовидящими детьми. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей по классификации К. Гилберта и Т. Питерса: классический аутизм или синдром Каннера, синдром Аспергера, детское первазивное (дезинтегративное) расстройство, другие, похожие на аутизм заболевания, аутичные состояния.

        Тема курсов «Организация учебно-познавательной деятельности детей с задержкой психического развития в динамике образовательного процесса» сегодня очень актуальна. Необходимо отметить высокий профессиональный уровень выступающих. Большой объем информации был подан в доступной форме изложения.
Многие вопросы заставляют задуматься о будущем образования, переоценить имеющиеся результаты и подготовиться к новым аспектам деятельности. Спасибо за интересный и познавательный материал. С уважением, Ирина Владимировна Лялина!

Здравствуйте! Спасибо большое за организацию курса и возможность обучения. Курс по данной теме понятен, доступен, актуален. Получила новые знания, которые буду использовать в дальнейшем при работе.

Материалы курса охватывают весь комплекс коррекционно-развивающей деятельности в системе образования детей с ЗПР и ОВЗ. Очень полезными были материалы авторов. Спасибо за возможность пополнить методическую компетентность!

Материал курсов интересный и нужный нам в  работе. Ведь в современное время почти в каждом классе есть дети с задержкой психического развития. Задача каждого педагога: знать психологические и индивидуальные особенности таких учащихся. Нужно сделать так, чтобы и эти дети были заинтересованы в обучении. На многие вопросы можно найти ответы в материалах этих курсов. Спасибо!

Большое спасибо! Очень много полезной информации. Доступно, интересно и важно! Я много взяла для работы с детьми

Добрый день! Курс мне очень,очень понравился. Сегодня это очень актуальный вопрос. Много полезного материала, презентации скачала. Усвоила и изучила как оценивать качество освоения обучающихся АООП. У вас очень опытные педагоги, психологи, логопеды, дефектологи. Спасибо, всем за полезный материал. Желаю творческих достижений в работе.
                                                                                                         Ирина Удариновна

Организация учебно-познавательной деятельности детей с задержкой психического развития в динамике образовательного процесса (16 ч.) Отличный курс, материал изложен доступный языком.

Здравствуйте. Выбрала данную тему курса так как имея огромный опыт (40 лет) работы с младшими школьниками впервые столкнулась с проблемой - как обучать ребёнка с задержкой психического развития на дому. Изучила множество теоретического материала, статьи, документацию, прослушала ни один вебинар, но на практике обычно возникает множество вопросов при работе с таким ребёнком. Обширный выбор тем, глубокая проработка каждого вопроса вашего курса мотивировали на анализ своей работы. Особый интерес вызвали практические формы участников курса - вебинары, выступления с уже имеющимися результатами работы. Например выступления и презентации А.В.Елоевой " Направления коррекционно-развивающей работы с детьми с ЗПР", "Развитие познавательной сферы у детей с ОВЗ", а так же из опыта реализации ФГОС для обучающихся с ОВЗ. Многое принимаю и уже использую в работе с мальчиком с ЗПР обучающимся индивидуально на дому. Очень понравились предложенные выступающими методы обучения, такие как музыкотерапия, методы психокоррекции, игровая, сказкотерапия. Огромное спасибо за предоставленный материал организаторам курсов. Всем успехов в работе.

Спасибо за возможность прослушать и посмотреть курс "Организация учебно-познавательной деятельности детей с задержкой психического развития в динамике образовательного процесса". Имею специальное педагогическое образование, было полезно узнать и подкрепить знания об индивидуальной образовательной программе для детей с ОВЗ. Познакомилась с этапами, структурой индивидуальной программы. Большой список полезной методической литературы, помогающей планировать деятельность.  Особенно понравилась лекция педагога-психолога А. Е. Елоевой о коррекционной работе с детьми, имеющими задержку психического развития и лекция о методах арт-терапии. Видеопоказы помогают еще лучше понять содержание данных лекций. Большое спасибо всем лекторам.