Курсы повышения квалификации «Коррекционно-педагогическая профессиональная деятельность логопеда, дефектолога, психолога в условиях реализации ФГОС» (72 часа) адресованы логопедам, дефектологам, специальным психологам, учителям и воспитателям специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений и специалистам дошкольных образовательных организаций.
Основная цель курсов повышения квалификации – повышение психолого-педагогической компетентности руководителей и специалистов (логопедов, дефектологов, психологов, социальных педагогов, педагогов дополнительного образования специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений и дошкольных организаций; формирование представления о современных подходах к проблемам практической коррекционной психологии и педагогики; содействие освоению современных психологических и педагогических технологий в сфере профессиональной деятельности руководителей и специалистов (логопеда, дефектолога, психолога, социального педагога, педагога дополнительного образования) специального (коррекционного) общего и дошкольного образования.
Курсы повышения квалификации «Коррекционно-педагогическая профессиональная деятельность логопеда, дефектолога, психолога» имеют модульное построение, что позволяет выбирать одно или несколько направлений повышения квалификации в рамках программы курсов.
Модульное построение курсов повышения квалификации в сочетании с современными технологиями удалённого интернет обучения в режиме круглосуточного доступа к материалам позволит педагогам повысить свою профессиональную квалификацию, исходя из собственных потребностей и возможностей.
Содержание
- Занятие 1. Коррекционно-педагогическая деятельность педагога-дефектолога в условиях специального и интегрированного образования
- Занятие 2. Специальное образование детей с особыми образовательными потребностями (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ)
- Занятие 3. Реализация современных методов коррекционно-развивающего обучения детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС
- Занятие 4. Ребенок с нарушением интеллекта как субъект и объект воспитания
- Занятие 5. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с интеллектуальной недостаточностью
- Занятие 6. Принципы, компоненты и этапы моделирования активной образовательной среды
- Занятие 7. Адаптивная образовательная программа
- Занятие 8. Индивидуальная комплексная образовательная программа в условиях инклюзивного образования детей с ОВЗ
- Занятие 9. Реализация адаптированной образовательной программы и индивидуального учебного плана учащегося с ОВЗ (ФГОС)
- Занятие 10. Региональная модель интегрированного образования. Ресурсное обеспечение региональной практики интегрированного образования
- Занятие 11. Теоретико-методологические основы социализации детей с ограниченными возможностями здоровья
- Занятие 12. Социально-коммуникативное развитие детей с ОВЗ как жизненно необходимая компетенция в социуме
- Занятие 13. Проектирование и реализация индивидуально-дифференцированной коррекционной работы с детьми, имеющими задержку психического развития
- Занятие 14. Развитие познавательной сферы у детей с ОВЗ в индивидуальной работе педагога-психолога
- Занятие 15. Опыт реализации требований ФГОС обучающихся с ОВЗ в разных формах организации образовательного процесса
- Занятие 16. Современные подходы к модернизации специального образования
- Занятие 17. ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: нормативная база, ключевые особенности и механизмы реализации
- Занятие 18. Профессиональная компетентность социального педагога и психолога в соответствии с ФГОС
- Занятие 19. Новые профессиональные компетенции педагогов в соответствии с ФГОС для обучающихся с ОВЗ
- Информационные ресурсы
Сообщество
