Международный вебинар «Коррекционно-развивающее воздействие уроков музыки и ритмики в работе с детьми с интеллектуальными нарушениями»

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Музыкально-ритмическое воспитание детей с интеллектуальными нарушениями – это специально организованный педагогический процесс, являющийся составной частью коррекционного образования, направленный на усовершенствование познавательной и эмоциональной сферы обучающихся с ИН и ТМНР, и способствующий развитию активной творческой деятельности обучающихся, а также созданию условий для более успешной социализации и адаптации в современном мире воспитанников с различными нарушениями в развитии.

В ходе вебинара слушатели смогут узнать об особенностях музыкально-ритмического обучения умственно отсталых детей, сравнить подходы к обучению в массовой и коррекционной школах, а также получить представления об эффективных видах музыкально-ритмической деятельности при подготовке детей с интеллектуальными нарушениями.

Кроме того, можно будет получить представление о различиях в подготовке детей с лёгкой степенью умственной отсталости и детей, имеющих тяжёлые множественные нарушения развития (ТМНР) — особенности учебных планов, методическое обеспечение образовательного процесса.

Содержательные вопросы вебинара:

1. Значение уроков музыки и ритмики в образовании умственно отсталых детей.

2. Подходы к обучению музыке и ритмике в массовой школе и в школе, реализующей АООП УО (ИН).

3. Содержание учебных планов для детей с лёгкой степенью умственной отсталости и детей, имеющих тяжёлые множественные нарушения развития (ТМНР).

4. Методическое обеспечение образовательного процесса.

Ведущие вебинара:
Касьян Елена Владимировна, учитель коррекционной школы ГКОУ «Волжская школа № 1»; учитель музыки, учитель-логопед, специалист в области прикладного анализа поведения, классный руководитель автономного класса для детей с расстройствами аутистического спектра;
Комиссарова Елена Петровна, учитель коррекционной школы ГКОУ «Волжская школа № 1»; учитель-дефектолог, учитель физкультуры в автономном классе для детей с расстройствами аутистического спектра.

Теги: Ограниченные возможности здоровья; Обучающиеся с ОВЗ; Музыка; Методика преподавания; Педагогика и методика преподавания; Методика преподавания учебного предмета; Музыкально-ритмические движения; Развитие чувства ритма. 

Сообщество