Вебинар «Эффективные формы методической работы с педагогическим коллективом ДОО»

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Эффективность и качество работы образовательной организации в первую очередь зависит от педагогического коллектива, от профессиональной компетентности каждого педагога. В настоящее время в практику работы методистов прочно вошли активные формы работы с педагогами – мастер-классы, семинары, тренинги. Однако, проблемным вопросом остается мера активности самих педагогов, ожидания педагогов, что кто-то расскажет и покажет "как надо работать".

Специфика педагогического процесса в том, что он каждый раз уникален – для конкретных детей и конкретных педагогов. Поэтому невозможно выдать готовые рецепты на все случаи педагогической практики, или разработать алгоритм, который будет одинаково хорошо и безотказно работать в любой ситуации.

С внедрением ФГОС ДО педагогический процесс приобрел черты импровизационности и непредсказуемости, ведь опираясь на активность и инициативу детей, педагог не может заранее спланировать весь ход событий. Тем важнее наличие у педагогов разнообразных компетенций: от коммуникативной до рефлексивной и исследовательской.

Эффективность методической работы зависит не только от качества методических мероприятий, но и от создания у педагогов мотивации к саморазвитию и профессиональному росту. Некоторые аспекты этого вопроса будут рассмотрены на вебинаре, в частности – рефлексия и самоанализ как отправная точка изменений, организация самообразования педагогов в компетентностном ключе в соответствии с принципом "образование через всю жизнь".

Вниманию слушателей будет представлен алгоритм разработки индивидуального плана развития профессиональной компетентности педагога, а также несколько приемов активизации деятельности педагогов в ходе методических событий: использование технологии "Дебаты", работа малых групп с использованием скрытой роли "джокера", творческая работа педагогов в децентрализованном сетевом режиме, а также педагогическая стажировка.

Содержательные вопросы вебинара:

1. Профстандарт «Педагог» и современные требования к профессиональной компетентности педагога ДОО.

2. От плана самообразования – к индивидуальной программе развития профессиональной педагогической компетентности.

3. Алгоритм разработки индивидуальной программы профессиональной педагогической компетентности.

4. Приемы повышения активности педагогов в ходе методических мероприятий:

- использование технологии "Дебаты" в работе с педагогами ДОО;

- творческая работа педагогов в децентрализованном сетевом режиме;

- работа малых групп с использованием скрытой роли "джокера";

- педагогическая стажировка.

Ведущий вебинара:
Мухина Александра Иннокентьевна, заведующий МБДОУ «Детский сад № 47» г. Северск Томской области; член правления Регионального отделения Общероссийской общественной организации «Воспитатели России» в Томской области; награждена Почетной грамотой Департамента общего образования Томской области (2012 г.), Знаком отличия в труде «Ветеран труда атомной энергетики и промышленности» (2014 г.), благодарностью Главы Администрации ЗАТО Северск за активную и плодотворную работу в проведении социокультурных мероприятий, направленных на создание условий для сохранения и развития семейного благополучия (2014 г.); награждена Почетной грамотой Управления образования ЗАТО Северск (2016 г.); специалист по аттестации работников дошкольного образования; член жюри муниципального этапа Всероссийского конкурса «Воспитатель года», муниципальных конкурсов для педагогов «Лучшее видеозанятие», «Лучший наставник», «Образование в Наукограде», «Конкурс сайтов», «Конкурс программ и методик по формированию законопослушного поведения детей и подростков»; член жюри детских муниципальных конкурсов «Я рисую безопасный труд», «Героям слава!», «Капели звонкие стихов», «Юный конструктор»; эксперт фестиваля дошкольников и младших школьников «Будущий специалист Атомграда»; судья соревнований по робототехнике для дошкольников «РобоСеверск» (2015 г.), соревнований по робототехнике на кубок Губернатора Томской области (2015 г., 2016 г.); эксперт на секции «ФГОС: от документа до реализации» IV Всероссийской научно-практической конференции «Дошкольное образование: проблемы, перспективы, и возможности» (2016 г.); член конкурсной комиссии по присуждению премии Губернатора Томской области в сфере образования, науки и культуры (2014 г.); член конкурсной комиссии по присуждению стипендии Губернатора Томской области лучшим учителям (2016 г.); руководитель городского методического объединения заместителей заведующих по воспитательно-методической работе ДОУ; лауреат I степени областного конкурса «Лучший публичный доклад учреждения дошкольного образования» (2012 г.); финалист конкурса ДОУ, внедряющих эффективные модели обеспечения выполнения ФГТ в рамках проекта «Школа Росатома» (г. Москва, 2013 г.); дипломант I степени победителя Всероссийского конкурса научно-исследовательских работ по педагогике в направлении «Подготовка обучающихся к выбору и педагогические сопровождение обучающихся в процессе выбора» (г. Воткинск, 2014 г.); дипломант (I место) областного конкурса "Методист года – 2016".

Теги: ДОО; Педагогический коллектив; Методическая работа; Формы методического сопровождения; Методическое сопровождение педагога. 

Сообщество