Инновационные процессы в дошкольной педагогике: практика успешной реализации ФГОС ДО (72ч.)

Обложка для удостоверения о повышении квалификации. Приобрести (по желанию).

В соответствии с действующим законодательством, повышение квалификации необходимо всем руководителям и педагогам дошкольных образовательных организаций, участвующим в реализации образовательных программ. Повышение квалификации по программе «Инновационные процессы в дошкольной педагогике: практика успешной реализации ФГОС ДО» в объёме 72 часов предоставляет возможность руководителям и педагогам организаций дошкольного образования в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца. 

Программа разработана с учётом требований:

• Приказа Минздравсоцразвития России от 11.01.2011 № 1н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования»;
• Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата);
  
• Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции. 

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих аспектов деятельности педагогов дошкольного образования:

• нормативно-правовые основы инновационных процессов в сфере дошкольного образования;
• тенденции развития дошкольной педагогики;
• специфика дошкольного образования в современных условиях;
• практика успешной реализации ФГОС ДО.

К освоению настоящей программы повышения квалификации допускаются лица:

• имеющие высшее образование;
• имеющие среднее профессиональное образование;
• осваивающие основную профессиональную образовательную программу высшего образования;
• осваивающие основную профессиональную образовательную программу среднего профессионального образования.

Автор программы: Бобровская А. Н., кандидат педагогических наук. 
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тестирование.
Теги: Дошкольник; ФГОС ДО; Дошкольное образование.

Содержание

• Раздел 1. Нормативно-правовые основы инновационных процессов в сфере дошкольного образования
  • Занятие 1. Нормативно-правовые основы организации дошкольного образования в РФ
  • Занятие 2. Реализация Федерального государственного стандарта дошкольного образования
  • Занятие 3. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
  • Занятие 4. Планирование и организация образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО
  • Занятие 5. Обобщение педагогического опыта в системе научно-методического сопровождения инновационной деятельности
• Раздел 2. Тенденции развития дошкольной педагогики
  • Занятие 1. Современные тенденции совершенствования дошкольного образования
  • Занятие 2. Методологические основы и основные концептуальные положения ФГОС ДО как механизма социокультурной модернизации системы дошкольного образования
  • Занятие 3. Феномен "сопровождение" как методологический подход реализации ФГОС ДО
  • Занятие 4. Взаимодействие детского сада и семьи – приоритетное направление в деятельности дошкольной образовательной организации
  • Занятие 5. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса в ДОО
  • Занятие 6. Стратегия развития дошкольного образования – системы вариативного развивающего образования
  • Занятие 7. Совершенствование качества Основной образовательной программы дошкольной образовательной организации
• Раздел 3. Специфика дошкольного образования в современных условиях (практика успешной реализации ФГОС ДО)
  • Занятие 1. Мониторинг освоения детьми ООП ДО: оценка качества дошкольного образования
  • Занятие 2. Организация и функционирование консультационного центра по взаимодействию ДОО различных форм и родительской общественности
  • Занятие 3. Внедрение ИКТ-технологий в образовательный процесс дошкольной образовательной организации
  • Занятие 4. Современные технологии построения образовательной деятельности на основе партнерского взаимодействия (ФГОС ДО)
  • Занятие 5. Современные практики сопровождения ребенка с ОВЗ и инвалидностью в дошкольной организации
  • Занятие 6. Выбор комплексных и парциальных программ для разработки ООП в ДОО (ФГОС ДО)
• Раздел 4. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Квест – современная игровая технология обучения дошкольников в условиях ФГОС ДО
  • Занятие 2. Формирование финансовой грамотности детей дошкольного возраста (ФГОС ДО)
  • Занятие 3. Развитие познавательной активности старших дошкольников через организацию наблюдений и естественно-научных и экологических экспериментов при знакомстве с окружающим миром
  • Занятие 4. Образовательная картография как средство индивидуализации обучения дошкольников в инновационной деятельности
  • Занятие 5. Комплексная оценка качества образования в дошкольной образовательной организации
  • Занятие 6. Контрольно-диагностическая деятельность в управлении ДОО в контексте ФГОС ДО
  • Занятие 7. Современные технологии построения образовательной деятельности на основе партнерского взаимодействия (ФГОС ДО)
  • Занятие 8. Как эффективно планировать воспитателю ежедневную образовательную деятельность с детьми в ДОО?

Сообщество