В соответствии с действующим законодательством повышение квалификации необходимо всем педагогам образовательных организаций, реализующим образовательные программы.
Повышение квалификации по программе «3-D моделирование в школе» в объёме 72 часов предоставляет возможность учителям общеобразовательных организаций в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для использования трёхмерной графики и трёхмерных технологий в образовательном процессе школы, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:
-
Приказа Минздравсоцразвития России от 11 января 2011 г. № 1н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (должности педагогических работников – учитель);
-
Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
-
Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата) и в соответствии с Федеральным законом № 273 от 29 декабря 2012 года «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих аспектов профессиональной деятельности учителей, использующих трёхмерную графику и трёхмерные изображения в учебном процессе:
-
сущность 3-D моделирования;
-
программное обеспечение 3-D моделирования;
-
игровое 3-D моделирование;
-
3-D моделирование как средство развития пространственного мышления и творческого потенциала обучающихся;
-
организация внеурочной деятельности в школе по 3-D моделированию.
К освоению настоящей программы повышения квалификации допускаются лица:
-
имеющие высшее или среднее профессиональное образование;
-
осваивающие основную профессиональную образовательную программу высшего или среднего профессионального образования.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тестирование.
Теги: учитель; математика; информатика; черчение; технология.
Содержание
- Раздел 1. Введение в 3D-моделирование
- Занятие 1. Введение в 3D-моделирование: трехмерная графика в современном мире.
- Занятие 2. Основы черчения, графики, дизайна.
- Раздел 2. Программное обеспечение для 3D-моделирования
- Занятие 1. Программное обеспечение для 3D-моделирования в образовательной организации.
- Занятие 2. Моделирование, алгоритмизация и программирование.
- Занятие 3. Программное обеспечение для создания образовательных мультимедийных продуктов.
- Занятие 4. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС).
- Раздел 3. Игровое 3D-моделирование
- Занятие 1. Игровое 3D-моделирование.
- Занятие 2. Основы компьютерной графики и 3D-моделирования для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
- Занятие 3. Создание мультфильмов в Adobe Animate: основы анимирования объектов.
- Занятие 4. Сюжетная анимация в Scratch-2 как средство развития творческих способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста.
- Раздел 4. 3D-моделирование как средство развития пространственного мышления и творческого потенциала школьников
- Занятие 1. 3D-моделирование как средство развития пространственного мышления и творческого потенциала школьников.
- Занятие 2. Использование 3D-моделирования и 3D-печати как элементов образовательной робототехники в изучении курса информатики учащимися средней школы.
- Занятие 3. ТИКО-моделирование как инновационная технология развития пространственного мышления у младших школьников.
- Занятие 4. Организация факультативного курса по развитию логического мышления младших школьников.
- Раздел 5. Организация внеурочной деятельности в школе по 3D-моделированию
- Занятие 1. Организация внеурочной деятельности в школе по 3D-моделированию.
- Занятие 2. Трехмерные технологии в системе дополнительного образования.
- Занятие 3. Кружок технического творчества: методические рекомендации по организации и руководству.
- Занятие 4. Реализация Концепции развития естественнонаучного образования: обновление содержания и методов обучения в соответствии со стандартом технопарка "Кванториум".
- Раздел 6. Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Педагогический потенциал трансформируемого игрового конструктора (ТИКО) в обучении детей дошкольного возраста объемному моделированию.
- Занятие 2. Развивающие игры дошкольников с конструктором ТИКО: методические рекомендации воспитателю ДОО.
- Занятие 3. Мультимедийные технологии как средство развития творческих способностей учащихся.
- Занятие 4. Инновационная деятельность и конкурсное движение в сфере технического творчества детей.
- Занятие 5. Проектирование дополнительных общеразвивающих программ технической направленности.
- Занятие 6. Научно-техническое творчество в системе дополнительного образования детей.
- Занятие 7. Детское техническое творчество: сущность, проблемы и перспективы развития.
- Занятие 8. Модели и моделирование в начальном курсе математики.
Сообщество
