Обучение альтернативной коммуникации детей с ОВЗ раннего возраста (72 ч.)

Код: СТК-389

Пройти курс в международном центре образования, г. Москва

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Записаться

Обучение альтернативной коммуникации детей с ОВЗ раннего возраста (72 ч.) - предпросмотр

Обучение альтернативной коммуникации детей с ОВЗ раннего возраста (72 ч.) - навигация, № 1

Обучение альтернативной коммуникации детей с ОВЗ раннего возраста (72 ч.) - навигация, № 2

Обучение альтернативной коммуникации детей с ОВЗ раннего возраста (72 ч.) - навигация, № 3

Обучение альтернативной коммуникации детей с ОВЗ раннего возраста (72 ч.) - навигация, № 4

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Раздел: курсы повышения квалификации

Продолжительность: 72 ч.

Формат: дистанционно, занятия по расписанию в прямом эфире, доступна их запись и материалы (онлайн)

Форма обучения: заочная

Дата проведения: 2020 г 06.04.2020 - 22.05.2020 - Завершен

Для кого: Тьютор, Логопед, дефектолог, Педагог инклюзивного образования

Образовательные организации: Дошкольные, Специальные (коррекционные)

Образец документа: Удостоверение о повышении квалификации

Регистрация документа в ФИС ФРДО в установленные законом сроки

Учебный план: Учебный план

Образовательная программа: Образовательная программа

Курс завершен.

В ближайшее время будет открыт набор новой группы на обучение в режиме круглосуточного доступа к материалам (офлайн).

Описание и содержание
Требования к слушателям
Вопрос-ответ
Отзывы
Лицензия

В соответствии с действующим законодательством руководителям и педагогическим работникам образовательных организаций необходимо постоянно повышать свою квалификацию. Самой распространённой, наиболее востребованной и эффективной формой повышения квалификации в Российской Федерации являются курсы.
Повышение квалификации по программе «Обучение альтернативной коммуникации детей с ОВЗ раннего возраста» в объёме 72 часов предоставляет возможность учителям-логопедам, дефектологам, педагогам инклюзивного образования, тьюторам в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья, а также получить удостоверение установленного в Российской Федерации образца.
Программа разработана с учётом требований:

Приказа Минздравсоцразвития России от 11 января 2011 г. № 1н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (должности педагогических работников – учитель-дефектолог, учитель-логопед (логопед), тьютор);
Приказа Минтруда России от 10.01.2017 № 10н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания»,
Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»,
Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата).

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих аспектов профессиональной деятельности педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья:

дополнительная и альтернативная коммуникация как основа для реабилитации детей с нарушениями речи;
формы и средства поддерживающей коммуникации;
ранний детский аутизм и дети с нарушениями общения;
технология альтернативной коммуникации для детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья в логопедической практике.

К освоению настоящей программы повышения квалификации допускаются лица, имеющие высшее образование в области дефектологии или осваивающие основную профессиональную образовательную программу высшего образования в области дефектологии.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тестирование.
Теги: альтернативная и дополнительная коммуникация; дети с ограниченными возможностями развития; дети с особыми образовательными потребностями; дети с проблемами в развитии; ребёнок с ограниченными возможностями здоровья; аутистический спектр; нарушенное развитие; коммуникативная функция общения; коммуникативное развитие; коммуникации; нарушения речи.

Содержание

Занятие 1. Персонифицированный подход к диагностике и коррекции речеязыковых нарушений у детей
Занятие 2. Дети с нарушениями общения: ранний детский аутизм
Занятие 3. Специфика нарушений и коррекция речевого развития детей при аутизме
Занятие 4. Специальное образование при аутизме и аутистических чертах личности
Занятие 5. Основные направления коррекционно-логопедической помощи детям раннего возраста
Занятие 6. Технологии дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике
Занятие 7. Система раннего выявления и ранней комплексной помощи детям от рождения до 3 лет, имеющим нарушения в развитии
Занятие 8. Коррекционно-развивающее воспитание и обучение детей раннего возраста с задержкой в речевом развитии
Занятие 9. Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка с тяжёлыми нарушениями речи в соответствии с ФГОС ДО
Занятие 10. Использование ассистивных технологий в воспитательно-образовательном процессе с детьми с ОВЗ
Занятие 11. Система работы по развитию речи с неговорящими детьми: методика “Творческое чтение”
Занятие 12. Дополнительная и альтернативная коммуникации как основа для реабилитации и обучения людей с нарушениями речи
Занятие 13. Средства поддерживающей коммуникации: глобальное чтение
Занятие 14. Комплексная помощь детям с ОВЗ раннего возраста с нарушениями в речевом развитии: диагностика, программы раннего вмешательства
Занятие 15. Формы и средства поддерживающей коммуникации в логопедической практике
Занятие 16. Диагностика потребности в коммуникации и выбор подходящих средств при организации работы с неговорящими детьми
Занятие 17. Обучение функциональным навыкам коммуникации детей с ОВЗ с помощью карточек PECS
Занятие 18. Компонентная структура системы современной коммуникации: дифференциация основных понятий
Занятие 19. Технологии альтернативной и дополнительной коммуникации для детей с ОВЗ раннего возраста в логопедической практике
Занятие 20. Психолого-педагогическая характеристика пользователей альтернативной и дополнительной коммуникации и программ их обучения
Занятие 21. Основные правила и принципы работы по внедрению системы альтернативной и дополнительной коммуникации

Сообщество

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

заявление о приёме на имя руководителя;
копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном^* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен;
лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении^*;
копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации);
документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении.

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Задать вопрос

Часто задаваемые вопросы

Загрузка отзывов...

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

— Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Оформите подписку на курсы и вебинары со схожей тематикой и будете вовремя получать актуальные предложения от сайта УчМет. Подписаться на похожие курсы и вебинары