Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры» (252 ч.) предоставляет возможность освоить профессиональные и специальные компетенции, необходимые для осуществления профессиональной педагогической деятельности в сфере образования и получить диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
Программа разработана с учётом требований ФГОС начального общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009г. №373; ФГОС основного общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897; Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»; ФГОС среднего общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»; Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373» и в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012 г «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 29 июля 2017 года.
Содержание программы предусматривает изучение основ методики преподавания МХК в соответствии с ФГОС, ФГОС и предметного содержания образовательного процесса в школе, основ мировой художественной культуры, составление рабочей программы педагога-предметника и условий ее реализации в соответствии с ФГОС, мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования.
Категория слушателей: граждане, имеющие высшее педагогическое образование.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный экзамен.
Теги: ФГОС, педагогика и методика изучения предмета,
среднее общее образование,
основное общее образование,
образовательный процесс, педагог-предметник, методика преподавания предмета,
МХК.
Содержание
- Раздел 1. Мировая художественная культура
- Место искусства в культуре. Зарождение искусства в первобытном обществе
- Занятие 1. Место искусства в культуре. Зарождение искусства в первобытном обществе.
- Своеобразие культуры древнего мира
- Занятие 1. Своеобразие культуры древнего мира.
- Занятие 2. Искусство Древней Греции. Художественная культура Древнего Рима.
- Занятие 3. Мировая художественная культура: в поисках античного идеала.
- Занятие 4. Художественная культура Древней Руси.
- Своеобразие культуры средневековья
- Занятие 1. Художественные открытия европейского средневековья.
- Занятие 2. Сюжеты и образы средневекового искусства.
- Своеобразие культуры эпохи Возрождения
- Занятие 1. Художественные идеи и образы эпохи Ренессанса.
- Занятие 2. Мировая художественная культура: титаны Возрождения.
- Просвещение в литературе и искусстве Западной Европы и России
- Занятие 1. Просвещение в литературе и искусстве Западной Европы и России: основные принципы.
- Занятие 2. Художественные стили в искусстве XVII-XVIII веков. Европа.
- Занятие 3. Мировая художественная культура: Россия на пути к Европе.
- Основные тенденции в искусстве XIX века
- Занятие 1. Основные тенденции в искусстве XIX века.
- Занятие 2. Особенности европейской художественной культуры XIX века.
- Занятие 3. Особенности русской художественной культуры XIX века.
- Основные тенденции в искусстве XX века
- Занятие 1. Основные тенденции в искусстве XX века.
- Занятие 2. Особенности европейской художественной культуры XX века.
- Занятие 3. Особенности русской художественной культуры XX века.
- Раздел 2. Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования
- Современные требования к системе оценки качества образования: объект, содержательная база, критерии, подходы, процедуры и формы оценки
- Занятие 1. Современные требования к системе оценки качества образования: объект, содержательная база, критерии.
- Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся
- Занятие 1. Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся.
- Занятие 2. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства.
- Занятие 3. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС.
- Осуществление объективной оценки результатов освоения ОП в соответствии с уровнем реальных возможностей обучающихся
- Занятие 1. Осуществление объективной оценки результатов освоения ОП в соответствии с уровнем реальных возможностей обучающихся.
- Занятие 2. Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся.
- Занятие 3. Система оценивания личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами (начального и общего образования).
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Системный подход в диагностике личностных результатов образования: содержание, структура, целостность (ФГОС ОО).
- Занятие 2. Личностные достижения обучающихся и критерии их оценивания.
- Занятие 3. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации.
- Занятие 4. Требования ФГОС ООО к результатам освоения образовательной программы.
- Раздел 3. ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
- Управление качеством образования: системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС ОО
- Занятие 1. Управление качеством образования: компетентностный подход в контексте ФГОС ОО.
- Занятие 2. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО.
- Занятие 3. Управление становлением системы обучения, соответствующей требованиям ФГОС ОО.
- Федеральные государственные стандарты основного общего и среднего общего образования
- Занятие 1. Федеральные государственные стандарты основного общего и среднего общего образования.
- Занятие 2. Требования ФГОС ООО к условиям реализации образовательного процесса.
- Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения
- Занятие 1. Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения.
- Системный подход к оценке качества образования
- Занятие 1. Системный подход к оценке качества образования.
- Занятие 2. Системный подход в диагностике личностных результатов образования: содержание, структура, целостность (ФГОС ОО).
- Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО)
- Занятие 1. Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО).
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Система оценки достижения планируемых результатов начального общего образования в соответствии с ФГОС.
- Занятие 2. ФГОС. Современные подходы к оценке результатов образования.
- Занятие 3. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО.
- Занятие 4. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС НОО.
- Занятие 5. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей.
- Занятие 6. Программа формирования универсальных учебных действий основного общего образования: требования и технология разработки.
- Занятие 7. Внедрение ФГОС через системно-деятельностный подход в предметном обучении.
- Занятие 8. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
- Раздел 4. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ООО
- Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС
- Занятие 1. Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС.
- Положение о порядке утверждения и структуре рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) педагогических работников
- Занятие 1. Рабочая программа педагога-предметника: структура и порядок утверждения (ФГОС).
- Занятие 2. Рабочая программа педагога-предметника как инструмент реализации ФГОС.
- Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности
- Занятие 1. Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности.
- Занятие 2. ФГОС НОО: разработка программ внеурочной деятельности.
- Структура и содержание рабочей программы
- Занятие 1. Структура и содержание рабочей программы (ФГОС).
- Занятие 2. Программа внеурочной деятельности как раздел основной образовательной программы: формы, содержание, особенности реализации (ФГОС НОО).
- Алгоритм проектирования рабочей программы
- Занятие 1. Алгоритм проектирования рабочей программы педагога-предметника в соответствии с требованиями ФГОС.
- Занятие 2. Технология разработки адаптированной образовательной программы в контексте ФГОС.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС ООО. «Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся».
- Занятие 2. Разработка локальных нормативных актов образовательной организации в соответствии с федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации".
- Занятие 3. Рабочая папка руководителя районного методического объединения учителей начальных классов.
- Занятие 4. Технология разработки годового плана школы и педагогический анализ итогов учебного года.
- Занятие 5. ФГОС НОО: разработка программ дополнительного образования.
- Занятие 6. Разработка годового плана ОО в рамках ФГОС: целеполагание, алгоритм подготовки, структура.
- Занятие 7. Рабочая программа классного руководителя.
- Занятие 8. Разработка программы развития образовательной организации: этапы, структура, мониторинг образовательной деятельности.
- Раздел 5. Методика преподавания мировой художественной культуры
- Концепция преподавания предметной области "Искусство" в Российской Федерации
- Занятие 1. Концепция преподавания предметной области "Искусство" в Российской Федерации.
- Занятие 2. Концепция духовно-нравственного воспитания как основа достижения личностных результатов образования и ее реализация на уроках ИЗО: ценностный подход.
- Обновление содержания художественно-эстетического образования как условие повышения его качества в соответствии
- Занятие 1. Обновление содержания художественно-эстетического образования как условие повышения его качества.
- Занятие 2. Активизация познавательной деятельности школьников в обучении дисциплинам художественно-эстетического цикла.
- Занятие 3. Изучение вопросов культуры в школьных курсах истории.
- Занятие 4. Изучение вопросов культуры в курсе обществознания в соответствии с требованиями ФГОС.
- Современные образовательные технологии на уроках МХК
- Занятие 1. Современные образовательные технологии на уроках музыки, ИЗО и МХК (ФГОС ООО).
- Занятие 2. Современные образовательные технологии на уроках мировой художественной культуры.
- Технология проектирования современного МХК
- Занятие 1. Мировая художественная культура: методика проектирования современного урока.
- Занятие 2. Урок МХК как интегративная система: проектирование и реализация межпредметных связей.
- Методы освоения культурного наследия
- Занятие 1. Методы освоения культурного наследия: исследования и проекты.
- Занятие 2. Методы освоения культурного наследия: технология "Образ и мысль".
- Занятие 3. Методы освоения культурного наследия: художественно-педагогическая драматургия.
- Занятие 4. Методы освоения культурного наследия: игровые методы и приемы активизации мыслительной деятельности обучающихся.
- Занятие 5. Методы освоения культурного наследия: ИКТ.
- ИКТ в профессиональной деятельности учителя МХК
- Занятие 1. Учебная презентация как средство повышения эффективности обучения школьников изобразительному искусству и мировой художественной культуре.
- Занятие 2. Современные информационные технологии в профессиональной деятельности учителя-предметника.
- Занятие 3. Внедрение ИКТ-технологий в предметы гуманитарного цикла в соответствии с ФГОС.
Сообщество
