Дополнительное образование в социальной адаптации детей-инвалидов и детей с ОВЗ (72 ч.)

Повышение квалификации по программе «Дополнительное образование в социальной адаптации детей-инвалидов и детей с ОВЗ» (72 ч.) предоставляет возможность освоить компетенции, необходимые для адаптации дополнительных общеобразовательных программ с учетом основных образовательных потребностей детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в целях грамотного осуществления педагогической деятельности в образовательной организации, и получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учетом требований действующего законодательства.
Содержание программы предусматривает изучение ФГОС ОО для обучающихся с ОВЗ, основ организации и содержания образовательного процесса, адаптированной образовательной программы для обучения детей с ОВЗ и инвалидностью, основных вопросов дополнительного образования в социальной адаптации детей-инвалидов и детей с ОВЗ.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: итоговое тестирование.
Теги: образовательный процесс для детей с ОВЗ, школьный психолог, социальный педагог, коррекционная работа с детьми с ОВЗ, инклюзивная образовательная среда, инклюзивное образование, коррекционно-педагогическая помощь, коррекционно-развивающее образование, психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ОВЗ, психопрофилактика учащихся с ОВЗ, адаптированные общеобразовательные программы, социально-психологическая реабилитация детей с ОВЗ.

Содержание

• Раздел 1. Особенности образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте ФГОС
  • Занятие 1. Особенности образовательного процесса для детей с ОВЗ и инвалидов в контексте ФГОС.
  • Занятие 2. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте требований ФГОС.
• Раздел 2. Дополнительное образование детей инвалидов и детей с ОВЗ
  • Занятие 1. Основы законодательства РФ в области дополнительного образования детей.
  • Занятие 2. Специфика профессиональной деятельности педагога дополнительного образования в инклюзивном образовательном пространстве.
  • Занятие 3. Требования к структуре адаптированной дополнительной общеобразовательной программы.
  • Занятие 4. Дополнительное образование в контексте ФГОС ДО для детей с ОВЗ.
  • Занятие 5. Включение детей с ограниченными возможностями здоровья в программы дополнительного образования.
  • Занятие 6. Профессиональное самоопределение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной организации.
  • Занятие 7. Специфика профориентационной работы с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья.
  • Занятие 8. Формы и методы профессионально ориентационной работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ.
• Раздел 3. Современные технологии внеклассной работы и дополнительного образования в контексте ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ
  • Занятие 1. Современные технологии внеклассной работы и дополнительного образования в контексте ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ.
  • Занятие 2. Воспитание в соответствии с ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: содержание, модели, методики.
  • Занятие 3. Современные технологии внеклассной работы и дополнительного образования в контексте ФГОС НОО для детей с ОВЗ (практикум).
  • Занятие 4. Внеклассная работа и дополнительное образование детей с тяжёлыми и множественными нарушениями в развитии.
• Раздел 4. Психолого-педагогическое сопровождение родителей ребенка с ОВЗ и инвалидностью как субъектов инклюзивного образования
  • Занятие 1. Психолого-педагогическое сопровождение родителей ребенка с ОВЗ и инвалидностью как субъектов инклюзивного образования.
  • Занятие 2. Субъекты психолого-педагогического сопровождения в условиях инклюзивного образования.
  • Занятие 3. Особенности содержания и методов взаимодействия дефектолога с семьей, воспитывающей ребенка с нарушениями в развитии.
  • Занятие 4. Методы, приемы и формы работы с родителями по развитию и коррекционно-педагогической помощи детям с ОВЗ.
• Раздел 5. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Построение комплексного индивидуального плана (маршрута) сопровождения ребенка с ОВЗ.
  • Занятие 2. Образование детей с ОВЗ с учетом их психофизического и социального развития.
  • Занятие 3. Опыт реализации требований ФГОС обучающихся с ОВЗ в разных формах организации образовательного процесса.
  • Занятие 4. Методические рекомендации и примерные формы составления программ социальной адаптации и реабилитации.
  • Занятие 5. Социальная адаптация и реабилитация: индивидуальные программы.
  • Занятие 6. Новые профессиональные компетенции педагогов в соответствии с ФГОС для обучающихся с ОВЗ.
  • Занятие 7. Специальные условия обучения детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном процессе с учётом ФГОС.

Сообщество