Повышение квалификации по программе «Деятельность дошкольной организации по реализации адаптированной основной образовательной программы» предоставляет возможность педагогу дошкольной организации освоить компетенции, необходимые для реализации адаптированной основной образовательной программы ДОО и получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учетом требований ФГОС ДО, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. №1155; Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденного Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26 августа 2010 г. в редакции от 31.05.2011 г.; Профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утверждённого Приказом Министерства труда и социальной защиты № 544н от 26 октября 2010 г. с изменениями на 5 августа 2016 г., и в соответствии с ФЗ № 273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации».
Содержание программы предусматривает изучение нормативно-правовых и концептуальных основ инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО, особенностей организации инклюзивного образовательного процесса в ДОО, реализации адаптированной основной образовательной программы в ДОО, вопросов создания инклюзивной развивающей среды в ДОО.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: итоговое тестирование.
Содержание
- Раздел 1. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
- Занятие 1. Нормативно-правовая база инклюзивного образования.
- Занятие 2. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО.
- Занятие 3. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образования (ФГОС ДО).
- Занятие 4. ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: нормативная база, ключевые особенности и механизмы реализации.
- Занятие 5. Нормативно-правовые основы и принципы создания развивающей образовательной среды в группе детского сада.
- Занятие 6. Нормативно-правовые основы организации дошкольного образования в РФ.
- Раздел 2. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса в ДОО
- Занятие 1. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса в ДОО.
- Занятие 2. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте требований ФГОС.
- Раздел 3. Реализация адаптированной основной образовательной программы в ДОО
- Занятие 1. Деятельность дошкольной организации по реализации адаптированной основной образовательной программы.
- Занятие 2. Адаптированная образовательная программа и адаптированная основная образовательная программа: общее понятие, краткая характеристика.
- Занятие 3. Модель и условия реализации адаптированной образовательной программы для дошкольников с нарушениями устной и письменной речи.
- Занятие 4. Модель реализации адаптированной образовательной программы для детей и обучающихся с нарушениями в опорно-двигательном аппарате.
- Занятие 5. Модель и условия реализации адаптированной образовательной программы для детей и обучающихся с нарушениями слуха.
- Занятие 6. Модель адаптированной образовательной программы для ребенка с нарушением зрения.
- Раздел 4. Создание инклюзивной среды в ДОО
- Занятие 1. Создание инклюзивной развивающей среды в ДОО.
- Занятие 2. Организация взаимодействия детей с ОВЗ в группах инклюзивного образования и воспитания в условиях ДОО.
- Занятие 3. Инклюзивная практика в группах комбинированной направленности (ФГОС ДО).
- Занятие 4. Формирование доступной среды для образования детей с тяжелыми и множественными нарушениями.
- Раздел 5. Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Мониторинг психолого-педагогического статуса воспитанника с ОВЗ и инвалидностью как блок психолого-педагогического сопровождения.
- Занятие 2. Психолого-педагогическое сопровождение родителей ребенка с ОВЗ и инвалидностью как субъектов инклюзивного образования.
- Занятие 3. Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи (ОВЗ и инвалиды) в детском саду и школе.
- Занятие 4. Субъекты психолого-педагогического сопровождения в условиях инклюзивного образования.
- Занятие 5. Современные практики сопровождения ребенка с ОВЗ и инвалидностью в дошкольной организации.
- Занятие 6. Индивидуальная комплексная образовательная программа в условиях инклюзивного образования детей с ОВЗ.
- Занятие 7. Коррекционно-развивающие и здоровьесберегающие технологии в образовательной работе с детьми с нарушениями в развитии (ФГОС ДО).
Сообщество
