Международный вебинар «Психолого-педагогические аспекты работы с детьми с гиподинамическим синдромом»

Приглашаем психологов, педагогов инклюзивного образования, логопедов, дефектологов принять участие в offline-вебинаре «Психолого-педагогические аспекты работы с детьми с гиподинамическим синдромом».

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Гиподинамический синдром – один из вариантов проявления минимальной мозговой дисфункции (ММД). Встречается гораздо реже, чем гипердинамический вариант, труднее и позднее идентифицируется и диагностируется. Дети с гиподинамическим синдромом малозаметны, стараются не привлекать к себе излишнего внимания и всегда стремятся спрятаться в тень. У них тоже есть трудности с концентрацией внимания, но вместо чрезмерной двигательной активности – вялость, заторможенность. Из двух основных процессов в нервной системе – возбуждения и торможения – у гиподинамических детей нарушен процесс возбуждения, а точнее, поражены структуры, его обеспечивающие. До начала школьного обучения гиподинамический синдром, как правило, не диагностируется, а ребенок, носитель синдрома, воспринимается как «удобный», «спокойный».

Содержательные вопросы вебинара:

1. Гиподинамический синдром: общая характеристика.
2. Психологические особенности детей с гиподинамическим синдромом.
3. Коррекция гиподинамии у детей.

Ведущий вебинара:
Елоева Анна Валерьевна, педагог-психолог высшей квалификационной категории, учитель начальных классов Муниципального образовательного учреждения "Основная школа № 59 имени полного кавалера Ордена Славы Н.П. Красюкова Кировского района Волгограда"; дипломированный специалист по работе с детьми с РАС; Лауреат регионального конкурса профессионального мастерства «Дефектолог года – 2017».

Сообщество