Повышение квалификации по программе «Проектирование образовательной деятельности в начальной школе: формирование универсальных учебных действий у младших школьников» (72 часа) предоставляет возможность освоить профессиональные компетенции, необходимые для осуществления обобщённой трудовой функции по проектированию и реализации образовательного процесса по основным образовательным программам начального общего образования в части трудовых навыков, связанных с формированием универсальных учебных действий у обучающихся, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:
- ФГОС начального общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г №373;
- Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»
- Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденного Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26 августа 2010 г в редакции от 31.05.2011 г;
- Профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утверждённого Приказом Министерства труда и социальной защиты № 544н от 26 октября 2010 г с изменениями на 5 августа 2016 г
и в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012 г «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 29 июля 2017 года в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает изучение актуальных организационно-методических аспектов реализации ФГОС НОО, проектирования образовательной деятельности в начальной школе, формирования универсальных учебных действий у младших школьников, а также методов контроля и оценки учебных достижений обучающихся.
Повышение квалификации является важной и неотъемлемой частью деятельности всех категорий педагогических работников образовательных организаций, в том числе педагогов общеобразовательных учреждений. Курсы повышение квалификации – это процесс углубления и расширения имеющихся знаний на основе базового профессионального образования, приобретения практических навыков и умений, соответствующих современному уровню решаемых профессиональных задач.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный тест.
Содержание
- Раздел 1. ФГОС НОО и его реализация в образовательном процессе начальной школы
- Занятие 1. Новые перспективы реализации ФГОС начального общего образования.
- Занятие 2. Требования ФГОС НОО к результатам освоения образовательной программы.
- Занятие 3. Мониторинг эффективности реализации основной образовательной программы (ФГОС НОО).
- Занятие 4. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО.
- Занятие 5. Диагностические возможности уроков в начальной школе (ФГОС НОО).
- Занятие 6. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
- Раздел 2. Формирование универсальных учебных действий у младших школьников
- Занятие 1. Технологии формирования универсальных учебных действий у младших школьников в процессе обучения.
- Занятие 2. Смысловое чтение как основа формирования универсальных учебных действий у младших школьников (ФГОС НОО).
- Раздел 3. Проектирование образовательной деятельности в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
- Занятие 1. Проектирование образовательной деятельности в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО.
- Занятие 2. Моделирование как способ проектирования образовательной деятельности в начальной школе и формирования универсальных учебных действий (ФГОС НОО).
- Занятие 3. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС НОО.
- Занятие 4. Проектирование технологической карты современного урока русского языка в условиях реализации ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
- Занятие 5. Проектирование технологической карты современного урока математики с учетом ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
- Занятие 6. Проектирование технологической карты современного урока окружающего мира в условиях реализации ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
- Раздел 4. Мониторинг и оценка учебных достижений младших школьников
- Занятие 1. Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся.
- Занятие 2. Мониторинг формирования результатов образования в соответствии с ФГОС. Личностные результаты образования.
- Занятие 3. Проведение мониторинга по оценке сформированности УУД у обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
- Занятие 4. Система контроля и оценивания образовательных результатов по ФГОС НОО.
- Раздел 5. Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Современные инновационные формы организации учебной деятельности младших школьников на уроке в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
- Занятие 2. Ситуация успеха как средство формирования положительного отношения к учению в начальной школе.
- Занятие 3. Интерактивные формы обучения в формировании уровня учебной мотивации школьников: ФГОС НОО.
- Занятие 4. Образовательная робототехника как способ формирования метапредметных универсальных учебных действий в начальной школе.
- Занятие 5. Проблемы неуспеваемости младших школьников: причины и способы решения (ФГОС НОО).
- Занятие 6. Мониторинг эффективности реализации основной образовательной программы (ФГОС НОО).
- Занятие 7. Формирование самооценки и самоконтроля у младших школьников в условиях ФГОС.
- Занятие 8. Инновационные педагогические технологии. Исследовательская и проектная деятельность в начальной школе (ФГОС НОО).
- Занятие 9. Информационные технологии в системе начального общего образования.
- Занятие 10. Формирование УУД младших школьников средствами информационно-коммуникативных технологий.
- Занятие 11. Формирование учебного контроля и оценки учащихся 1 – 4 классов (ФГОС).
Сообщество
