Повышение квалификации по программе «Психолого-педагогические основы организации образовательной деятельности в условиях реализации образовательных и профессиональных стандартов (72 ч.)» предоставляет возможность освоить компетенции, связанные с особенностями организации образовательной деятельности в условиях реализации образовательных и профессиональных стандартов, необходимые для осуществления педагогической деятельности в сфере образования, и получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учетом требований: ФГОС дошкольного образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. №1155; ФГОС начального общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. №373; Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373», ФГОС основного общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897; Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»; ФГОС среднего общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»; Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.06.2017 № 613 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»; Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденного Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26 августа 2010г в редакции от 31.05.2011 г.; и в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 29 июля 2017 года.
Содержание программы предусматривает изучение ФГОС дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, ФГОС среднего профессионального образования: проектирование и организация учебного процесса, ФГОС высшего образования, ФГОС 3+, ФГОС 3++, интерпретацию психолого-педагогических основ организации образовательной деятельности в условиях реализации профессиональных и образовательных стандартов, рассмотрение особенностей организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: итоговое тестирование.
Теги: образовательный процесс, психолого-педагогическое сопровождение, ФГОС НОО, ФГОС ДОО, ФГОС СОО, ФГОС ВО, профессиональный образовательных стандарт, методы психолого-педагогической коррекции, педагог-психолог, проектирование и организация учебного процесса, инклюзивного образования для детей с ОВЗ.
Содержание
- Раздел 1. Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования
- Занятие 1. Реализация Федерального государственного стандарта дошкольного образования.
- Занятие 2. Федеральные государственные стандарты основного общего и среднего общего образования.
- Занятие 3. Требования ФГОС ООО к условиям реализации образовательного процесса.
- Занятие 4. Новые перспективы реализации ФГОС начального общего образования.
- Занятие 5. Введение ФГОС среднего общего образования: управленческий аспект.
- Занятие 6. Закон «Об образовании в РФ», ФГОС ДО: организация образовательной деятельности в ДОО.
- Раздел 2. ФГОС среднего профессионального образования: проектирование и организация учебного процесса
- Занятие 1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования.
- Занятие 2. Проектирование учебного процесса в соответствии с образовательными программами среднего профессионального образования.
- Занятие 3. Организация учебного процесса в системе среднего профессионального образования.
- Раздел 3. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования (ФГОС ВО; ФГОС 3+ и ФГОС 3++)
- Занятие 1. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования (ФГОС ВО; ФГОС 3+ и ФГОС 3++).
- Занятие 2. Особенности учёта требований ФГОС ВО как нормативного документа при разработке дополнительных профессиональных программ.
- Раздел 4. Основная образовательная программа высшего образования: модернизация на основе сопряжения ФГОС ВО с профессиональными стандартами
- Занятие 1. Основная образовательная программа высшего образования: модернизация на основе сопряжения ФГОС ВО с профессиональными стандартами.
- Раздел 5. Психолого-педагогические основы организации образовательной деятельности в условиях реализации образовательных и профессиональных стандартов
- Занятие 1. Психолого-педагогические основы профессионального образования.
- Занятие 2. Психолого-педагогические основы методического сопровождения в ОО.
- Занятие 3. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.
- Занятие 4. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях перехода на ФГОС.
- Раздел 6. Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья
- Занятие 1. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте требований ФГОС.
- Раздел 7. Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации.
- Занятие 2. Психологическая безопасность личности педагога, работающего с детьми с ОВЗ.
- Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
- Занятие 4. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья.
- Занятие 5. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации.
Сообщество
