Образовательная робототехника как способ формирования универсальных учебных действий в основной школе (72 ч.)

• Учебный план;
• Образовательная программа.
• Обложка для удостоверения о повышении квалификации. Приобрести (по желанию).

Повышение квалификации по программе «Образовательная робототехника как способ формирования универсальных учебных действий в основной школе» (72 ч.) предоставляет возможность освоить компетенции, связанные с особенностями интеграции образовательной роботототехники в учебный процесс основного общего образования и получить удостоверение установленного образца. 
Программа разработана с учетом требований: ФГОС основного общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897; Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»; ФГОС начального общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. №373; Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»; Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденного Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26 августа 2010 г. в редакции от 31.05.2011 г.; и в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает формирование основ робототехники, методов и приемов формирования универсальных учебных действий у учащихся в соответствии с ФГОС ООО, изучение дидактических принципов отбора содержания учебного курса по робототехнике для интеграции с предметами естественно-научного и технологического направления. 
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: итоговое тестирование.
Теги: дополнительное образование, робототехника, УУД, ФГОС ООО, духовно-нравственное развитие, развитие школьника, внеклассная работа в основной школе, образовательное пространство, внеурочная деятельность, направление развития IT-отрасли. 

Содержание

• Раздел 1. Основы робототехники
  • Занятие 1. Основы образовательной робототехники: методика преподавания.
  • Занятие 2. Образовательная робототехника как средство ранней профориентации школьников.
  • Занятие 3. Внеурочная деятельность: робототехнический клуб.
  • Занятие 4. Образовательные задачи по робототехнике: от простого к сложному.
  • Занятие 5. Мотивационные проблемы образовательной робототехники и пути их решения.
  • Занятие 6. Детское техническое творчество: сущность, проблемы и перспективы развития.
• Раздел 2. Интеграция образовательной робототехники в учебный процесс основного общего образования. Дидактические принципы отбора содержания учебного курса по робототехнике для интеграции с предметами естественно-научного и технологического направления
  • Занятие 1. Интеграция образовательной робототехники в учебный процесс основного общего образования.
  • Занятие 2. Дидактические принципы отбора содержания учебного курса по робототехнике для интеграции с предметами естественно-научного и технологического направления.
• Раздел 3. Методы и приемы формирования универсальных учебных действий у учащихся, а также планируемые результаты в соответствии с ФГОС ООО
  • Занятие 1. Образовательная робототехника: методы и приемы формирования универсальных учебных действий у учащихся основной школы.
  • Занятие 2. Формирование УУД на уроках физики.
  • Занятие 3. Формирование УУД во внеурочной деятельности по физике.
  • Занятие 4. Требования ФГОС ООО к результатам освоения образовательной программы.
  • Занятие 5. Образовательная робототехника как способ формирования метапредметных универсальных учебных действий в начальной школе.
  • Занятие 6. Проектирование дополнительных общеразвивающих программ технической направленности.
• Раздел 4. Организация проектной и исследовательской деятельности по различным современным направлениям ИТ-отрасли
  • Занятие 1. Образовательная робототехника: организация проектной и исследовательской деятельности по различным современным направлениям ИТ-отрасли.
  • Занятие 2. Исследовательская и проектная деятельность: этапы, модели, уровни организации (ФГОС).
  • Занятие 3. Лего-конструирование как технология создания информационных и материальных моделей в ОО.
  • Занятие 4. Формирование ИКТ-компетенций обучающихся в условиях реализации ФГОС ОО.
• Раздел 5. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Интеграция образовательной робототехники в учебный процесс начального общего образования.
  • Занятие 2. Детский технопарк "Кванториум" как новая модель дополнительного образования.
  • Занятие 3. Кружок технического творчества: методические рекомендации по организации и руководству.
  • Занятие 4. Инновационная деятельность и конкурсное движение в сфере технического творчества детей.

Сообщество