Профессиональная переподготовка по программе «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования» присваивается квалификация «Педагог-психолог» (550 ч.) предоставляет возможность освоить специальные компетенции, необходимые для осуществления профессиональной деятельности в сфере образования и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.
Программа разработана с учетом требований современного законодательства, ФГОС дошкольного образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. №1155; ФГОС начального общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. №373; Приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 г. № 1598 «Об утверждении ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897» и в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает изучение основ психологии, клинической психологии детей и подростков, педагогики, психопаталогии, основ социальной психологии и психологического консультирования, медиации в системе образования, психолого-педагогической диагностики в образовании, правовых и этических проблем в психологическом консультировании.
Категория слушателей: граждане, имеющие высшее образование.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный экзамен.
Теги: психолог,
коррекционная педагогика, психолого-педагогической сопровождение,
психологическое консультирование,
педагог инклюзивного образования,
инклюзивное образование,
педагог-психолог.
Содержание
- Методическое обеспечение учебного процесса
- Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной подготовки.
- Организация профессиональной деятельности педагога-психолога в организациях общего, профессионального и дополнительного образования
- Занятие 1.Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса в области работы по поддержке лиц с ОВЗ, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации
- Занятие 2. Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса
- Занятие 3. Оформление и ведение психолого-педагогической документации: планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты
- Занятие 4. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций
- Занятие 5. Использование метода фототерапии в современной психолого-педагогической практике
- Занятие 6. Психолого-педагогическое планирование превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения и их реализация
- Занятие 7. Психологическая профилактика и комплексное сопровождение субъектов образовательного процесса в организациях общего, профессионального и дополнительного образования
- Занятие 8. Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий и ИКТ
- Занятие 9. Психолого-педагогические заключения по результатам диагностического обследования: алгоритм составления с ориентацией на проблемах личностного и социального развития обучающихся
- Занятие 10. Требования к организации психологической службы в образовательной организации
- Занятие 11. Современные психолого-педагогические технологии и их практическое применение в организациях общего, профессионального и дополнительного образования
- Занятие 12. Проектирование коррекционных курсов для индивидуальных и групповых занятий в практике работы педагога-психолога
- Занятие 13. Игротехническая компетентность современного педагога-психолога: организация и проведение развивающих игр
- Занятие 14. Создание условий по функционированию психологической службы в образовательной организации
- Занятие 15. Скрининговые обследования (мониторинг): анализ динамики психического развития лиц, нуждающихся в психологической помощи
- Занятие 16. Современные методики экспресс-диагностики как инструмент решения психологических задач
- Занятие 17. Арт-терапия в системе коррекционно-развивающей работы педагога-психолога
- Занятие 18. Формирование «безбарьерной» психологической среды в детско-подростковом сообществе
- Занятие 19. Педагог-психолог как ресурс эффективной семейной социализации
- Занятие 20. Тренинг как технология психологического сопровождения участников образовательного процесса в учреждениях общего, профессионального и дополнительного образования
- Занятие 21. Телесная терапия как инновационная технология в работе педагога-психолога
- Занятие 22. Маскотерапия как эффективный метод диагностики и коррекции психических состояний личности
- Занятие 23. Здоровьесберегающие технологии в работе психолога с детьми с ограниченными возможностями здоровья
- Практикум по решению профессиональных задач
- Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
- Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов
- Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач
- Занятие 4. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
- Занятие 5. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
- Занятие 6. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
- Занятие 7. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика
- Занятие 8. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога
- Занятие 9. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
- Занятие 10. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации
- Занятие 11. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников
- Занятие 12. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации
- Занятие 13. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования
- Педагогика
- Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
- Занятие 2. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”
- Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе
- Занятие 4. Образование как общественное явление и как педагогический процесс
- Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии
- Занятие 6. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО
- Занятие 7. Системно-деятельностный подход в работе учителя
- Занятие 8. Воспитание в педагогическом процессе
- Занятие 9. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования
- Занятие 10. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС
- Занятие 11. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания
- Занятие 12. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка
- Занятие 13. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
- Занятие 14. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС
- Занятие 15. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация
- Занятие 16. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности
- Занятие 17. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС
- Занятие 18. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия
- Клиническая психология детей и подростков
- Занятие 1. Клиническая психология детского и подросткового возраста: история, предмет, задачи, основные разделы
- Занятие 2. Возрастная специфика проявления расстройств психического здоровья детей и подростков
- Занятие 3. Психосоматические расстройства в детском и подростковом возрасте: методы диагностики и коррекции
- Занятие 4. Расстройства пищевого поведения у детей и подростков
- Занятие 5. Семья в контексте клинической психологии детей и подростков
- Занятие 6. Основы психологической коррекции и реабилитации нарушений психического развития детей и подростков
- Занятие 7. Психологическая коррекция и психотерапия невротических и тревожных расстройств у детей и подростков
- Занятие 8. Методы детской клинической психологии
- Занятие 9. Типология, феноменология и диагностика психического дизонтогенеза
- Психопатология
- Занятие 1. Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с аддиктивным поведением
- Занятие 2. Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с делинквентным поведением
- Занятие 3. Острые аффективные реакции у подростков: причины, виды, профилактика
- Занятие 4. Психолого-педагогическая характеристика и сопровождение обучающегося с диагнозом «эпилепсия»
- Занятие 5. Клинико-психологические аспекты проблемы девиантного (отклоняющегося) поведения у детей и подростков
- Занятие 6. Нарушения поведения у детей дошкольного возраста
- Занятие 7. Детское воровство: причины и профилактика
- Занятие 8. Акцентуации характера современного подростка: практический инструментарий
- Занятие 9. Суицидальное поведение у детей и подростков: факторы риска и профилактика в условиях образовательной организации
- Занятие 10. Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с суицидальным поведением
- Занятие 11. Психолого-педагогическая помощь подросткам с поведением суицидальной направленности
- Занятие 12. Психопатология: общее стойкое недоразвитие (умственная отсталость)
- Занятие 13. Психопатология: искаженное и дисгармоничное развитие (расстройства аутистического спектра, ранняя детская шизофрения, психопатия)
- Занятие 14. Психопатология: задержанное и дефицитарное развитие (задержка психического развития, грубые нарушения анализаторных систем)
- Занятие 15. Неврозы у детей: причины, проявления и профилактика
- Занятие 16. Расстройства психологического (психического) развития у детей и подростков: методы психолого-педагогической коррекции
- Занятие 17. Методы коррекции синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей дошкольного и младшего школьного возраста
- Занятие 18. Особенности девиантного поведения детей с расстройствами аутистического спектра и возможности их психолого-педагогической коррекции
- Занятие 19. Теоретико-методологические основы психологии умственно отсталого ребенка как отрасли специальной психологии
- Основы социальной психологии
- Занятие 1. Теоретико-методологические основы социальной психологии
- Занятие 2. Социальная психология общения и взаимодействия людей
- Занятие 3. Психолого-педагогическая диагностика межличностных отношений и способностей к общению
- Занятие 4. Психологические особенности социализации и развития личности
- Занятие 5. Психотипические и индивидуально-психологические особенности личности
- Занятие 6. Характеристика факторов социальной уязвимости детства
- Занятие 7. Социально-педагогическая поддержка детей и молодежи в трудной жизненной ситуации. Профилактика социальных девиаций
- Занятие 8. Психолого-педагогическая помощь дезадаптированными детям и подросткам
- Занятие 9. Клинико-психологические аспекты проблемы девиантного (отклоняющегося) поведения у детей и подростков
- Занятие 10. Технология консультирования в социально-педагогической деятельности
- Занятие 11. Социально-педагогическая работа с семьей: формы, методы, технологии
- Занятие 12. Психология социальных групп и коллективов. Внутригрупповые социально-психологические процессы
- Занятие 13. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе
- Занятие 14. Социально-психологические аспекты взаимодействия в группе: управление коллективом
- Занятие 15. Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС)
- Занятие 16. Технологии предупреждения и разрешения конфликтов в образовательной воспитывающей среде
- Занятие 17. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации
- Занятие 18. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации
- Психологическое консультирование
- Занятие 1. Психологическое консультирование как один из видов психологической помощи. Особенности психологического консультирования в сфере образования
- Занятие 2. Проблемы и задачи психологического консультирования в детском возрасте
- Занятие 3. Психологическое здоровье как цель психологической службы образования и предмет психологического консультирования
- Занятие 4. Этапы, методы, приемы и техники личностного консультирования в психолого-педагогической практике
- Занятие 5. Теоретические основы психологического консультирования в сфере образования
- Занятие 6. Техники педагогического и психологического консультирования: «активное слушание»
- Занятие 7. Психолого-педагогическое консультирование детей и подростков
- Занятие 8. Психолого-педагогическое консультирование родителей
- Занятие 9. Формирующие методы в психологическом консультировании
- Занятие 10. Психологическое консультирование: методика проведения анализа детского рисунка
- Занятие 11. Проектирование и реализация программы создания психолого-педагогической, диагностической, консультационной помощи родителям с детьми от 0 до 3 лет
- Занятие 12. Психологическое консультирование семьи обучающихся в контексте реализации ФГОС
- Психология
- Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
- Занятие 2. Общая психология: личность и пути ее формирования
- Занятие 3. Обучение и когнитивное развитие личности с учетом генотипических и средовых особенностей
- Занятие 4. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия
- Занятие 5. Психология юношества: особенности интеллектуального и личностного развития
- Занятие 6. Психология молодости: авторство собственного образа жизни
- Занятие 7. Психология взрослого человека: периодизация, типология и возможности развития личности
- Занятие 8. Зрелость как этап и качество в психическом развитии человека
- Занятие 9. История развития психологического знания
- Занятие 10. Познавательная деятельность личности
- Занятие 11. Психолого-педагогическая диагностика познавательной и эмоционально-волевой сфер
- Занятие 12. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья
- Занятие 13. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
- Занятие 14. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях перехода на ФГОС
- Занятие 15. Психологическая безопасность личности педагога, работающего с детьми с ОВЗ
- Занятие 16. Коммуникативная сторона общения, или Как взаимодействуют вербальное и невербальное поведение человека
- Занятие 17. Руководство и лидерство как социально-психологические феномены управления
- Занятие 18. Классификация жестов в невербальном общении
- Занятие 19. Формирование психологической готовности педагогических работников к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС ОО
- Занятие 20. Мотивация педагогической деятельности как основа психологической и профессиональной готовности учителя к реализации ФГОС
- Занятие 21. Профессиональное выгорание: понятие, причины, стадии и самодиагностика
- Занятие 22. Профилактика профессионального выгорания: практический инструментарий
- Занятие 23. Теории мотивации и их практическое использование в современных условиях
- Психолого-педагогическая диагностика в образовании
- Занятие 1. Теоретико-методологические основы психолого-педагогической диагностики как науки
- Занятие 2. Визуализация данных и выводов психолого-педагогического исследования
- Занятие 3. Психометрические требования к диагностическим методикам
- Занятие 4. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития в специальном образовании
- Занятие 5. Психолого-педагогическая диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья
- Занятие 6. Психолого-педагогическая диагностика личности
- Занятие 7. Диагностическая работа в образовательной организации в соответствии с ФГОС. Диагностика эмоционально-личностных особенностей детей
- Занятие 8. Диагностические пакеты педагога-психолога в деятельности ПМПК
- Занятие 9. Психодиагностика в психологическом консультировании
- Занятие 10. Проективные методы диагностики психических состояний обучающихся средних и старших классов
- Занятие 11. Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО
- Занятие 12. Оперативная психодиагностика, или Как распознать ложь по мимике
- Занятие 13. Методики социально-педагогической диагностики семьи и консультирования родителей по психолого-педагогическим проблемам
- Современные методы профессиональной ориентации в образовательных организациях
- Занятие 1. Профориентационная работа в образовательной организации
- Занятие 2. Современные технологии индивидуального и группового профконсультирования
- Занятие 3. Профессиональное психологическое консультирование: современный подход
- Занятие 4. Психодиагностические методики в профориентационной работе со старшими школьниками: практический инструментарий
- Занятие 5. Специфика профориентационной работы с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья
- Занятие 6. Профессиональное самоопределение старшеклассников через организацию профессиональных проб
- Занятие 7. Формы и методы профессионально ориентационной работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ
- Занятие 8. Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся
- Правовые и этические проблемы в психологическом консультировании
- Занятие 1. Этические аспекты психологического консультирования
- Занятие 2. Причины и формы проявления профессиональных деформаций в психологическом консультировании
- Занятие 3. Правовые аспекты психологического консультирования
- Занятие 4. Модель эффективного психолога-консультанта
- Занятие 5. Правовой статус и правовая ответственность педагогических работников
- Медиация в системе образования
- Занятие 1. Общие положения о медиации в России: понятие, правовое регулирование, переговоры с помощью юристов
- Занятие 2. Концепция и содержание профессионального стандарта "Специалист в области медиации (медиатор)
- Занятие 3. Международная практика применения медиации для разрешения споров
- Занятие 4. Индивидуальная ответственность медиатора: соблюдение норм профессиональной этики при проведении медиативной и примирительной работы
- Занятие 5. Психологическая компетентность медиатора в соответствии с требованиями ФГОС
- Занятие 6. Медиационный процесс: система подготовки к процедуре медиации
- Занятие 7. Процедура медиации: цели и задачи медиатора на каждой стадии медиационного процесса
- Занятие 8. Стратегии и техники медиационного процесса: теория и практика
- Занятие 9. Школьная служба медиации: возможности, организация, методические рекомендации
- Занятие 10. Профессиональная компетентность медиатора в области психопатологии
- Занятие 11. Кодекс этики и деонтологии медиаторов. Принципы и стандарты поведения медиатора в процессе медиации
- Занятие 12. Коммуникация в ходе медиационной беседы
- Занятие 13. Медиация и медиативные технологии в работе с сопротивлением, агрессией и манипуляциями
- Занятие 15. Технологии работы в медиативном пространстве с эмоциональной составляющей конфликта
- Занятие 15. Медиация как инновационная технология профилактики агрессивного и манипулятивного поведения
- Занятие 16. Судебная медиация: теория и практика
Сообщество
