Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства и мировой художественной культуры» присваивается квалификация «учитель изобразительного искусства и мировой художественной культуры» (550 ч.) предоставляет возможность освоить специальные компетенции, необходимые для осуществления профессиональной деятельности в сфере образования и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.
Программа разработана с учетом требований ФГОС основного общего образования, ФГОС основного общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897; Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»; ФГОС среднего общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»; и в соответствии с ФЗ № 273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает изучение основ изобразительного искусства, мировой художественной культуры, педагогики, правовых норм педагогической деятельности, типологии и структуры современного урока по ФГОС, методики преподавания ИЗО и МХК в соответствии с ФГОС, профессиональной компетентности педагога образовательной организации в условиях реализации ФГОС, типологии и структуры современного урока.
Категория слушателей: граждане, имеющие высшее образование.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный экзамен.
Теги: ФГОС ОО,
изобразительное искусство,
мировая художественная культура,
современный урок, методы преподавания предмета,
профессиональная компетентность педагога, педагог-предметник.
Содержание
- Методическое обеспечение учебного процесса
- Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной подготовки.
- Практикум по решению профессиональных задач
- Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
- Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов
- Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач
- Занятие 4. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
- Занятие 5. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
- Занятие 6. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
- Занятие 7. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика
- Занятие 8. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога
- Занятие 9. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
- Занятие 10. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации
- Занятие 11. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников
- Занятие 12. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации
- Занятие 13. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования
- Мировая художественная культура
- Занятие 1. Место искусства в культуре. Зарождение искусства в первобытном обществе
- Занятие 2. Своеобразие культуры древнего мира
- Занятие 3. Искусство древней Греции. Художественная культура древнего Рима
- Занятие 4. Мировая художественная культура: в поисках античного идеала
- Занятие 5. Художественные открытия европейского средневековья
- Занятие 6. Художественная культура Древней Руси
- Занятие 7. Сюжеты и образы средневекового искусства
- Занятие 8. Художественные идеи и образы эпохи Ренессанса
- Занятие 9. Мировая художественная культура: титаны Возрождения
- Занятие 10. Просвещение в литературе и искусстве Западной Европы и России: основные принципы
- Занятие 11. Художественные стили в искусстве XVII-XVIII веков. Европа
- Занятие 12. Мировая художественная культура: Россия на пути к Европе
- Занятие 13. Основные тенденции в искусстве XIX века
- Занятие 14. Особенности европейской художественной культуры XIX века
- Занятие 15. Особенности русской художественной культуры XIX века
- Занятие 16. Основные тенденции в искусстве XX века
- Занятие 17. Особенности европейской художественной культуры XX века
- Занятие 18. Особенности русской художественной культуры XX века
- Педагогика
- Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
- Занятие 2. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”
- Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе
- Занятие 4. Образование как общественное явление и как педагогический процесс
- Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии
- Занятие 6. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО
- Занятие 7. Системно-деятельностный подход в работе учителя
- Занятие 8. Воспитание в педагогическом процессе
- Занятие 9. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования
- Занятие 10. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС
- Занятие 11. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания
- Занятие 12. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка
- Занятие 13. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
- Занятие 14. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС
- Занятие 15. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация
- Занятие 16. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности
- Занятие 17. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС
- Занятие 18. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия
- Изобразительное искусство
- Занятие 1. Изобразительное искусство как компонент художественной культуры, его значение в жизни человека
- Занятие 2. История зарубежного и отечественного изобразительного искусства
- Занятие 3. Стили и направления в изобразительном искусстве
- Занятие 4. Цвет. Основы цветоведения
- Занятие 5. Живопись как вид изобразительного искусства
- Занятие 6. Графика: основные виды, характер линии и штриха, соотношение черного и белого, композиция
- Занятие 7. Декоративно-прикладное и народное искусство. Виды орнамента и типы орнаментальных композиций
- Занятие 8. Эстетическое содержание и выражение общественных идей в образах архитектуры: виды, стили, выразительные средства
- Занятие 9. Скульптура как вид изобразительного искусства
- Занятие 10. Рисунок как основа изобразительного творчества
- Занятие 11. Жанры изобразительного искусства
- Занятие 12. Выразительные средства изобразительного искусства
- Занятие 13. Взаимосвязь рисунка и чертежа в истории изобразительной практики
- Занятие 14. Палитра великих художников: изобразительные возможности создания картин
- Занятие 15. Синтез и взаимодействие различных видов искусств
- Занятие 16. Художественные техники на занятиях по изобразительному искусству
- Занятие 17. Искусство дизайна: многообразие видов, развитие и значение в обществе
- Занятие 18. Национальные традиционные художественные техники в изобразительном искусстве
- Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования
- Занятие 1. Современные требования к системе оценки качества образования: объект, содержательная база, критерии
- Занятие 2. Требования ФГОС ООО к результатам освоения образовательной программы
- Занятие 3. Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся
- Занятие 4. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС
- Занятие 5. Осуществление объективной оценки результатов освоения ОП в соответствии с уровнем реальных возможностей обучающихся
- Занятие 6. Система оценивания личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами (начального и общего образования)
- Занятие 7. Системный подход в диагностике личностных результатов образования: содержание, структура, целостность (ФГОС ОО)
- Занятие 8. Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся
- Занятие 9. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства
- Занятие 10. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации
- Занятие 11. Личностные достижения обучающихся и критерии их оценивания
- ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
- Занятие 1. Правовое регулирование сферы образования в Российской Федерации
- Занятие 2. Управление качеством образования: компетентностный подход в контексте ФГОС ОО
- Занятие 3. Внедрение ФГОС через системно-деятельностный подход в предметном обучении
- Занятие 4. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО
- Занятие 5. Формирование психологической готовности педагогических работников к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС ОО
- Занятие 6. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО
- Занятие 7. Требования ФГОС ООО к условиям реализации образовательного процесса
- Занятие 8. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей
- Занятие 9. Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения
- Занятие 10. Основная образовательная программа основного общего образования в соответствии с ФГОС ООО
- Занятие 11. Программа формирования универсальных учебных действий основного общего образования: требования и технология разработки
- Занятие 12. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход
- Занятие 13. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход
- Занятие 14. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО
- Занятие 15. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС НОО
- Занятие 16. Системный подход к оценке качества образования
- Занятие 17. Система оценки достижения планируемых результатов начального общего образования в соответствии с ФГОС
- Занятие 18. Может ли «2» быть плохой отметкой? Современные подходы к оценке результатов образования
- Занятие 19. Правовое регулирование сферы образования в Российской Федерации
- Занятие 20. Управление качеством образования: компетентностный подход в контексте ФГОС ОО
- Занятие 21. Внедрение ФГОС через системно-деятельностный подход в предметном обучении
- Занятие 22. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО
- Занятие 23. Формирование психологической готовности педагогических работников к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС ОО
- Занятие 24. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО
- Занятие 25. Требования ФГОС ООО к условиям реализации образовательного процесса
- Занятие 26. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей
- Занятие 27. Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения
- Занятие 28. Основная образовательная программа основного общего образования в соответствии с ФГОС ООО
- Занятие 29. Программа формирования универсальных учебных действий основного общего образования: требования и технология разработки
- Занятие 30. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход
- Занятие 31. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход
- Занятие 32. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО
- Занятие 33. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС НОО
- Занятие 34. Системный подход к оценке качества образования
- Занятие 35. Система оценки достижения планируемых результатов начального общего образования в соответствии с ФГОС
- Занятие 36. Может ли «2» быть плохой отметкой? Современные подходы к оценке результатов образования
- Методика преподавания изобразительного искусства в соответствии с ФГОС
- Занятие 1. Достижение метапредметных результатов через уроки ИЗО в основной школе
- Занятие 2. Кляксография как нетрадиционная техника рисования дошкольников и младших школьников
- Занятие 3. Концепция преподавания предметной области "Искусство" в Российской Федерации
- Занятие 4. Концепция духовно-нравственного воспитания как основа достижения личностных результатов образования и ее реализация на уроках ИЗО: ценностный подход
- Занятие 5. Современные образовательные технологии на уроках музыки, ИЗО и МХК (ФГОС ООО)
- Занятие 6. Метапредметные образовательные технологии на уроках искусства, музыки и во внеурочной деятельности
- Занятие 7. Безотметочное обучение как ресурс формирования регулятивных УУД на уроках ИЗО
- Занятие 8. Организация внеурочной деятельности по ИЗО в условиях реализации ФГОС
- Занятие 9. ИКТ на уроках изобразительного искусства по программе Б. М. Неменского
- Занятие 10. Учебная презентация как средство повышения эффективности обучения школьников изобразительному искусству и мировой художественной культуре
- Занятие 11. Авторская концепция педагогической деятельности учителя изобразительного искусства
- Занятие 12. Классические и нетрадиционные материалы в детском изобразительном творчестве
- Занятие 13. ИЗО и ДПИ в системе общего и специального образования
- Занятие 14. Требования ФГОС ООО в области преподавания изобразительного искусства
- Занятие 15. Система работы по формированию художественно-творческих умений и навыков с учетом психологических особенностей обучающихся на уроках изобразительного искусства в соответствии с ФГОС
- Занятие 16. Профессиональная компетентность педагога в ИЗО и ДПИ
- Информационные технологии
- Занятие 1. Информационные технологии в условиях введения ФГОС
- Занятие 2. Введение в информационные технологии и их эволюция
- Занятие 3. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС)
- Занятие 4. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
- Занятие 5. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word (ФГОС)
- Занятие 6. Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word
- Занятие 7. Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel (ФГОС)
- Занятие 8. Информационные технологии обработки текстовой информации
- Занятие 9. Информационные технологии мультимедиа
- Занятие 10. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
- Занятие 11. Применение интерактивных online-сервисов, web-приложений и модулей для поддержки обучения и процесса преподавания
- Занятие 12. Сайт своими руками. Основы языка HTML
- Занятие 13. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы
- Занятие 14. Информационные технологии обработки числовой информации
- Занятие 15. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы
- Занятие 16. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом
- Занятие 17. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС
- Занятие 18. Персональный сайт как индивидуальный ресурс профессиональных достижений педагога и средство формирования информационного пространства образовательной организации
- Занятие 19. Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательном процессе: реализация ФГОС
- Типология и структура современного урока по ФГОС
- Занятие 1. Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС
- Занятие 2. Урок с позиций требований ФГОС ООО
- Занятие 3. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО
- Занятие 4. Открытый урок как форма повышения уровня педагогической компетенции
- Занятие 5. Организация урока с ориентацией на планируемые результаты обучения (ФГОС)
- Занятие 6. Конструктор урока: инструмент проектирования технологической карты урока деятельностной направленности
- Занятие 7. Использование современных образовательных технологий при конструировании урока, направленного на реализацию ФГОС ОО
- Занятие 8. Разработка урока на основе технологии проектирования индивидуального образовательного маршрута обучающегося в контексте ФГОС
- Занятие 9. Конструирование современного урока по ФГОС ООО. Технологическая карта урока географии
- Занятие 10. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в обучение школьников в контексте ФГОС
- Занятие 11. Технологическая карта урока – инструмент методического обеспечения введения ФГОС
- Занятие 12. Технологическая карта – способ графического планирования современного урока
- Занятие 13. Технологическая карта в соответствии с ФГОС: плюсы и минусы
- Занятие 14. Конструктор урока: инструмент проектирования технологических карт
- Занятие 15. Критерии эффективности современного урока в соответствии с требованиями ФГОС
- Занятие 16. Конспект урока как форма оценки уровня квалификации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности
- Занятие 17. Анализ урока в работе педагога над формированием УУД
- Занятие 18. Личностные достижения обучающихся и критерии их оценивания
- Занятие 19. Технологии деятельностной педагогики в контексте ФГОС основного общего образования
- Занятие 20. Мастер-класс как эффективная педагогическая технология успешной аттестации и повышения профессиональной компетентности
- Занятие 21. Эффективные технологии и техники проведения мастер-класса
- Занятие 22. Как провести открытый урок на основе принципа гуманитарности и в контексте ФГОС
- Занятие 23. Критерии результативности профессиональной деятельности педагога
- Методика преподавания мировой художественной культуры в соответствии с ФГОС
- Занятие 1. Современные образовательные технологии на уроках мировой художественной культуры
- Занятие 2. Мировая художественная культура: методика проектирования современного урока
- Занятие 3. Урок МХК как интегративная система: проектирование и реализация межпредметных связей
- Занятие 4. Методы освоения культурного наследия: исследования и проекты
- Занятие 5. Методы освоения культурного наследия: технология "Образ и мысль"
- Занятие 6. Методы освоения культурного наследия: художественно-педагогическая драматургия
- Занятие 7. Методы освоения культурного наследия: игровые методы и приемы активизации мыслительной деятельности обучающихся
- Занятие 8. Методы освоения культурного наследия: ИКТ
- Занятие 9. Учебная ситуация как способ освоения культурного наследия
- Занятие 10. Анализ художественного произведения как теоретико-практический метод формирования навыков работы учащихся с материалом на уроках
- Занятие 11. Целеполагание и проектирование системы оценивания образовательных результатов освоения МХК
- Занятие 12. Мониторинг качества образования: подготовка обучающихся к Всероссийской проверочной работе (ВПР) по мировой художественной культуре в соответствии с ФГОС
- Теория и методика внеурочной деятельности
- Занятие 1. Основные задачи, направления организации внеурочной деятельности. Организационные модели внеурочной деятельности
- Занятие 2. Внеурочная деятельность школьников в условиях ФГОС. Модель “Дополнительное образование”
- Занятие 3. Формы организации внеурочной деятельности в начальной, средней и старшей школе
- Занятие 4. ФГОС: организация внеурочной деятельности в современном образовательном процессе
- Занятие 5. Методический конструктор внеурочной деятельности. Рабочая программа внеурочной деятельности
- Занятие 6. Внедрение активных и интерактивных методов обучения в образовательный процесс в условиях внеурочной деятельности
- Занятие 7. Современные педагогические технологии в организации занятий по внеурочной деятельности
- Занятие 8. Формирование познавательной активности школьников в соответствии с ФГОС на уроках и во внеурочное время
- Занятие 9. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности
- Занятие 10. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности
- Занятие 11. Формирование метапредметных УУД во внеурочной деятельности (ФГОС)
- Занятие 12. Внеурочная деятельность в условиях ФГОС начального и основного общего образования
- Занятие 13. Модель организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО и ОО
- Занятие 14. Основы законодательства РФ в области дополнительного образования детей
- Занятие 15. Формирование УУД через внеурочную деятельность
- Занятие 16. Развитие математических, коммуникационных и организационных способностей через внеурочную деятельность
- Занятие 17. Модель внеурочной деятельности в образовательной организации
- Занятие 18. Модель организации внеурочного пространства в основной школе (ФГОС)
- Занятие 19. Методика проведения внеклассных мероприятий в условиях реализации ФГОС ООО
- Психология
- Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
- Занятие 2. Общая психология: личность и пути ее формирования
- Занятие 3. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия
- Занятие 4. Психология юношества: особенности интеллектуального и личностного развития
- Занятие 5. Психология молодости: авторство собственного образа жизни
- Занятие 6. Психология взрослого человека: периодизация, типология и возможности развития личности
- Занятие 7. Зрелость как этап и качество в психическом развитии человека
- Занятие 8. История развития психологического знания
- Занятие 9. Познавательная деятельность личности
- Занятие 10. Психолого-педагогическая диагностика познавательной и эмоционально-волевой сфер
- Занятие 11. Коммуникативная сторона общения, или Как взаимодействуют вербальное и невербальное поведение человека
- Занятие 12. Классификация жестов в невербальном общении
- Занятие 13. Профессиональное выгорание: понятие, причины, стадии и самодиагностика
- Занятие 14. Профилактика профессионального выгорания: практический инструментарий
- Занятие 15. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья
- Занятие 16. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
Сообщество
