Правила оказания первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (16 ч.)

Разработчики программы:

• Нина Геннадьевна Коновалова, доктор медицинских наук;
• Людмила Васильевна Корниенко, кандидат медицинских наук, практикующий травматолог.

• Учебный план;
• Обложка для удостоверения о повышении квалификации. Приобрести (по желанию)

Повышение квалификации является важной и неотъемлемой частью деятельности всех категорий педагогических работников образовательных организаций, в том числе воспитателей ДОО, учителей общеобразовательных организаций (ОО), педагогов учреждений дополнительного образования, преподавателей СПО и вузов.

Курсы повышение квалификации – это процесс углубления и расширения имеющихся знаний на основе базового профессионального образования, приобретения практических навыков и умений, соответствующих современному уровню решаемых профессиональных задач. Реализация программы повышения квалификации «Правила оказания первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» направлена на совершенствование и получение новых компетенций по охране и укреплению здоровья детей, обеспечение безопасности их жизнедеятельности, овладение навыками своевременного, оперативного и правильного оказания первой помощи, необходимыми для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, в рамках имеющейся квалификации.

Повышение квалификации по программе «Правила оказания первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (16 часов) предоставляет возможность получить знания, умения и удостоверение установленного образца, необходимые для успешного осуществления педагогической деятельности работниками образования в дошкольных, общеобразовательных организациях и учреждениях дополнительного образования разных ведомств, организаций, осуществляющих отдых, оздоровление, социализацию, спортивно-туристическую деятельность детей и взрослых, а также для сотрудников любой сферы для оказания научно-методической и практической помощи в вопросах обеспечения личной безопасности при несчастных случаях, в выработке твердых умений и навыков оказания первой помощи в той или иной ситуации.

Программа «Правила оказания первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (16 часов) предусматривает совершенствование знаний, отработку практических навыков оказания первой медицинской помощи при таких неотложных состояниях, как ушибы, кровотечения, утопление, попадание инородного тела в дыхательные пути, при тепловых и солнечных ударах, ожогах и отморожениях, поражениях электрическим током, переломах и вывихах, кровотечениях, укусах и ужалениях, а также навыки проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца, что и составило главную задачу данной программы повышения квалификации.

В результате освоения программы повышения квалификации «Правила оказания первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (16 часов) обучающиеся получат следующие знания:

• основные задачи при оказании первой медицинской помощи;
• алгоритм действий при оказании первой медицинской помощи;
• признаки неотложных состояний;
• способы оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях;

приобретут умения:

• оценить состояние пострадавшего или внезапно заболевшего;
• определить характер повреждения;
• наметить способы оказания первой помощи;

овладеют:

• терминологией дисциплины;
• нормативно-правовой базой в области оказания первой медицинской помощи;
• методикой обучения оказанию первой медицинской помощи.

Категория слушателей: педагоги и специалисты ДОО, учителя-предметники, преподаватели-организаторы ОБЖ, специалисты образовательных организаций, реализующих программы начального, основного и среднего общего образования; преподаватели образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования, имеющие высшее профессиональное образование, соответствующее профилю программы, педагоги учреждений дополнительного образования всех ведомств.

Форма обучения: заочная с использованием электронных средств обучения.

Условия реализации программы.

Лабораторные (методические, практические) работы слушатели выполняют на своих рабочих местах. Обучающиеся могут делать записи под видеорегистрацию своих практических занятий и присылать их для последующего разбора (анализа) наиболее показательных работ.

Семинары-практикумы представляют собой анализ слушателями в сотрудничестве с преподавателем презентаций, видеосюжетов, видеовставок с разными приемами оказания помощи (наложение повязок, шин, работа с «куклой» по сердечно-легочной реанимации, транспортировка пострадавшего и т. д.).

Рекомендованная литература: 

1. Атлас мягких бинтовых повязок / Ф. Х. Кутушев, П. Т. Волков, А. С. Либов и др. – Л.: Медицина. – 1978. – 200 с.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие / В. А. Козловский, А. В. Козловский. Екатеринбург: Изд-во Росс. гос. проф.-пед. ун-та, 2004. 292 с.
3. Большой энциклопедический словарь / ред. И. Лапина, Е. Маталина, Р. Секачев и др. – М.: Астрель, 2003. – 1248 с.
4. Интенсивная терапия: национальное руководство: в 2-х т. / Б. Р. Гельфанд, А. И. Салтанов. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. – Т. I. – 960 с.
5. Обзор рекомендаций американской ассоциации сердца по СЛР и неотложной помощи при сердечно-сосудистых заболеваниях 2010 г. Ч. 1 / под ред. M. F. Hazinski // Медицина неотложных состояний, № 1-2(32-33) 2011.
6. Обзор рекомендаций американской ассоциации сердца по СЛР и неотложной помощи при сердечно-сосудистых заболеваниях от 2010 г. Часть II / под ред. M. F. Hazinski// Медицина неотложных состояний № 4(35) 2011.
7. Основы безопасности жизнедеятельности: 10-й кл.: учебник для ОУ / М. П. Фролов [и др.]; под ред. Ю. Л. Воробьёва. – Москва : АСТ, 2013. – 350 с.
8. Основы безопасности жизнедеятельности: учебное пособие для 10 кл. ОУ с мультимедийным учебником в оболочке TeachPro на CD-ROM / под общ. ред. С. К. Шойгу,
9. Ю. Л. Воробьева. – 2-е изд., М. : ФЦ ВНИИ ГОЧС, 2003. – 336 с.
10. Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для 11 кл. ОУ / А. Т. Смирнов, Б. И. Мишин, В. А. Васнев. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 2002. – 159 с.
11. Учебник спасателя / С. К. Шойгу, М. И. Фалеев, Г. Н. Кириллов и др.; общ. ред. Ю. Л. Воробьева. – 2-е изд., перераб. и доп. – Краснодар: Сов. Кубань, 2002. – 528 с.
12. Федеральный закон от 21.11.2011 N 323-ФЗ (ред. от 25.06.2012) «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации». Проверено 5 ноября 2013.
13. ФГОС основного общего образования с изменениями и дополнениями 2016 г. Ис- Источник: http://www.menobr.ru/article/60080-qqq-16-m7-fgos-s-izmeneniyami-i-dopolneniyami-2016.
14. Юнас Я. Атлас первой медицинской помощи. Пер. со словацкого – Прага: Освета, 1974. – 160 с.
15. Янгсон Р. М. Первая медицинская помощь. Пер. с англ. – Смоленск : Астрель, 2002. – 192 с.
16. Основы безопасности жизнедеятельности: учебно-методическое пособие / под ред. В. А. Антонова. – Волгоград: Перемена, 1995.
17. Попова Г. П. Формирование универсальных учебных действий в курсе ОБЖ. 9–11 классы. – Волгоград: Учитель, 2015.
18. Павлова О. В. ОБЖ. Автономное существование в природных условиях. Элективный курс. 9 класс. – Волгоград: Учитель, 2015.
19. Равчеева И. П., Журавлева В. В. Формирование безопасного поведения в быту, социуме, природе: тематическое планирование, формы взаимодействия, виды деятельности. – Волгоград: Учитель, 2015.
20. Павлова О. В., Попова Г. П., Шевченко Г. Н. Пожарная безопасность в начальной школе. Конспекты занятий и классных часов. – Волгоград: Учитель, 2015.
21. Шкенёв В. А. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: поурочные планы по учебнику А. Т. Смирнова, Б. И. Мишина, В. А. Васнева. – Волгоград: Учитель, 2008.
22. Шкенёв В. А. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс: поурочные планы по учебнику А. Т. Смирнова и др. – Волгоград: Учитель, 2008.
23. Лободина Н. В. Олимпиадные задания. ОБЖ. Начальная школа. – Волгоград: Учитель, 2010.
24. Павлова О. В., Чермашенцева О. В., Калинина Т. В. Охрана труда и комплексная безопасность образовательной организации. Компакт-диск для компьютера. Обеспечение условий эффективного внедрения ФГОС. – Волгоград: Учитель, 2016.
25. Сташкова Т. Н. и др. Организация освоения опыта безопасного поведения с детьми 2–7 лет: планирование, цикл занятий. – Волгоград: Учитель, 2016.
26. Шкенёв В. А. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс: поурочные планы. – Волгоград: Учитель, 2009.
27. Тетушкина Л. А. ОБЖ: секреты преподавания. Рекомендации, конспекты уроков, сценарии мероприятий. – Волгоград: Учитель, 2009.
28. Данченко С. П. Основы безопасности жизнедеятельности. Практические работы на уроках и во внеурочной деятельности. 5–11 классы. – Волгоград: Учитель, 2016.
29. Магомедова Т. И., Канищева Л. Н. Формирование здорового образа жизни. Классные часы. 5–11 классы. – Волгоград: Учитель, 2007.
30. Гаевая В. В. За здоровый образ жизни. 9 класс. Элективный курс. – Волгоград: Учитель, 2009.
31. Шевченко Г. Н. ОБЖ. Поурочные планы. 5 класс. – Волгоград: Учитель, 2008.
32. Шевченко Г. Н. ОБЖ. Поурочные планы. 6 класс. – Волгоград: Учитель, 2016.
33. Пахнутова О. В. Мы и дорога. 9 класс. Элективный курс. – Волгоград: Учитель, 2008.
34. Каинова А. Н. ОБЖ. Сборник элективных курсов. 10–11 классы. – Волгоград: Учитель, 2009.
35. Шевченко Г. Н. ОБЖ. Поурочные планы. 3 класс. – Волгоград: Учитель, 2009.
36. Шампарова Л. В. Комплект тематических плакатов «Безопасность в общественных местах». – Волгоград: Учитель, 2016.
37. Попова Г. П. Основы безопасности жизнедеятельности. 5–8 классы: тесты, игры, кроссворды, задания с картинками. – Волгоград: Учитель, 2016.
38. Чермашенцева. О. В. Обучение дошкольников безопасному поведению. Перспективное планирование. Комплексные игровые занятия. – Волгоград: Учитель, 2016.
39. Ляпина Е. Ю. и др. Профилактики детского дорожно-транспортного травматизма в образовательной организации. Нормативно-правовое и информационно-образовательное обеспечение. – Волгоград: Учитель, 2016.
40. Шевченко Г. Н. ОБЖ. Поурочные планы. 2 класс. – Волгоград: Учитель, 2009.
41. Шевченко Г. Н. ОБЖ. Поурочные планы. 1 класс. – Волгоград: Учитель, 2009.
42. Шевченко Г. Н. ОБЖ. Поурочные планы. 4 класс. – Волгоград: Учитель, 2009.
43. Попова Г. П. Основы безопасности жизнедеятельности. 1–4 классы. Кроссворды, стихи, тесты, игры с задачами и картинками. – Волгоград: Учитель, 2016.

Содержание

• Раздел 1. Введение в курс. Принципы и порядок оказания первой медицинской помощи
  • Занятие 1. Принципы и порядок оказания первой медицинской помощи в соответствии с ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”.
• Раздел 2. Первая медицинская помощь при ранах, наружном и внутреннем кровотечении
  • Занятие 1. Первая медицинская помощь при ранах. Понятия: асептика и антисептика. Наложение мягких бинтовых повязок (практикум).
• Раздел 3. Первая медицинская помощь при закрытых повреждениях мягких тканей, переломах костей и вывихах
  • Занятие 1. Первая медицинская помощь при закрытых повреждениях мягких тканей: ушибы, растяжения связок (практикум).
• Раздел 4. Первая медицинская помощь при термотравмах, тепловом и солнечных ударах
  • Занятие 1. Первая медицинская помощь при термотравме: ожогах, отморожениях, общем замерзании (практикум).
• Раздел 5. Первая медицинская помощь при электротравме, ударе молнии
  • Занятие 1. Первая медицинская помощь при электротравме, ударе молнии (практикум).
• Раздел 6. Первая помощь при укусах насекомых, змей и ужалениях насекомых
  • Занятие 1. Первая медицинская помощь при укусах животных, змей и ужалениях насекомых (практикум).
• Раздел 7. Первая медицинская помощь при утоплении
  • Занятие 1. Первая медицинская помощь при утоплении (практикум).
• Раздел 8. Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме
  • Занятие 1. Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме (практикум).
• Раздел 9. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Первая медицинская помощь при наружном и внутреннем кровотечении (практикум).
  • Занятие 2. Первая медицинская помощь при переломах костей и вывихах. Транспортная иммобилизация. Транспортировка пострадавшего (практикум).
  • Занятие 3. Первая медицинская помощь при тепловом и солнечном ударах (практикум).
  • Занятие 4. Оценка состояния пострадавшего. Сознание, состояние гемодинамики и проходимость дыхательных путей, признаки шока (практикум).

Сообщество