Международный вебинар «Логоритмика как средство логопедической коррекции»

Приглашаем логопедов, дефектологов, психологов, воспитателей ДО, методистов принять участие в offline-вебинаре «Логоритмика как средство логопедической коррекции».

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Одной из основных задач в комплексном психолого-логопедическом и педагогическом воздействии на лиц с речевыми и интеллектуальными расстройствами является формирование, развитие и коррекция речевой функциональной системы с учетом особенностей личности и поведения.

Педагоги-дефектологи в своей повседневной работе встречаются с людьми, имеющими различные нарушения речи, появившиеся в разном возрасте и обусловленные многими причинами. Организация специальных логоритмических и музыкально-двигательных занятий способствует развитию и коррекции двигательной сферы, сенсорных способностей лиц с расстройствами речи, содействует устранению речевого нарушения и в конечном итоге социальной реабилитации людей.

1. История возникновения логопедической ритмики.
2. Логопедическая ритмика в системе комплексной коррекции речевых нарушений.
3. Современная модель логопедической ритмики.

Ведущие вебинара:
Падалко Евгения Сергеевна, учитель-дефектолог, учитель-логопед государственного казенного общеобразовательного учреждения «Волжская школа №1» в классе для детей с расстройствами аутистического спектра (первая квалификационная категория), консультант Ресурсного центра инклюзивного образования, член рабочей группы по обеспечению деятельности базовой организации региональной стажировочной площадки по программе «Организация специальных образовательных условия для обучающихся с расстройствами аутистического спектра в рамках реализации ФГОС ОВЗ»;
Иваненко Наталья Викторовна, учитель-логопед (высшая квалификационная категория), заместитель директора по учебно-воспитательной работе государственного казенного общеобразовательного учреждения «Волжская школа №1», куратор образовательной модели "Автономный класс» для детей с расстройствами аутистического спектра, консультант Ресурсного центра инклюзивного образования, разработчик программы стажировочного модуля «Организация специальных образовательных условия для обучающихся с расстройствами аутистического спектра в рамках реализации ФГОС ОВЗ», награждена почётной грамотой Министерства РФ.

Теги: Логоритмика; Развитие связной речи; Формирование речевых навыков; Коррекция речи.

Сообщество