Специализация, по одной из которых может быть реализована профессиональная переподготовка в рамках программы дополнительного профессионального образования:
- Техническое творчество;
- Художественное творчество;
- Шахматы;
- Театральное искусство.
Программа профессиональной переподготовки «Педагог дополнительного образования: специализация по выбору (Техническое творчество / Художественное творчество / Шахматы / Театральное искусство)» (252 часа) предусматривает: знакомство с нормативными документами, регламентирующими деятельность педагогических работников дополнительного образования детей в системе образования РФ; совершенствование знаний об основных способах организации и реализации программ дополнительного образования в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС, о теории и методике планирования занятий в избранной области дополнительного образования детей; построение профессиональной деятельности с учетом индивидуальных особенностей ребенка; освоение культуры проектирования.
В результате освоения программы профессиональной переподготовки «Педагог дополнительного образования: специализация по выбору (Техническое творчество / Художественное творчество / Шахматы / Театральное искусство)» (252 часа) обучающиеся
получат знания:
• о направлениях внеурочной деятельности и видах дополнительных образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС;
• о современных педагогических технологиях;
• о проектировании в совместной деятельности педагога и ребенка;
• о нормативно-правовом обеспечении дополнительного образования;
приобретут умения:
• проектировать дополнительные образовательные программы;
• использовать в своей деятельности разнообразные педагогические средства и приемы, инновационные технологии;
• разрабатывать планы, конспекты, сценарии занятий с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся;
• консультировать родителей по вопросам развития способностей обучающихся в области дополнительного образования;
• разрабатывать авторскую образовательную программу;
• организовывать и анализировать проектно-исследовательскую работу;
овладеют:
• техникой проектно-исследовательской работы;
• методикой обучения и воспитания.
Категория слушателей: педагоги учреждений дополнительного образования всех ведомств.
Форма обучения: электронное обучение с использованием дистанционных образовательных технологий.
Условия реализации программы. Занятия проводятся в режиме онлайн- и офлайн-мероприятий.
Теги: Дополнительное образование;
Педагог дополнительного образования;
Курсы профессиональной переподготовки;
Методики, технологии, формы работы; Техническое творчество;
Художественное творчество;
Проектная деятельность;
Исследовательская деятельность.
Содержание
- Раздел 1. Педагогика
- Педагогика как наука
- Развитие и формирование личности
- Проблема содержания образования в педагогическом процессе
- Инновации в образовании
- Системно-деятельностный подход в образовании
- Воспитание в педагогическом процессе
- Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания
- Самостоятельная работа слушателей
- Раздел 2. Правовые нормы педагогической деятельности
- Правовые аспекты государственной политики в области образования
- Особенности правового регулирования трудовых отношений в сфере образования
- Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования
- Понятие и особенности правового регулирования деятельности образовательного учреждения
- Самостоятельная работа слушателей
- Раздел 3. Техническое творчество и шахматы как эффективное средство воспитания, обучения и развития творческих способностей детей
- Основы технического творчества
- Научно-техническое творчество в системе дополнительного образования детей
- Робототехника
- ИКТ в профессиональной деятельности педагога дополнительного образования
- Самостоятельная работа слушателей
- Раздел 4. Художественное творчество в системе дополнительного образования детей
- Художественное развитие ребенка в системе дополнительного образования
- Дополнительные образовательные программы художественной направленности
- Творческая мастерская педагога: методические разработки в помощь педагогу дополнительного образования
- Современные технологии на занятиях в системе дополнительного образования
- Самостоятельная работа слушателей
- Раздел 5. Теория и методика дополнительного образования
- Основы законодательства РФ в области дополнительного образования детей
- Новые модели организации дополнительного образования детей.
- Проектирование программы как структурной единицы модели дополнительного образования детей
- Самостоятельная работа слушателей
- Раздел 6. Театральное искусство
- Развитие дошкольников средствами театрализованной деятельности
- Театральная деятельность и сценическое искусство в системе дополнительного образования
- Воспитательный потенциал школьной театральной студии
- Самостоятельная работа слушателей
- Раздел 7. Шахматы
- Введение в шахматную игру: история вопроса, шахматная доска, шахматные фигуры, шахматная позиция
- Занятие 1. Основные элементы шахмат. Мат одинокому королю. Примеры типовых ничейных позиций.
- Занятие 2. Пешечный эндшпиль.
- Занятие 3. Ферзевый эндшпиль.
- Занятие 4. Ладейный эндшпиль.
- Занятие 5. Коневой и слоновый эндшпиль.
- Занятие 6. Слоновый эндшпиль. Ладья против коня и слона.
- Тактика и стратегия в шахматной игре
- Занятие 1. Общие эндшпильные идеи.
- Занятие 2. Типовые позиции миттельшпиля. Подготовка к сопернику во время соревнования. Важность комментирования партий. Технический анализ результатов после участия в турнире.
- Особенности обучения игре в шахматы детей дошкольного и младшего школьного возраста
- Занятие 1. Особенности построения урока для начинающих шахматистов и разрядников: общие рекомендации.
- Занятие 2. Обучение шахматам начинающих: основные понятия и правила.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. "Азбука" шахматной игры.
- Занятие 2. Психологическая и общая физическая подготовка шахматиста. Правила шахмат, спорные решения судьи. Совершенствование шахматиста.
- Занятие 3. Специальные условия, необходимые для обучения шахматам. Взаимодействие тренера и родителей в процессе обучения.
- Занятие 4. Организация занятий по обучению игре в шахматы детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
- Занятие 5. Эволюция шахматной мысли: игра, искусство или спорт?
Сообщество
