Педагогика и методика преподавания математики и информатики. Присваивается квалификация «Учитель математики и информатики» (550 ч.)

Содержание

• Методическое обеспечение учебного процесса
  • Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной переподготовки и профессионального обучения.
• Математика
  • Занятие 1. Методы и задачи линейной алгебры.
  • Занятие 2. Методы и задачи векторной алгебры.
  • Занятие 3. Задачи и методы аналитической геометрии на плоскости.
  • Занятие 4. Задачи и методы аналитической геометрии в пространстве.
  • Занятие 5. Комплексные числа и их алгебраические приложения.
  • Занятие 6. Исследование функций одной действительной переменной методами математического анализа.
  • Занятие 7. Задачи и методы дифференциального исчисления функции одной действительной переменной.
  • Занятие 8. Задачи и методы интегрального исчисления функции одной действительной переменной.
  • Занятие 9. Дифференциальные уравнения и методы их решения.
  • Занятие 10. Задачи и методы дискретной математики.
  • Занятие 11. Задачи и методы теории вероятностей.
  • Занятие 12. Задачи и методы математической статистики.
  • Занятие 13. Задачи и методы абстрактной и компьютерной алгебры.
  • Занятие 14. Задачи и методы оптимизации.
  • Занятие 15. Задачи и методы теории чисел.
• Информатика
  • Занятие 1. Основные понятия и положения теории информации.
  • Занятие 2. Абстрактные машины и алгоритмы.
  • Занятие 3. Технические и программные средства реализации информационных процессов.
  • Занятие 4. Численные методы.
  • Занятие 5. Пакеты прикладных программ.
  • Занятие 6. Операционные системы, среды и оболочки.
  • Занятие 7. Моделирование, алгоритмизация и программирование.
  • Занятие 8. Экспертные системы, базы знаний и базы данных.
  • Занятие 9. Информационные системы.
• Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования
  • Занятие 1. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации.
  • Занятие 2. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС.
  • Занятие 3. Личностные достижения обучающихся и критерии их оценивания.
  • Занятие 4. Система оценивания личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами (начального и общего образования).
  • Занятие 5. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства.
  • Занятие 6. Портфолио обучающегося как инструмент динамики образовательных достижений.
  • Занятие 7. Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся.
  • Занятие 8. Изучение и оценка личностных результатов школьников в соответствии с требованиями ФГОС.
• Типология и структура современного урока по ФГОС
  • Занятие 1. Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС.
  • Занятие 2. Урок с позиций требований ФГОС ООО.
  • Занятие 3. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
  • Занятие 4. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС НОО.
  • Занятие 5. Организация урока с ориентацией на планируемые результаты обучения (ФГОС).
  • Занятие 6. Конструктор урока: инструмент проектирования технологической карты урока деятельностной направленности.
  • Занятие 7. Использование современных образовательных технологий при конструировании урока, направленного на реализацию ФГОС ОО.
  • Занятие 8. Разработка урока на основе технологии проектирования индивидуального образовательного маршрута обучающегося в контексте ФГОС.
  • Занятие 9. Конструирование современного урока по ФГОС ООО. Технологическая карта урока географии.
  • Занятие 10. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в обучение школьников в контексте ФГОС.
  • Занятие 11. Технологическая карта урока – инструмент методического обеспечения введения ФГОС.
  • Занятие 12. Технологическая карта – способ графического планирования современного урока.
  • Занятие 13. Технологическая карта в соответствии с ФГОС: плюсы и минусы.
  • Занятие 14. Конструктор урока: инструмент проектирования технологических карт.
  • Занятие 15. Критерии эффективности современного урока в соответствии с требованиями ФГОС.
  • Занятие 16. Конспект урока как форма оценки уровня квалификации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности.
  • Занятие 17. Анализ урока в работе педагога над формированием УУД.
  • Занятие 18. Критерии результативности профессиональной деятельности педагога.
  • Занятие 19. Проектирование технологической карты современного урока технологии в условиях реализации ФГОС НОО и Профессионального стандарта педагога.
  • Занятие 20. Проектирование технологической карты современного урока математики с учетом ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
  • Занятие 21. Проектирование технологической карты современного урока литературного чтения в условиях реализации ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
  • Занятие 22. Проектирование технологической карты современного урока окружающего мира в условиях реализации ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
  • Занятие 23. Проектирование технологической карты современного урока русского языка в условиях реализации ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
  • Занятие 24. Технологии деятельностной педагогики в контексте ФГОС основного общего образования.
  • Занятие 25. Мастер-класс как эффективная педагогическая технология успешной аттестации и повышения профессиональной компетентности.
  • Занятие 26. Эффективные технологии и техники проведения мастер-класса.
  • Занятие 27. Как провести открытый урок на основе принципа гуманитарности и в контексте ФГОС.
• Практикум по решению профессиональных задач
  • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
  • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
  • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
  • Занятие 4. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
  • Занятие 5. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
  • Занятие 6. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
  • Занятие 7. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
  • Занятие 8. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
  • Занятие 9. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
  • Занятие 10. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации.
  • Занятие 11. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
  • Занятие 12. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
  • Занятие 13. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
• Психология
  • Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии.
  • Занятие 2. Классификация методов психолого-педагогической диагностики.
  • Занятие 3. Общая психология: личность и пути ее формирования.
  • Занятие 4. Психолого-педагогическая диагностика личности
  • Занятие 5. История развития психологического знания.
  • Занятие 6. Теории мотивации и их практическое использование в современных условиях.
  • Занятие 7. Познавательная деятельность личности.
  • Занятие 8. Психолого-педагогическая диагностика познавательной и эмоционально-волевой сфер.
  • Занятие 9. Психотипические и индивидуально-психологические особенности личности.
  • Занятие 10. Обучение и когнитивное развитие личности с учетом генотипических и средовых особенностей.
  • Занятие 11. Визуализация данных и выводов психолого-педагогического исследования.
  • Занятие 12. Руководство и лидерство как социально-психологические феномены управления.
  • Занятие 13. Психолого-педагогическая диагностика межличностных отношений и способностей к общению.
  • Занятие 14. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия.
  • Занятие 15. Формирование психологической готовности педагогических работников к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС ОО.
  • Занятие 16. Мотивация педагогической деятельности как основа психологической и профессиональной готовности учителя к реализации ФГОС.
  • Занятие 17. Диагностическая работа в образовательной организации в соответствии с ФГОС. Диагностика эмоционально-личностных особенностей детей.
  • Занятие 18. Диагностика креативности личности.
  • Занятие 19. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях перехода на ФГОС.
  • Занятие 20. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья.
• Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС
  • Занятие 1. Математическое образование в условиях реализации ФГОС ОО.
  • Занятие 2. Практическая реализация концепции развития математического образования в ОО (ФГОС).
  • Занятие 3. Современные образовательные технологии на уроках математики (ФГОС ООО).
  • Занятие 4. Учебный диалог как форма интерактивного взаимодействия учителя и обучающихся на уроках математики.
  • Занятие 5. Конструирование современного урока по ФГОС ООО. Технологическая карта урока математики.
  • Занятие 6. Методика подготовки обучающихся к ЕГЭ по математике: решение алгебраических, трансцендентных и нестандартных уравнений и неравенств.
  • Занятие 7. Программа подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по математике в условиях ФГОС: содержание и методы реализации.
  • Занятие 8. Методика и технология организации внеурочной деятельности по математике.
  • Занятие 9. Развитие математических, коммуникационных и организационных способностей через внеурочную деятельность.
  • Занятие 10. Современный урок геометрии, какой он?
  • Занятие 11. Проектирование современного урока математики: реализация требований ФГОС.
  • Занятие 12. Личностно ориентированный подход при обучении математике в соответствии ФГОС.
  • Занятие 13. Подготовка к олимпиадам на уроках математики в 5–6 классах.
  • Занятие 14. Формирование метапредметных результатов: проектные задачи в математике.
  • Занятие 15. Игровые технологии по математике в соответствии с требованиями ФГОС СОО.
  • Занятие 16. Организация деятельности обучающихся на уроках постановки учебной задачи как условие успешного усвоения математического материала.
• Теория и методика внеурочной деятельности
  • Занятие 1. Основные задачи, направления организации внеурочной деятельности. Организационные модели внеурочной деятельности.
  • Занятие 2. Внеурочная деятельность школьников в условиях ФГОС. Модель “Дополнительное образование”.
  • Занятие 3. Формы организации внеурочной деятельности в начальной, средней и старшей школе.
  • Занятие 4. ФГОС: организация внеурочной деятельности в современном образовательном процессе.
  • Занятие 5. Методический конструктор внеурочной деятельности. Рабочая программа внеурочной деятельности.
  • Занятие 6. Внедрение активных и интерактивных методов обучения в образовательный процесс в условиях внеурочной деятельности.
  • Занятие 7. Современные педагогические технологии в организации занятий по внеурочной деятельности.
  • Занятие 8. Формирование познавательной активности школьников в соответствии с ФГОС на уроках и во внеурочное время.
  • Занятие 9. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности.
  • Занятие 10. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности.
  • Занятие 11. Формирование метапредметных УУД во внеурочной деятельности (ФГОС).
  • Занятие 12. Внеурочная деятельность в условиях ФГОС начального и основного общего образования.
  • Занятие 13. Модель организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО и ОО.
  • Занятие 14. Основы законодательства РФ в области дополнительного образования детей.
  • Занятие 15. Формирование УУД через внеурочную деятельность.
  • Занятие 16. Развитие математических, коммуникационных и организационных способностей через внеурочную деятельность.
  • Занятие 17. Модель внеурочной деятельности в образовательной организации.
  • Занятие 18. Модель организации внеурочного пространства в основной школе (ФГОС).
  • Занятие 19. Методика проведения внеклассных мероприятий в условиях реализации ФГОС ООО.
• Методика преподавания информатики в соответствии с ФГОС
  • Занятие 1. Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения информатики в условиях введения ФГОС.
  • Занятие 2. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей.
  • Занятие 3. Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательном процессе: реализация ФГОС.
  • Занятие 4. Современные информационные технологии в профессиональной деятельности учителя-предметник.
  • Занятие 5. Использование ИКТ-технологий на уроках естественно-научного цикла в соответствии с ФГОС.
  • Занятие 6. Системно-деятельностный подход при изучении теоретических основ информатики и информационных технологий.
  • Занятие 7. Реализация проектного метода обучения информатике и ИКТ на профильном уровне.
  • Занятие 8. Современные подходы к подготовке учащихся к ЕГЭ по информатике и ИКТ.
  • Занятие 9. Планирование и оценивание результатов обучения информатике: критерии оценивания, КИМы.
  • Занятие 10. Преимущества и недостатки электронных учебников и их место в современном образовании.
  • Занятие 11. Внедрение ИКТ-технологий в предметы гуманитарного цикла в соответствии с ФГОС.
  • Занятие 12. Организация внеурочной деятельности по информатике в соответствии с требованиями ФГОС.
  • Занятие 13. Сайт своими руками. Основы языка HTML.
  • Занятие 14. Разработка дистанционных курсов с использованием инструментальной среды системы Moodle.
  • Занятие 15. Применение интерактивных online-сервисов, web-приложений и модулей для поддержки обучения и процесса преподавания.
• Педагогика
  • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
  • Занятие 2. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
  • Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
  • Занятие 4. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
  • Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
  • Занятие 6. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
  • Занятие 7. Системно-деятельностный подход в работе учителя.
  • Занятие 8. Воспитание в педагогическом процессе.
  • Занятие 9. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
  • Занятие 10. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
  • Занятие 11. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
  • Занятие 12. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
  • Занятие 13. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
  • Занятие 14. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
  • Занятие 15. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация Код: СТОФ-814.
  • Занятие 16. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
  • Занятие 17. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
  • Занятие 18. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия.
• Информационные технологии
  • Занятие 1. Информационные технологии в условиях введения ФГОС.
  • Занятие 2. Введение в информационные технологии и их эволюция.
  • Занятие 3. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС).
  • Занятие 4. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
  • Занятие 5. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word (ФГОС).
  • Занятие 6. Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
  • Занятие 7. Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel (ФГОС).
  • Занятие 8. Информационные технологии обработки текстовой информации.
  • Занятие 9. Информационные технологии мультимедиа.
  • Занятие 10. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
  • Занятие 11. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы.
  • Занятие 12. Информационные технологии обработки числовой информации.
  • Занятие 13. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы.
  • Занятие 14. Сетевые информационные технологии: разработка и дизайн web-документов (ФГОС СОО).
  • Занятие 15. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом.
  • Занятие 16. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей.
  • Занятие 17. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС.
  • Занятие 18. Персональный сайт как индивидуальный ресурс профессиональных достижений педагога и средство формирования информационного пространства образовательной организации.
• ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
  • Занятие 1. Правовое регулирование сферы образования в Российской Федерации.
  • Занятие 2. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО.
  • Занятие 3. Внедрение ФГОС через системно-деятельностный подход в предметном обучении.
  • Занятие 4. Отслеживание предметных результатов учащихся НОО на основе трёхуровневых заданий как необходимое условие системно-деятельностного подхода.
  • Занятие 5. Формирование психологической готовности педагогических работников к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС ОО.
  • Занятие 6. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
  • Занятие 7. Требования ФГОС ООО к условиям реализации образовательного процесса.
  • Занятие 8. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей.
  • Занятие 9. Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения.
  • Занятие 10. Основная образовательная программа основного общего образования в соответствии с ФГОС ООО.
  • Занятие 11. Программа формирования универсальных учебных действий основного общего образования: требования и технология разработки.
  • Занятие 12. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход.
  • Занятие 13. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход.
  • Занятие 14. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО.
  • Занятие 15. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС НОО.
  • Занятие 16. Системный подход к оценке качества образования.
  • Занятие 17. Система оценки достижения планируемых результатов начального общего образования в соответствии с ФГОС.
  • Занятие 18. Средства и формы достижения метапредметных результатов в соответствии с ФГОС ОО.

Сообщество