Психолого-педагогическое сопровождение детей с отклоняющимся поведением (72 ч.)

Код: СТКФ-141

Пройти курс в международном центре образования, г. Москва

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Записаться

Психолого-педагогическое сопровождение детей с отклоняющимся поведением (72 ч.) - навигация № 1

Психолого-педагогическое сопровождение детей с отклоняющимся поведением (72 ч.) - навигация № 2

Психолого-педагогическое сопровождение детей с отклоняющимся поведением (72 ч.) - навигация № 3

Психолого-педагогическое сопровождение детей с отклоняющимся поведением (72 ч.) - навигация № 4

Психолого-педагогическое сопровождение детей с отклоняющимся поведением (72 ч.) - изображение № 1

Психолого-педагогическое сопровождение детей с отклоняющимся поведением (72 ч.) - изображение № 2

Психолого-педагогическое сопровождение детей с отклоняющимся поведением (72 ч.) - изображение № 3

Психолого-педагогическое сопровождение детей с отклоняющимся поведением (72 ч.) - изображение № 4

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Раздел: курсы повышения квалификации

Продолжительность: 72 ч.

Формат: дистанционно, круглосуточный доступ к записям занятий и материалам (офлайн)

Форма обучения: заочная

Популярный курс

Для кого: классный руководитель, учитель-предметник, Психолог, Педагог дополнительного образования, Воспитатель ДО

Образовательные организации: Дошкольные, Общеобразовательные

Образец документа: Удостоверение о повышении квалификации

Регистрация документа в ФИС ФРДО в установленные законом сроки

Образовательная программа: Образовательная программа

Стоимость

3000

Нашли дешевле? Снизим цену!

Скидки

1 участник – до 20%
Коллективное участие – до 70%

Выбрать стоимость

Выберите подходящий вариант оплаты:

Записаться и оплатить (срок обучения 15 дней)

3000

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться и оплатить

-20%

Предварительная запись со скидкой до 20%

2400 3000

Нашли дешевле? Снизим цену!

Выберите месяц* начала обучения по своему усмотрению, запишитесь и получите за это скидку, а оплатите в любое время до начала обучения.

*Текущий и следующий месяц в системе предварительной записи не участвуют

Показать весь текст

Записаться

-15%

Коллективная заявка от 3 до 4 слушателей

2550 3000

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-25%

Коллективная заявка от 5 до 9 слушателей

2250 3000

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-45%

Коллективная заявка от 10 до 24 слушателей

1650 3000

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-65%

Коллективная заявка от 25 до 44 слушателей

1050 3000

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-70%

Коллективная заявка от 45 слушателей

900 3000

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

Юридическое лицо

По договоренности

Нашли дешевле? Снизим цену!

Порядок записи юридического лица (организации):

Необходимо заполнить заявку организации и выслать ее на адрес teach@uchmet.org
После обработки заявки Вам будет отправлен договор и счет на оплату.
После оплаты счета и подписания договора указанные сотрудники организации будут записаны на обучение. Далее на указанный Вами e-mail будет поступать вся необходимая информация по процессу обучения.

Скачать заявку

Показать весь текст

Описание и содержание
Требования к слушателям
Вопрос-ответ
Отзывы (6)
Лицензия

Учебный план.
Обложка для удостоверения о повышении квалификации. Приобрести (по желанию).

Программа «Психолого-педагогическое сопровождение детей с отклоняющимся поведением» (72 часа) предусматривает совершенствование знаний и отработку практических навыков формирования готовности педагогов к психолого-педагогическому сопровождению детей с нарушениями поведения в образовательном процессе, семей имеющих детей с нарушениями поведения.
В результате освоения программы повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с отклоняющимся поведением» (72 часа) обучающиеся должны знать:

Коррекционная педагогика. Коррекционная педагогика и инклюзивная педагогика как отдельные отрасли знания. Проблема нормы развития. Роль биологической и социальной детерминации в генезе нарушений развития. Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР и основное содержание коррекционно-развивающего обучения. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с интеллектуальной недостаточностью и проблемы их обучения и воспитания. Основные направления педагогической работы по коррекции отклонений в поведении детей.
Психология общения с основами конфликтологии. Понятие общения. Виды общения. Функции общения. Структура общения. Коммуникативная сторона общения. Вербальная коммуникация. Невербальная коммуникация. Коммуникативные барьеры и их преодоление. Феномен межличностного влияния. Техники влияния и психологическое противостояние влиянию. Перцептивная сторона общения. Механизмы межличностного восприятия. Эффекты межличностного восприятия. Интерактивная сторона общения. Интеракция как обмен действиями в общении. Ассертивность. Конфликтное общение. Структура и динамика конфликта. Способы разрешения конфликтов.
Основы здорового образа жизни. Проблемы здоровья. Основные признаки нарушения здоровья ребенка. Меры профилактики инфекционных заболеваний. Понятие о неотложных состояниях, причины и факторы, их вызывающие. Диагностика и приемы оказания первой помощи при неотложных состояниях. Меры профилактики травм и первая помощь при них. Здоровый образ жизни как биологическая и социальная проблема. Медико-гигиенические аспекты здорового образа жизни. Формирование мотивации к здоровому образу жизни. Профилактика вредных привычек. Роль педагога в формировании здоровья учащихся в профилактике заболеваний.
Основы психологии семьи и семейного консультирования. Особенности современной семьи, ее структура, динамика. Семейные отношения: культура отношений в семье, психологический климат, психология интимных отношений, профилактика супружеских конфликтов, правовое регулирование семейных отношений. Детско-родительские отношения. Воспитание ребенка в семье. Психолого-педагогические основы семейного воспитания. Воспитание в семьях разных типов, влияние нарушений семейных отношений на психическое развитие детей.
Основы специальной педагогики и психологии. Предмет, цели, задачи, принципы и методы специальной психологии. Понятие аномального развития (дизонтегенеза). Параметры дизонтегенеза. Типы нарушения психического развития: недоразвитие, задержанное развитие, поврежденное развитие, искаженное развитие, дисгармоничное развитие. Особенности аномального развития. Предмет, цели, задачи, принципы и методы специальной педагогики. Содержание, принципы, формы и методы воспитания и образования аномальных детей. Понятия коррекции и компенсации. Социальная реабилитация и социальная адаптация. Основные отрасли специальной педагогики.
Организация взаимодействия взрослого и ребенка.

Уметь:

применять на практике знания, полученные на лекциях и практических занятиях;
организовать направления своей педагогической работы по реализации психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями поведения;
применять методы коррекционной педагогики.

Владеть:

основами здорового образа жизни;
основами специальной педагогики и психологии;
педагогической компетентностью в сфере организации взаимодействия взрослого и ребёнка.

Категория слушателей: руководители и педагогические работники образовательных организаций разного уровня, учителя, воспитатели, социальные педагоги, методисты, психологи, социальные педагоги.

Выдаваемый документ: Удостоверение

Форма итоговой аттестации: тест

Содержание

Раздел 1. Основы специальной педагогики и психологии
- Занятие 1. Социально-психологическое сопровождение подростков с отклоняющимся поведением.
- Занятие 2. Клинико-психологические аспекты проблемы девиантного (отклоняющегося) поведения у детей и подростков.
Раздел 2. Основы здорового образа жизни
- Занятие 1. Модель воспитательной системы «Здоровый школьник»: принципы, содержание, условия реализации.
- Занятие 2. Классификация здоровьесберегающих технологий: общая характеристика.
Раздел 3. Психология общения с основами конфликтологии
- Занятие 1. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации.
- Занятие 2. Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС).
- Занятие 3. «Бесконфликтная школа»: служба примирения.
- Занятие 4. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации.
- Занятие 5. Технологии предупреждения и разрешения конфликтов в образовательной воспитывающей среде.
Раздел 4. Организация взаимодействия взрослого и ребенка в образовательной организации
- Занятие 1. Эффективное поведение в конфликтной ситуации в системе «учитель – ученик».
- Занятие 2. Планирование и организация работы с воспитанниками с девиантным поведением.
Раздел 5. Основные направления педагогической работы по коррекции отклонений в поведении детей
- Занятие 1. Особенности девиантного поведения детей с расстройствами аутистического спектра и возможности их психолого-педагогической коррекции.
- Занятие 2. Акцентуации характера современного подростка: практический инструментарий.
- Занятие 3. Нарушения поведения у детей дошкольного возраста.
- Занятие 4. Проблемы управления профилактической работой различных видов отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательной организации.
- Занятие 5. Детское воровство: причины и профилактика.
- Занятие 6. Суицидальное поведение у детей и подростков: факторы риска и профилактика в условиях образовательной организации.
- Занятие 7. Школьный буллинг: виды, причины, психологический портрет участников.
Раздел 6. Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с аддиктивным поведением.
- Занятие 2. Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с делинквентным поведением.
- Занятие 3. Острые аффективные реакции у подростков: причины, виды, профилактика.
Связь с издательством по вопросам о курсах профессиональной переподготовки

Сообщество

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

заявление о приёме на имя руководителя;
копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном^* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен;
лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении^*;
копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации);
документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении.

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Задать вопрос

Часто задаваемые вопросы

Ольга Николаевна Юдина
20 марта 2022

Добрый день! Огромное спасибо вам за содержательные, познавательные курсы. Жаль, что не смогла открыть некоторые презентации! Спасибо так же за дополнительный материал, который я с удовольствием буду применять в своей практике. Надеюсь на дальнейшее сотрудничество с вами!

Ханна Ахтямова, г. Нефтеюганск, мкр 11Б
13 марта 2022

На курсах повышения квалификации получила много полезной методической информации, которую можно использовать в практической работе педагога-психолога. Спасибо!

Лилия Юнусова
21 октября 2020

Спасибо огромное за практический материал! Безумно довольна, что выбрала именно этот курс. Все точно и понятно.

Екатерина Драгун
29 февраля 2020

Очень интересный и познавательный способ обучения. Очень удобно проходить обучение в свободное время и в любом месте. Спасибо за предоставленную возможность. Обязательно буду рекомендовать своим знакомым

Ксения Рудь
17 декабря 2019

Большое спасибо за оказанную возможность получения дополнительного образования и получения новых знаний. Информация представлена в полном объеме.

Наталья Гурина
30 июля 2019

Спасибо! Были предложены интересные материалы в выступлениях, достаточно много материала в презентациях и краткометражных мультфильмах, которые можно использовать в дальнейшей работе.

Загрузка отзывов...

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

— Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Оформите подписку на курсы и вебинары со схожей тематикой и будете вовремя получать актуальные предложения от сайта УчМет. Подписаться на похожие курсы и вебинары