Обучение, воспитание и развитие детей с тяжелыми и множественными нарушениями (252 ч.)

Код: СПП-66

Пройти курс в международном центре образования, г. Москва

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Записаться

Обучение, воспитание и развитие детей с тяжелыми и множественными нарушениями (252 ч.) - навигация № 1

Обучение, воспитание и развитие детей с тяжелыми и множественными нарушениями (252 ч.) - навигация № 2

Обучение, воспитание и развитие детей с тяжелыми и множественными нарушениями (252 ч.) - навигация № 3

Обучение, воспитание и развитие детей с тяжелыми и множественными нарушениями (252 ч.) - навигация № 4

Обучение, воспитание и развитие детей с тяжелыми и множественными нарушениями (252 ч.) - изображение № 1

Обучение, воспитание и развитие детей с тяжелыми и множественными нарушениями (252 ч.) - изображение № 2

Обучение, воспитание и развитие детей с тяжелыми и множественными нарушениями (252 ч.) - изображение № 3

Обучение, воспитание и развитие детей с тяжелыми и множественными нарушениями (252 ч.) - изображение № 4

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Раздел: профессиональная переподготовка

Продолжительность: 252 ч.

Формат: дистанционно, занятия по расписанию в прямом эфире, доступна их запись и материалы (онлайн)

Форма обучения: заочная

Дата проведения: 2018 г 14.05.2018 - 16.08.2018 - Завершен

Для кого: Логопед, дефектолог

Образовательные организации: Специальные (коррекционные)

Образец документа: Диплом (без присвоения квалификации)

Регистрация документа в ФИС ФРДО в установленные законом сроки

Курс завершен.

Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.

Подробнее

Описание и содержание
Требования к слушателям
Вопрос-ответ
Отзывы
Лицензия

Профессиональная переподготовка по программе «Обучение, воспитание и развитие детей с тяжелыми и множественными нарушениями» (252 ч.) предоставляет возможность освоить профессиональные и специальные компетенции педагога, необходимые для осуществления профессиональной деятельности в сфере коррекционного образования, организации учебного процесса для детей с тяжелыми множественными нарушениями в развитии и получить диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.

Программа разработана с учётом требований современного законодательства по работе с детьми с ОВЗ, в соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»; Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» и в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.

Содержание программы предусматривает изучение основ коррекционной педагогики и специальной психологии, психопатологии, особенностей организации образовательного процесса для детей с тяжелыми и множественными нарушениями.

Категория слушателей: граждане, имеющие высшее профессиональное образование.

Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.

Форма итоговой аттестации: междисциплинарный экзамен (тест).

Теги: образовательный процесс, школьный психолог, школьное развитие, социальный педагог, коррекционная работа с детьми, коррекционная программа, инклюзивная образовательная среда, инклюзивное образование, коррекционно-педагогическая помощь, коррекционно-развивающее образование.

Содержание

Методическое обеспечение учебного процесса
- Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной переподготовки и профессионального обучения.
Обучение детей с тяжелыми и множественными нарушениями
- Занятие 1. Формирование сенсорных эталонов у детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития.
- Занятие 2. Формирование готовности детей с тяжелыми и множественными нарушениями к учебной деятельности.
- Занятие 3. Индивидуальный образовательный маршрут ребенка с тяжелыми и множественными нарушениями развития и его практическая реализация в рамках образовательного процесса.
- Занятие 4. Современные методы и технологии специального образования (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).
- Занятие 5. Современные технологии обучения детей с ОВЗ.
- Занятие 6. Методика обучения плаванию детей с тяжелой патологией.
- Занятие 7. Индивидуальная комплексная образовательная программа в условиях инклюзивного образования детей с ОВЗ.
- Занятие 8. Индивидуальная программа реабилитации детей-инвалидов (ИПР): разработка и реализация.
- Занятие 9. Алгоритм разработки и реализации программ для обучающихся классов с ОВЗ.
- Занятие 10. Проектирование рабочей программы в условиях надомного обучения и введения ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ.
- Занятие 11. Психология взрослого человека: периодизация, типология и возможности развития личности.
- Занятие 12. Требования к структуре адаптированной дополнительной общеобразовательной программы.
- Занятие 13. Реализация образовательной программы для детей с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии.
Воспитание и развитие детей с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии
- Занятие 1. Специальная индивидуальная программа развития (СИПР) детей с тяжелыми и множественными нарушениями: предметные области, структура и содержание.
- Занятие 2. Особенности развития детей с тяжелыми и множественными нарушениями.
- Занятие 3. Организация, содержание и методические приемы воспитательной работы детей с тяжелыми и множественными нарушениями в учреждениях интернатного типа.
- Занятие 4. Внеклассная работа и дополнительное образование детей с тяжёлыми и множественными нарушениями в развитии.
- Занятие 5. Социально-коммуникативное развитие детей с ОВЗ как средство социальной адаптации: ФГОС.
- Занятие 6. Воспитание в соответствии с ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: содержание, модели, методики.
- Занятие 7. Современные методики воспитания обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС НОО.
- Занятие 8. Содержательный раздел АООП: программа духовно-нравственного развития.
- Занятие 9. Формы и методы профессионально ориентационной работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ.
- Занятие 10. Развитие познавательной сферы у детей с ОВЗ в индивидуальной работе педагога-психолога.
- Занятие 11. Современные технологии внеклассной работы и дополнительного образования в контексте ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ.
- Занятие 12. Анимационные технологии в работе педагога с обучающимися с ОВЗ.
- Занятие 13. Формирование социальной компетентности у детей с тяжелыми и множественными нарушениями.
- Занятие 14. Воспитание и развитие детей с тяжелыми и множественными нарушениями.
Организационно-методические вопросы обеспечения образовательного процесса для детей с тяжелыми и множественными нарушениями
- Занятие 1. Историческая перспектива и современные тенденции в образовании детей с тяжелыми и множественными нарушениями.
- Занятие 2. Формирование доступной среды для образования детей с тяжелыми и множественными нарушениями.
- Занятие 3. Использование инновационных технологий в обучении и воспитании детей с тяжелыми и множественными нарушениями.
- Занятие 4. Ресурсы образовательной среды для реализации индивидуального образовательного запроса тьюторанта.
- Занятие 5. Инклюзивное обучение как комплексный процесс образования детей-инвалидов средствами дистанционных технологий.
- Занятие 6. Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе специального образования (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).
- Занятие 7. Специальные условия обучения детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном процессе с учётом ФГОС.
- Занятие 8. Организационно-методические вопросы обеспечения образовательного процесса для детей с тяжелыми и множественными нарушениями.
- Занятие 9. Профессиональные компетенции специалистов, работающих с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями.
Коррекционная педагогика и специальная психология
- Занятие 1. Специальная педагогика как область педагогического знания (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).
- Занятие 2. Коррекционная и инклюзивная педагогика: современный подход.
- Занятие 3. Основы коррекционной педагогики и психологии.
- Занятие 4. Коррекционная деятельность педагога с детьми, имеющими нарушения в психофизическом развитии (ФГОС).
- Занятие 5. Образование детей с ОВЗ с учетом их психофизического и социального развития.
- Занятие 6. Современные методы и технологии специального образования (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).
- Занятие 7. Развитие мелкой моторики детей с ОВЗ средствами нетрадиционного оборудования (ФГОС ДО).
- Занятие 8. Особенности организации познавательной деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья средствами песочной терапии (ФГОС ДО).
- Занятие 9. Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе специального образования (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).
- Занятие 10. Специальное образование детей с особыми образовательными потребностями (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).
- Занятие 11. Инклюзивная практика в группах комбинированной направленности (ФГОС ДО).
- Занятие 12. Возрастные и индивидуальные особенности детей с ограниченными возможностями здоровья в развитии и поведении.
- Занятие 13. Развитие и образование детей со сложными нарушениями развития.
- Занятие 14. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями речи.
- Занятие 15. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями слуха.
- Занятие 16. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями зрения.
- Занятие 17. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.
- Занятие 18. Специальное образование при аутизме и аутистических чертах личности.
- Занятие 19. Психокоррекционная работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
- Занятие 20. Песочная терапия как средство сохранения и укрепления психического здоровья детей дошкольного возраста.
- Занятие 21. Индивидуальное сопровождение ребенка с эмоционально-личностными проблемами развития.
- Занятие 22. Проектирование и содержание коррекционно-развивающих программ психолого-педагогического сопровождения детей (ФГОС ДО).
- Занятие 23. Коррекционно-развивающие и здоровьесберегающие технологии в ДОО.
- Занятие 24. Использование методов арт-терапии в работе с детьми дошкольного возраста.
Психопатология
- Занятие 1. Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с аддиктивным поведение.
- Занятие 2. Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с делинквентным поведением.
- Занятие 3. Острые аффективные реакции у подростков: причины, виды, профилактика.
- Занятие 4. Психолого-педагогическая характеристика и сопровождение обучающегося с диагнозом «эпилепсия».
- Занятие 5. Клинико-психологические аспекты проблемы девиантного (отклоняющегося) поведения у детей и подростков.
- Занятие 6. Нарушения поведения у детей дошкольного возраста.
- Занятие 7. Детское воровство: причины и профилактика.
- Занятие 8. Акцентуации характера современного подростка: практический инструментарий.
- Занятие 9. Суицидальное поведение у детей и подростков: факторы риска и профилактика в условиях образовательной организации.
- Занятие 10. Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с суицидальным поведением.
- Занятие 11. Психолого-педагогическая помощь подросткам с поведением суицидальной направленности.
- Занятие 12. Психопатология: общее стойкое недоразвитие (умственная отсталость).
- Занятие 13. Психопатология: искаженное и дисгармоничное развитие (расстройства аутистического спектра, ранняя детская шизофрения, психопатия).
- Занятие 14. Психопатология: задержанное и дефицитарное развитие (задержка психического развития, грубые нарушения анализаторных систем).
- Занятие 15. Неврозы у детей: причины, проявления и профилактика.
- Занятие 16. Расстройства психологического (психического) развития у детей и подростков: методы психолого-педагогической коррекции.
- Занятие 17. Методы коррекции синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
- Занятие 18. Особенности девиантного поведения детей с расстройствами аутистического спектра и возможности их психолого-педагогической коррекции.

Сообщество

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

заявление о приёме на имя руководителя;
копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном^* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен;
лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении^*;
копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации);
документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении.

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Задать вопрос

Часто задаваемые вопросы

Загрузка отзывов...

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

— Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Пополните свой личный счёт на 300 рублей, а получите 500 рублей.*

Зачисленными деньгами можно распорядиться в любое удобное время для покупки рекомендуемой методической литературы, а также любой другой продукции, представленной в каталоге интернет-магазина «УчМаг» и любых мероприятий на портале УчМет.

Пополнить личный счёт

* Вы можете воспользоваться данным предложением только один раз.

Оформите подписку на курсы и вебинары со схожей тематикой и будете вовремя получать актуальные предложения от сайта УчМет. Подписаться на похожие курсы и вебинары