Образовательная робототехника как способ формирования универсальных учебных действий в основной школе (72 ч.)

• Учебный план;
• Образовательная программа.
• Обложка для удостоверения о повышении квалификации. Приобрести (по желанию).

Повышение квалификации по программе «Образовательная робототехника как способ формирования универсальных учебных действий в основной школе» (72 ч.) предоставляет возможность освоить компетенции, связанные с особенностями интеграции образовательной роботототехники в учебный процесс основного общего образования и получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учетом требований: ФГОС основного общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897; Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»; ФГОС начального общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. №373; Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»; Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденного Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26 августа 2010 г. в редакции от 31.05.2011г; и в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает формирование основ робототехники, методов и приемов формирования универсальных учебных действий у учащихся в соответствии с ФГОС ООО, изучение дидактических принципов отбора содержания учебного курса по робототехнике для интеграции с предметами естественно-научного и технологического направления.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: итоговое тестирование.
Теги: дополнительное образование, робототехника, УУД, ФГОС ООО, духовно-нравственное развитие, развитие школьника, внеклассная работа в основной школе, образовательное пространство, внеурочная деятельность, направление развития IT-отрасли. 

Содержание

• Занятие 1. Основы образовательной робототехники: методика преподавания.
• Занятие 2. Образовательная робототехника как средство ранней профориентации школьников.
• Занятие 3. Внеурочная деятельность: робототехнический клуб.
• Занятие 4. Детское техническое творчество: сущность, проблемы и перспективы развития.
• Занятие 5. Формирование УУД на уроках физики.
• Занятие 6. Формирование УУД во внеурочной деятельности по физике.
• Занятие 7. Требования ФГОС ООО к результатам освоения образовательной программы.
• Занятие 8. Образовательная робототехника как способ формирования метапредметных универсальных учебных действий в начальной школе.
• Занятие 9. Проектирование дополнительных общеразвивающих программ технической направленности.
• Занятие 10. Исследовательская и проектная деятельность: этапы, модели, уровни организации (ФГОС).
• Занятие 11. Лего-конструирование как технология создания информационных и материальных моделей в ОО.
• Занятие 12. Формирование ИКТ-компетенций обучающихся в условиях реализации ФГОС ОО.
• Занятие 13. Интеграция образовательной робототехники в учебный процесс начального общего образования.
• Занятие 14. Проектирование дополнительных общеразвивающих программ технической направленности.
• Занятие 15. Детский технопарк “Кванториум” как новая модель дополнительного образования.
• Занятие 16. Кружок технического творчества: методические рекомендации по организации и руководству.
• Занятие 17. Инновационная деятельность и конкурсное движение в сфере технического творчества детей.
• Занятие 18. Лего-конструирование в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
• Занятие 19. Интеграция образовательной робототехники в учебный процесс основного общего образования.
• Занятие 20. Образовательная робототехника: формирование универсальных учебных действий у младших школьников.
• Занятие 21. Образовательная робототехника: методы и приемы формирования универсальных учебных действий у учащихся основной школы.
• Занятие 22. Образовательные задачи по робототехнике: от простого к сложному.
• Занятие 23. Дидактические принципы отбора содержания учебного курса по робототехнике для интеграции с предметами естественно-научного и технологического направления.
• Занятие 24. Мотивационные проблемы образовательной робототехники и пути их решения.
• Занятие 25. Образовательная робототехника: организация проектной и исследовательской деятельности по различным современным направлениям ИТ-отрасли.

Сообщество